教學(xué)計劃是教與學(xué)的高度統(tǒng)一,那你對三年級下冊語文科計劃了解嗎?今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：三年級下冊語文科計劃，希望對大家的學(xué)習(xí)有幫助!

　　三年級下冊語文科計劃一

　　一、學(xué)生情況分析

　　三年級(二)班共有學(xué)生40名。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進(jìn)生較多這種情況。優(yōu)等生上課能認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)自覺，發(fā)展也較全面。但有少數(shù)一些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，作業(yè)不能按時保質(zhì)的完成，另外有4個同學(xué)識記能力較差，生字詞掌握不理想?？傮w上說來男生稍遜于女生。

　　二、教材分析：

　　(一) 基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系基本結(jié)構(gòu) 本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一)，要求會認(rèn)的字;生字表(二)，要求會寫的字;詞語表。 內(nèi)在聯(lián)系 在保持和發(fā)揚(yáng)前面教材特色的基礎(chǔ)上，本冊教材進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，又有不少新的突破。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題。要求認(rèn)識200個字，會寫300個字。要求認(rèn)識的字和會寫的字在精讀課文后標(biāo)出。此外，教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字。每個語文園地仍由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個欄目是機(jī)動欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。全冊教材生字注音方法和三年級上冊相同。本冊要求認(rèn)200個字、寫300個字。

　　本冊教材有以下幾個特點：1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。

　　(二)知識點及重、難點知識點 本冊教材有8個單元，共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。要求認(rèn)識200個字，會寫300個字。重點 32篇課文的學(xué)習(xí)，閱讀訓(xùn)練，識字能力。難點 寫作訓(xùn)練，閱讀訓(xùn)練。

　　(三)地位和作用地位 本冊是小學(xué)階段中段的第二冊教材，同時也是第二學(xué)段的第二冊教材。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)打基礎(chǔ)。作用 全面、準(zhǔn)確地落實語文教學(xué)目標(biāo)，在教材內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上，體現(xiàn)與高段教材的銜接，加強(qiáng)整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生的語文綜合運用能力，

　　三、 總體教學(xué)目標(biāo)：

　　基礎(chǔ)知識 1、 本冊要求認(rèn)識200個字，會寫300個字。2、指導(dǎo)學(xué)生用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。4、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。6、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文。7、留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心?！∧芰ε囵B(yǎng)目標(biāo) 1、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。2、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力。3、練習(xí)復(fù)述課文的能力。4、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。5、不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。6、能用普通話交談。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。7、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。8、在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。

　　德育目標(biāo) 感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛;了解周圍環(huán)境，為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計;感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;理解親情、友情的可貴，受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展，增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識;具有寬廣的國際視野，體會各國人民之間的友好情誼;閱讀神話故事和民間傳說，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象能力。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

　　2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。　　3、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。

　　4、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

　　5、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。 6、提高課堂教學(xué)效率的方法 ：1、課前努力認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教學(xué)后及時進(jìn)行教學(xué)反思，不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計。2、課堂上面向全體學(xué)生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生人人參與，主動參與、積極參與，課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生積極進(jìn)行情感體驗。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在習(xí)慣的培養(yǎng)上，特別是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要。 7、補(bǔ)差設(shè)想：a、找準(zhǔn)后進(jìn)生的后進(jìn)點，因人制宜制定合理的補(bǔ)差計劃。b、給后進(jìn)生多創(chuàng)設(shè)機(jī)會，品嘗成功，樹信心。c、多與后進(jìn)生談心，多做情感交流。 8、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、素質(zhì)的培養(yǎng)：a、關(guān)注課堂動態(tài)生成的過程，抓住學(xué)生的閃光點，及時進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵、引導(dǎo)。b、調(diào)整教師與學(xué)生的心態(tài)，根據(jù)實際情況能夠及時調(diào)整。c、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 9、增優(yōu)設(shè)想：為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力。

　　三年級下冊語文科計劃二

　　一、 班級情況分析：

　　本班共有20人，大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，由于年齡小，頑皮的較多，作業(yè)很多不能按時完成。有的書寫能力還不如一年級的學(xué)生。大部分學(xué)生分析能力不強(qiáng)。

　　二、 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，正確的寫鉛筆字的方法，勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

　　2、對漢字有濃厚的興趣，繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢字拼音幫助識字，學(xué)習(xí)普通話。能熟記《漢語拼音字母表》。

　　3、識字寫字。準(zhǔn)確認(rèn)讀399個生字，能按筆順正確書寫，默寫生字251個，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱。

　　4、口語交際：能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事;能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整連貫的話;能就聽讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫;愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。

　　5、閱讀：繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文，能被送指定的課文;繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，能初步對課文中不理解的地方提出疑問;能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際。

　　6、習(xí)作:留心周圍的事物，繼續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)作樂于書面表達(dá);能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。

　　三、 教學(xué)措施：

　　1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意思的習(xí)慣，語文需要識記的東西太多，有的時候?qū)W生會覺得枯燥，在上課時應(yīng)該用多種方法調(diào)動學(xué)生的積極性。

　　2、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，按課時提出教學(xué)目的，突出重難點，學(xué)生多說多講，教師少講精講。課上不能一味的把知識灌輸給學(xué)生，應(yīng)該給學(xué)生留下余地。

　　3、注重積累，注重學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

　　4、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導(dǎo)，班級學(xué)生基礎(chǔ)差，有幾個學(xué)生的識字量還不如二年級的學(xué)生，連一篇課文也不能完整地讀下來。新學(xué)期，腳踏實地地讓差生一步步迎頭趕上。

　　總之，要腳踏實地的一步步進(jìn)行教學(xué)，不能只關(guān)注學(xué)生課上的反應(yīng)，課后也要與他們及時溝通。讓每一節(jié)課孩子們輕松學(xué)習(xí)并能掌握知識，一天比一天有進(jìn)步。

　　三年級下冊語文科計劃三

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，三年級語文科教研組將以學(xué)校教務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐活動、促進(jìn)提高學(xué)生全面發(fā)展為核心，認(rèn)真貫徹落實教務(wù)工作計劃，圍繞學(xué)校教學(xué)線的工作，落實好語文教研教學(xué)工作。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、認(rèn)真搞好課題研究教學(xué)，以此為提高教學(xué)的突破點，帶動教學(xué)改革。

　　2、組織開展課堂教學(xué)的探討活動，提高三年級語文組成員的教學(xué)水平，形成濃厚的教研氛圍。

　　3、更新教學(xué)觀念，組織課堂教學(xué)素質(zhì)化的研究和創(chuàng)新教育的研究，調(diào)動全體成員參與教研的積極性。

　　4、深入領(lǐng)會教材的編寫意圖，能共同設(shè)計出好的教學(xué)法，提高本教研組的實際教學(xué)能力。

　　5、關(guān)注教師教學(xué)行為，更好為教育服務(wù)。

　　三、活動內(nèi)容

　　1、制定好教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。

　　2、按照學(xué)校規(guī)定組織好每次教研活動。

　　3、嚴(yán)密作業(yè)制度，以作業(yè)為突破口，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，以及良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　4、認(rèn)真組織好本學(xué)期鎮(zhèn)課堂教學(xué)比賽及校級研討課。

　　5、抓好平時教學(xué)工作的互督互學(xué)，在此基礎(chǔ)上不斷提高本教研組教師的敬業(yè)態(tài)度。

　　6、組織教師認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。

　　四、各月份工作安排

　　二月份：

　　教材分析，集體備課，制定語文科教學(xué)計劃

　　業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教學(xué)反思

　　三月份：

　　課堂教學(xué)現(xiàn)場比賽

　　校級研討活動

　　業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集體備課，教學(xué)反思

　　四月份：

　　收集推薦 論文

　　期中學(xué)習(xí)評價與反饋

　　校本培訓(xùn)，教研活動

　　五月份：

　　課題研究活動

　　校本培訓(xùn)，教研活動

　　六月份：

　　期末質(zhì)量普查

　　校本培訓(xùn)，教研活動