毛主席好的學(xué)習(xí)方法

　　特殊愛好

　　幾十年來,毛主席一直很忙,可他總是擠出時(shí)間,哪怕是分分秒秒,也要用來看書學(xué)習(xí)。他的中南海故居,簡(jiǎn)直是書天書地,臥室的書架上,辦公桌、飯桌、茶幾上,到處都是書,床上除一個(gè)人躺臥的位置外,也全都被書占領(lǐng)了。

　　為了讀書,毛主席把一切可以利用的時(shí)間都用上了。在游泳下水之前活動(dòng)身體的幾分鐘里,有時(shí)還要看上幾句名人的詩(shī)詞。游泳上來后,顧不上休息,就又捧起了書本。連上廁所的幾分鐘時(shí)間,他也從不白白地浪費(fèi)掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文選》和其他一些書刊,就是利用這時(shí)間,今天看一點(diǎn),明天看一點(diǎn),斷斷續(xù)續(xù)看完的。

　　毛主席外出開會(huì)或視察工作,常常帶一箱子書。途中列車震蕩顛簸,他全然不顧,總是一手拿著放大鏡,一手按著書頁,閱讀不輟。到了外地,同在北京一樣,床上、辦公桌上、茶幾上、飯桌上都擺放著書,一有空閑就看起來。

　　毛主席晚年雖重病在身,仍不廢閱讀。他重讀了解放前出版的從延安帶到北京的一套精裝《魯迅全集》及其他許多書刊。

　　有一次,毛主席發(fā)燒到39度多,醫(yī)生不準(zhǔn)他看書。他難過地說,我一輩子愛讀書,現(xiàn)在你們不讓我看書,叫我躺在這里,整天就是吃飯、睡覺,你們知道我是多么地難受啊!工作人員不得已,只好把拿走的書又放在他身邊,他這才高興地笑了。

　　認(rèn)真地學(xué),反復(fù)地讀

　　毛主席從來反對(duì)那種只圖快、不講效果的讀書方法。他在讀韓昌黎詩(shī)文全集時(shí),除少數(shù)篇章外,都一篇篇仔細(xì)琢磨,認(rèn)真鉆研,從詞匯、句讀、章節(jié)到全文意義,哪一方面也不放過。通過反復(fù)誦讀和吟詠,韓集的大部分詩(shī)文他都能流利地背誦。《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》等小說,他從小學(xué)的時(shí)候就看過,到了六十年代又重新看過。他看過的《紅樓夢(mèng)》的不同版本差不多有十種以上。一部《昭明文選》,上學(xué)時(shí)讀,五十年代讀,六十年代讀,到了七十年代還讀過好幾次,批注的版本,現(xiàn)存的就有三種。

　　一些馬列、哲學(xué)方面的書籍,他反復(fù)讀的遍數(shù)就更多了?！堵?lián)共黨史》及李達(dá)的《社會(huì)學(xué)大綱》,他各讀了十多遍?！豆伯a(chǎn)黨宣言》、《資本論》、《列寧選集》等等,他都反復(fù)研讀過。許多章節(jié)和段落還作了批注。

　　不動(dòng)筆墨不看書

　　幾十年來,毛主席每閱讀一本書,一篇文章,都在重要的地方劃上圈、杠、點(diǎn)等各種符號(hào),在書眉和空白的地方寫上許多批語。有的還把書、文中精當(dāng)?shù)牡胤秸浵聛砘螂S時(shí)寫下讀書筆記或心得體會(huì)。毛主席所藏的書中,許多是朱墨紛呈,批語、圈點(diǎn)、勾畫滿書,直線、曲線、雙直線、三直絲、雙圈、三圈、三角、叉等符號(hào)比比皆是。

　　無所不讀

　　毛主席的讀書興趣很廣泛,哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文學(xué)、軍事等社會(huì)科學(xué)以至一些自然科學(xué)書籍無所不讀。

　　在他閱讀過的書籍中,歷史方面的書籍比較多。中外各種歷史書籍,特別是中國(guó)歷代史書,毛主席都非常愛讀。從《二十四史》、《資治通鑒》、歷朝紀(jì)事本末,到各種野史、稗史、歷史演義等他都廣泛涉獵。他歷來提倡“古為今用”,非常重視歷史經(jīng)驗(yàn)。他在他的著作、講話中,常常引用中外史書上的歷史典故來生動(dòng)地闡明深刻的道理,他常常借助歷史的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)來指導(dǎo)和對(duì)待今天的革命事業(yè)。

　　此外,毛主席對(duì)中國(guó)文學(xué)方面的書籍也讀得很多。他是一個(gè)真正博覽群書的人。

　　顧炎武自督讀書的學(xué)習(xí)方法

　　“天下興亡,匹夫有責(zé)。”這個(gè)家喻戶曉的名言,是由明末清初的愛國(guó)主義思想家、著名學(xué)者顧炎武最先提出的。

　　顧炎武自幼勤學(xué)。他6歲啟蒙,10歲開始讀史書、文學(xué)名著。11歲那年,他的祖父蠡源公要求他讀完《資治通鑒》,并告誡說:“現(xiàn)在有的人圖省事,只瀏覽一下《綱目》之類的書便以為萬事皆了了,我認(rèn)為這是不足取的?！边@番話使顧炎武領(lǐng)悟到,讀書做學(xué)問是件老老實(shí)實(shí)的事,必須認(rèn)真忠實(shí)地對(duì)待它。顧炎武勤奮治學(xué),他采取了“自督讀書”的措施:首先,他給自己規(guī)定每天必須讀完的卷數(shù);其次,他限定自己每天讀完后把所讀的書抄寫一遍。他讀完《資治通鑒》后,一部書就變成了兩部書;再次,要求自己每讀一本書都要做筆記,寫下心得體會(huì)。他的一部分讀書筆記,后來匯成了著名的《日知錄》一書;最后,他在每年春秋兩季,都要溫習(xí)前半年讀過的書籍,邊默誦,邊請(qǐng)人朗讀,發(fā)現(xiàn)差異,立刻查對(duì)。他規(guī)定每天這樣溫課200頁,溫習(xí)不完,決不休息。

　　巴金好的讀書方法

　　著名作家巴金的讀書方法十分奇特,因?yàn)樗窃跊]有書本的情況下進(jìn)行的。讀書而無書的確算得天下一奇了,這到底是怎么回事呢?巴金說:“我第二次住院治療,每天午睡不到一小時(shí),就下床坐在小沙發(fā)上,等候護(hù)士同志兩點(diǎn)鐘來量體溫。我坐著,一動(dòng)也不動(dòng),但并沒有打瞌睡。我的腦子不肯休息。它在回憶我過去讀過的一些書,一些作品,好像它想在我的記憶力完全衰退之前,保留下一點(diǎn)美好的東西。”

　　原來他的讀書法就是靜坐在那里回憶曾經(jīng)讀過的書。這樣有許多好處:

　　(1)不受條件限制,可以充分利用時(shí)間。巴金列舉了兩個(gè)例子:一個(gè)是蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)期間,列寧格勒長(zhǎng)期被德軍包圍的時(shí)候,有一位少女在日記中寫著“某某型,《安娜·卡列尼娜》”一類的句子。當(dāng)時(shí)沒有電,也沒有蠟燭,整個(gè)城市實(shí)行燈火管制,她不能讀書,而是在黑暗中靜坐回憶書中的情節(jié)。托爾斯泰的小說幫助她度過了那些恐怖的黑夜。另一個(gè)例子是他自己在十年內(nèi)亂中的親身經(jīng)歷。他說:“‘__’期間要是造反派允許我寫日記,允許我照自己的意思寫日記,我的日記中一定寫滿了書名。人們會(huì)奇怪:我的書房給貼了封條,加上鎖,封閉了十年,我從哪里找到那些書來閱讀?他們忘了人的腦子里有一個(gè)大倉(cāng)庫(kù),里面儲(chǔ)存著別人拿不走的東西?！边@兩個(gè)事例說明,在一切不具備正常讀書條件的情況下都可以“讀書”。

　　(2)溫故而知新。通過回憶,將過去讀過的書拿出來一點(diǎn)點(diǎn)地咀嚼,就象牛反芻一樣,能進(jìn)一步消化吸收。每回憶一次都會(huì)有新的理解,新的認(rèn)識(shí),新的收獲。

　　3)能夠不斷地從已讀過的書中吸取精神力量。巴金說:“我現(xiàn)在跟疾病作斗爭(zhēng),也從各種各樣的作品中得到鼓勵(lì)……即使在病中我沒有精神閱讀新的作品,過去精神財(cái)富的積累也夠我這有限余生消耗的。一直到死,人都需要光和熱?！?/p>

　　魯迅強(qiáng)調(diào)博覽群書的學(xué)習(xí)方法

　　魯迅先生讀書是極為精深的,同時(shí)他又非常強(qiáng)調(diào)博覽,主張不要對(duì)自己的閱讀范圍作過狹的限制。他年輕時(shí),在規(guī)定的功課之外,天文地理,花鳥蟲魚,無一不讀。連《釋草小記》、《釋蟲小記》、《南方草木狀》、《廣群芳譜》《毛詩(shī)草木鳥獸蟲疏》、《花鏡》這樣談花草蟲獸的古書,他也在閑時(shí)拿來翻看。魯迅在《讀書雜談》一文中說過:“愛看書的青年,大可以看看本分以外的書……即使和本業(yè)毫不相干的,也要泛覽。譬如學(xué)理科的,偏看看文學(xué)書,學(xué)文科的,偏看看理科書,看看別人在那里研究的究竟是怎么一回事。這樣子,對(duì)于別人,別事,可以有更深的了解?！彼凇吨骂伬杳瘛芬晃闹姓f:“先前的文學(xué)青年,往往厭惡數(shù)學(xué)、理化、史地、生物學(xué),以為這些無足輕重,后來做起文章來也胡涂?！濒斞覆┐缶畹闹R(shí)和他的巨大成就,是與他的博覽有著直接關(guān)系的。

　　愛因斯坦好的讀書方法

　　偉大的物理學(xué)家愛因斯坦總結(jié)出的“一總、二分、三合”讀書法,可供借鑒。一總:先瀏覽書的前言、后記、序等總述性部分,然后認(rèn)真地讀目錄,以便概括地了解全書的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、要點(diǎn)和體系等,這樣便可對(duì)全書有個(gè)總體印象。二分:在讀了目錄后,先略讀正文,這不需要逐字讀,要著重對(duì)那些大小標(biāo)題、畫線、加點(diǎn)、黑體字或有特殊標(biāo)記的句段進(jìn)行閱讀,這些往往是每節(jié)的關(guān)鍵所在。你可以根據(jù)這些來選擇自己所需的內(nèi)容來細(xì)讀。三合:就是在翻閱略讀全書的基礎(chǔ)上,對(duì)這本書已有個(gè)具體印象,這樣再回過頭來細(xì)讀一遍目錄和全書內(nèi)容,并加以思考、綜合,使其條理化、系統(tǒng)化,以弄清其內(nèi)在聯(lián)系,達(dá)到深化、提高的目的,進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)初讀時(shí)所不能領(lǐng)會(huì)的許多東西。這一步很重要。人們往往在這一步不得要領(lǐng)時(shí),看過書一扔,便算了事。