好的語文教學(xué)計(jì)劃可以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。以下是學(xué)習(xí)啦小編要與大家分享的：冀教版二年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃范文，供大家參考!

　　冀教版二年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃范文一

　　一、學(xué)生掌握知識情況:

　　本班有學(xué)生36人，一年多來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算加減法，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識也能較好地掌握。個別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　這冊教材包括下面一些內(nèi)容：排列問題、表內(nèi)乘法和除法(二)、觀察物體、統(tǒng)計(jì)、認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù)、方向和路線、千克和克、四邊形、加減法。

　　三、單元教學(xué)要求

　　第一單元 排列問題

　　1.通過拼擺、交流、觀察等活動，發(fā)現(xiàn)稍復(fù)雜的圖形的排列規(guī)律。

　　2.結(jié)合日常生活中熟悉的事情，了解簡單的排列組合問題。

　　3.能進(jìn)行簡單的、有條理的思考，初步學(xué)會表達(dá)自己思維的過程和結(jié)果，發(fā)展初步的推理能力。

　　4.積極參加操作、拼擺、交流活動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞圖形排列的美妙。感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生對身邊事物的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]初步的數(shù)學(xué)意識。

　　第二單元 表內(nèi)乘法和除法(二)

　　1.結(jié)合具體情境進(jìn)一步體會乘、除法的意義。

　　2.經(jīng)歷歸納7～9的乘法口訣的過程，能熟練地口算表內(nèi)乘、除法。

　　3.有與同伴合作解決問題的體驗(yàn)，初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

　　4.能積極參與生動、直觀的數(shù)學(xué)活動，在與同伴合作學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。

　　第三單元 觀察物體

　　1.經(jīng)歷從不同位置觀察物體的過程，能夠辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單立體形狀。

　　2.在觀察、辨認(rèn)等數(shù)學(xué)活動中，初步獲得立體和平面視圖的直觀經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生初步的空間觀察。

　　3.通過觀察、操作、交流等活動，感受從不同位置觀察立體的奇妙，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　第四單元 統(tǒng)計(jì)

　　1.經(jīng)歷簡單數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示1個單位)，能根據(jù)數(shù)據(jù)完成簡單統(tǒng)計(jì)圖。

　　2.能對條形統(tǒng)計(jì)圖表示的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析，能進(jìn)行簡單的、有條理的思考，能和同伴交流自己的想法。

　　3.在調(diào)查活動中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]良好的生活習(xí)慣。

　　第五單元 認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù)

　　1.能認(rèn)、讀、寫1000以內(nèi)的數(shù)，能夠用符號和詞語來描述1000以內(nèi)數(shù)的大小。

　　2.認(rèn)識個、十、百、千等計(jì)數(shù)單位，理解各個數(shù)位上的數(shù)字表示的含義;知道三位數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成的。能夠用圖形表示1000以內(nèi)的數(shù)。能用1000以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事物，并進(jìn)行交流。

　　3.在估計(jì)、按規(guī)律數(shù)數(shù)、寫數(shù)和擲點(diǎn)寫數(shù)等數(shù)學(xué)活動中，感受1000以內(nèi)數(shù)的意義，能進(jìn)行簡單的有條理的思考。

　　4.鼓勵學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動，了解可用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。

　　第六單元 方向與路線

　　1.經(jīng)歷認(rèn)識東北、西北、東南、西南四個方向的過程，能根據(jù)給定一個方向(東、南、西、北)辨認(rèn)其余七個方向，會用語言描述物體所在的方向。會看簡單的線路圖，能根據(jù)線路圖說出行走的路線。

　　2.在辨認(rèn)方向和路線的過程中，提高綜合運(yùn)用知識的能力。

　　3.感受方向與路線跟日常生活的密切聯(lián)系，提高適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活的能力。

　　第七單元 千克和克

　　1.在具體的生活情境中，認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，感知1千克和1克的質(zhì)量，知道1千克=1000克。

　　2.知道用秤稱量物體質(zhì)量的方法，會選擇適當(dāng)?shù)膯挝槐硎境Ｒ娢锲返馁|(zhì)量。培養(yǎng)估計(jì)的意識。

　　3.在測量、比較物品質(zhì)量的過程中進(jìn)行簡單地、有條理地思考，初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

　　4.對身邊的事物有好奇心，能夠積極參與有趣的比較活動，并獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

　　第八單元 四邊形

　　1.經(jīng)歷探索長方形、正方形特征的過程，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征。

　　2.初步認(rèn)識四邊形，能辨認(rèn)平行四邊形。

　　3.了解七巧板，能用七巧板拼圖。在拼圖和圖案設(shè)計(jì)的過程中感受圖形的美妙，培養(yǎng)初步的空間觀念。

　　4.在數(shù)學(xué)活動中獲得良好的情感體驗(yàn)，激發(fā)探索和創(chuàng)新的欲望。

　　第九單元 1000以內(nèi)數(shù)的加法和減法(一)

　　1.掌握1000以內(nèi)簡單加、減法的口算技能。

　　2.使學(xué)生經(jīng)歷嘗試、探索個性化算法的過程。在交流個性化算法的過程中，了解同一問題可以有不同的解決辦法，能表達(dá)計(jì)算的思考過程。

　　3.激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動的興趣和積極性，使每個學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)。

　　四、教學(xué)應(yīng)注意的幾個問題

　　1.全面理解和把握課程標(biāo)準(zhǔn);

　　2.樹立正確的教學(xué)觀;

　　3.具有課程開發(fā)的意識和責(zé)任感;

　　4.關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展;

　　5.要充分認(rèn)識評價(jià)的重要意義;

　　6.要創(chuàng)造性地組織教學(xué)。

　　五、教學(xué)措施

　　1.重視在操作過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

　　2.關(guān)注解決問題策略，區(qū)別于傳統(tǒng)的應(yīng)用題教學(xué)。

　　3.要通過觀察、想像、拼圖等多種方式發(fā)展學(xué)生的空間觀念，防止空對空教學(xué)。

　　冀教版二年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃范文二

　　教　　材：冀教版小學(xué)語文二年級下冊

　　單　　元：熱愛祖國山河

　　板　　塊：教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教材分析：

　　《詠柳》是首詠物詩。這首詩由整體到部分，描寫了柳樹之瑩綠，柳枝之柔長，柳葉之細(xì)巧，表現(xiàn)出詩人對春天的無限熱愛。

　　《春游湖》描寫的是春雨后的西湖美景。這首詩通過“雙飛燕子”、“夾岸桃花”、“春雨斷橋”和“小舟柳陰”，勾畫出了一幅生動優(yōu)美的春景圖。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：

　　1、會寫本課8個生字，正確認(rèn)讀文中10個生字。

　　2、了解古詩描寫的意境，體會詩人對春天的贊美之情。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生寫春天柳樹的美，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。

　　4、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　過程與方法：

　　1、通過聊天交流，啟發(fā)性設(shè)置問題情境帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，接觸大自然，融進(jìn)大自然。

　　2、通過各種形式的誦讀，想象畫面，體會作者對大自然的熱愛。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　通過看圖讀詩，感受春天的美景，培養(yǎng)熱愛大自然，熱愛生活的情趣。

　　重難點(diǎn)分析：

　　1、學(xué)會生字、朗讀并背誦課文是重點(diǎn)。

　　2、理解詩句意思及描寫柳樹和西湖的美的特點(diǎn)是難點(diǎn)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　課件、學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆。

　　冀教版二年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃范文三

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

　　(一)教師啟發(fā)談話：

　　同學(xué)們，春天來了，自然界的景物會發(fā)生怎樣的變化?

　　指生自由發(fā)言。

　　春天是溫暖的，是充滿生機(jī)的，是美好的。(課件展示)自古就有許多歌頌贊美春天的詩文，今天，我們就來學(xué)習(xí)一首《春游湖》。板書課題。

　　(二)導(dǎo)入古詩《春湖游》：

　　春天的顏色真是五彩繽紛，春天的湖畔，春意更加濃郁，詩人是如何描寫春天雨后游湖時(shí)的情景的呢?

　　二、初讀課文，讀正確，讀流利。

　　(一)教師范讀，使學(xué)生整體感受，激起興趣。

　　(二)自己試讀古詩。

　　(三)對照格里的生字畫出文中的生字，同桌間互相讀一讀，讀準(zhǔn)字音。

　　(四)出示課件，開火車讀生字。指導(dǎo)書寫生字。

　　“燕”字：要把筆畫寫緊湊。

　　“斷”字：是左右結(jié)構(gòu)。

　　(五)品讀古詩。

　　三、再讀課文：品讀詩句，感悟詩情。

　　(一)品讀“雙飛燕子幾時(shí)回?”

　　1、借助圖畫和想象入境。

　　課件展示“雙飛燕子圖”。

　　整整一個冬天沒看見咱們的老朋友燕子了，今天，它們那可愛的身影成雙成對掠過湖面，突然映入我們眼簾，你真想說——(指名說)

　　2、指名讀古詩第一行。

　　詩人徐俯看見小燕子也和我們一樣驚喜!他在詩里是怎么問候小燕子的?(指名讀)

　　根據(jù)指名學(xué)生的朗讀進(jìn)行指導(dǎo)。

　　3、齊讀古詩第一行。

　　(二)品讀“夾岸桃花蘸水開。”

　　1、借助課件和想象入境。

　　2、指名讀古詩第二行。

　　3、男女生比賽讀古詩一二兩行。

　　(三)指導(dǎo)讀“春雨斷橋人不度”。 展示課件

　　1、借助課件和想象入境。

　　2、品讀感悟。

　　(1)悟詩情：橋斷了，不能過湖，你的心情怎樣?(指名說)

　　(2)讀詩句。

　　(四)指導(dǎo)讀“小舟撐出柳陰來”。

　　1、借助課件和想象入境。

　　2、品讀感悟 。

　　3、齊讀“小舟撐出柳陰來” 。

　　4、齊讀古詩三四兩行。

　　5、再次品讀全詩。

　　6、熟讀成誦。

　　四、拓展延伸，激發(fā)興趣。

　　最后，讓我們?yōu)檫@些春天的朋友穿上美麗的春裝。請小朋友們?yōu)樗鼈兺可洗禾斓纳?，好?當(dāng)然，我們要比一比，哪個小組為它們“穿衣裳”最快最好?