“時(shí)、分、秒”的教學(xué)主要讓學(xué)生把握時(shí)、分、秒之間的關(guān)系，能夠準(zhǔn)確讀出鐘面上的時(shí)間，能說出經(jīng)過的時(shí)間。以下是小編為大家推薦的教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎大家閱讀!

　　“時(shí)、分、秒”的教學(xué)設(shè)計(jì)范文一

　　本單元教學(xué)要求：

　　1、通過學(xué)習(xí)時(shí)、分、秒的知識(shí)，初步養(yǎng)成珍惜和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

　　2、在實(shí)際的情景中，認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，初步體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義。

　　3、 握時(shí)、分、秒之間的關(guān)系，能夠準(zhǔn)確讀出鐘面上的時(shí)間，能說出經(jīng)過的時(shí)間。

　　本單元教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、使學(xué)生會(huì)讀會(huì)寫幾時(shí)幾分。

　　2、使學(xué)生知道1時(shí)=60分，1分=60秒。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。

　　本單元教學(xué)建議：

　　1、以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，多設(shè)計(jì)具體的、不同形式的操作活動(dòng)，使抽象變直觀。

　　2、關(guān)于“說出經(jīng)過的時(shí)間”的教學(xué)，要注意圍繞“作息時(shí)間表”，借助鐘面指導(dǎo)學(xué)生操作，引導(dǎo)出經(jīng)過的時(shí)間，不要求列式計(jì)算。

　　3、重視復(fù)習(xí)，可以利用“月球旅行”這個(gè)故事，給學(xué)生提供一個(gè)具體的學(xué)習(xí)情景，以利于綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

　　本單元課時(shí)安排：

　　5課時(shí)

　　第1課時(shí) 我們贏了

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教材第64、65頁的內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、從“審?qiáng)W情景”引入鐘面，使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面。

　　2、初步了解時(shí)、分及它們之間的關(guān)系。

　　3、滲透愛國主義教育及按時(shí)作息的教育。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　認(rèn)時(shí)間、了解時(shí)、分的關(guān)系

　　教學(xué)方法：

　　自主探究、小組合作交流

　　教學(xué)手段：

　　鐘表模型(教具、學(xué)具)

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課

　　1、出示申請(qǐng)奧運(yùn)會(huì)成功情景圖。

　　師：你們知道這是什么場面?

　　在什么時(shí)間?

　　你是怎么知道的?

　　引導(dǎo)學(xué)生得出：從文中的文字和鐘面上知道的。

　　師：還可以怎樣知道具體時(shí)間?

　　3、 日常生活鐘表的種類很多，(教師出示一些鐘表)你能說出哪些關(guān)于鐘面上的知識(shí)來?

　　二、問題探究

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面：教師拔出9時(shí)整

　　問：現(xiàn)在是幾時(shí)?

　　時(shí)針指著幾?

　　分針指著幾?

　　2、教師再撥一時(shí)刻繼續(xù)問：這時(shí)時(shí)針指著幾?分針指著幾?

　　再撥幾個(gè)整時(shí)一次類推……

　　問：你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　3、教師板書：分針指著12，時(shí)針指著幾時(shí)就是幾時(shí)。

　　4、教師撥出9時(shí)10分問：

　　現(xiàn)在是幾時(shí)又過了幾分?

　　這時(shí)時(shí)針怎么樣?分針指著幾?

　　5、教師再撥一時(shí)刻繼續(xù)問：

　　這時(shí)時(shí)針怎樣?分針指著幾?再撥幾個(gè)一次類推……

　　問：你有什么新發(fā)現(xiàn)?

　　學(xué)生匯報(bào)老師板書：分針剛走過幾，分針走過幾個(gè)小格就是幾時(shí)幾分。

　　7、 教師出示9：00 ，9：08

　　問：這樣的時(shí)間你認(rèn)識(shí)嗎?引導(dǎo)認(rèn)識(shí)電子鐘面上時(shí)間的方法。

　　8、 完成“試一試”其他題目。

　　匯報(bào)時(shí)讓學(xué)生說出理由，教師隨學(xué)生匯報(bào)，在掛圖的相應(yīng)的位置寫上時(shí)間：9：30 ，9：45 ，10：00

　　三、體驗(yàn)感悟

　　1、完成練一練第1題。

　　教師出示四個(gè)帶有時(shí)間的鐘面，說一說是什么時(shí)間?那時(shí)你在干什么?

　　2、引導(dǎo)學(xué)生交流匯報(bào)后得出：

　　7：45上學(xué)

　　9：05做課間操

　　10：25正在上課

　　3：25正在踢球活動(dòng)

　　3、完成第2題的“連一連”。

　　匯報(bào)交流

　　四、實(shí)踐應(yīng)用

　　1、完成第4題的游戲，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行游戲。

　　教師撥，學(xué)生說

　　學(xué)生撥，教師說

　　2、作業(yè)：完成第3題

　　五、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課你學(xué)到了哪些新知識(shí)?(會(huì)認(rèn)電子表上的時(shí)間，能用電子表顯示方式寫時(shí)間;初步認(rèn)識(shí)了鐘面上的時(shí)間，知道1時(shí)=60分，時(shí)針走過幾時(shí)就是幾時(shí)，分針走過幾個(gè)小格就是幾分)