我們要好好利用學(xué)習(xí)方法來(lái)提高你的英語(yǔ)成績(jī)，今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：七年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有幫助!

　　七年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法一

　　一、課前預(yù)習(xí)

　　謀前預(yù)習(xí)能夠使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)課文中出現(xiàn)的新單詞、短語(yǔ)以及語(yǔ)言點(diǎn)有初步的了解，在學(xué)生聽講時(shí)，條理性、針對(duì)性就能大大地加強(qiáng)，學(xué)起來(lái)也會(huì)覺(jué)得容易一些。給這個(gè)年齡段的學(xué)生布置課前預(yù)習(xí)，教師要提供具體任務(wù)，但不要太多，使他們能比較容易的完成老師布置的作業(yè)。老師還可根據(jù)不同的材料教學(xué)生采用不同的預(yù)習(xí)方法，如復(fù)習(xí)課可采用系統(tǒng)歸納法，預(yù)習(xí)課文可采用發(fā)現(xiàn)問(wèn)題法和排除障礙法等等。

　　二、課堂聽講

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)主要在課堂上，聽課是獲取知識(shí)培養(yǎng)能力的重要途徑，因此培養(yǎng)七年級(jí)學(xué)生認(rèn)真聽好每節(jié)課是報(bào)重要的。首先應(yīng)對(duì)他們提出嬰求，要求他們上課要集中精力昕好每節(jié)課，在老師講重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)不能走神，緊跟老師的教學(xué)環(huán)節(jié)走，要情緒高昂、積極思考，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，更重鑒的是聽課時(shí)磐懷有根強(qiáng)的求知欲，這樣才可能有明顯的效果。其次，要求學(xué)生學(xué)會(huì)做筆記，把老師上課講的重點(diǎn)和難點(diǎn)記在筆記本上.以備復(fù)習(xí)時(shí)用。

　　三、課后作業(yè)

　　課后作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是對(duì)所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固，是形成技巧并熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。課后布置作業(yè)，能夠及時(shí)地檢杳學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，并能夠在學(xué)生的腦海里加深印象，反之，則會(huì)使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握和印蒙不夠牢固。因面所以課后作業(yè)就必須要求學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)完成。在布置作業(yè)時(shí)，首先應(yīng)考慮習(xí)題的難易程度，如果較難則給予些提示，不然的話，學(xué)生做起作業(yè)來(lái)就會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手，久而久之，會(huì)挫傷學(xué)生的自信心，導(dǎo)致。一些學(xué)生因習(xí)會(huì)做而只有抄襲。對(duì)學(xué)生布置頭作業(yè)時(shí)，老師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的檢查，以督促學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量的完成。另外，布置作業(yè)還要有針對(duì)性、選擇性和反復(fù)性。

　　四、課后復(fù)習(xí)

　　課后復(fù)習(xí)能加深學(xué)生剝知識(shí)的理解和鞏固，使所學(xué)知識(shí)在學(xué)生的頭臆中系統(tǒng)化，進(jìn)而達(dá)到剝知識(shí)運(yùn)用自如的地步。教師應(yīng)要求學(xué)生在課后復(fù)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)一步理解所學(xué)內(nèi)容，整理好自己的課堂筆記，復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，要求學(xué)生熟練地讀會(huì)和讀懂所學(xué)課文，井要求背誦所學(xué)過(guò)的重點(diǎn)句型和短文。學(xué)生通過(guò)歸納、分析和比較學(xué)會(huì)整理所學(xué)知識(shí)。從而能學(xué)以致用，這對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)也會(huì)起到重要的作用。

　　五、工具書的使用

　　七年級(jí)的學(xué)生詞匯量少，知識(shí)面窄，從?開始教師就嬰教會(huì)他們使用工具，要求他們備有常用的英漢字典和一些其他的學(xué)習(xí)工具書。這樣，當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，他們自己就可以閱讀資料，可逐漸養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)將會(huì)大有幫助。

　　總之，從開始就教學(xué)生些好的學(xué)習(xí)方法，不儀能使學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，樹立強(qiáng)烈的自信心，而且也會(huì)對(duì)他們今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到重要的作用。

　　七年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法二

　　(一)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 興趣是人們力求認(rèn)識(shí)、探究某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向。濃厚的興趣可培養(yǎng) 同學(xué)們的求知欲，激起強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促使自己頑強(qiáng)拼搏，努力學(xué)習(xí)。古今中外取得巨大 成就的人，無(wú)一不是對(duì)自己所從事的職業(yè)產(chǎn)生強(qiáng)烈、濃厚的興趣?？鬃釉f(shuō)過(guò)，“知之者不 如好之者。”講的就是這個(gè)道理。為了培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣，首先就得明確外語(yǔ)學(xué)習(xí)的 重要性，以及英語(yǔ)的重要地位，從而培養(yǎng)自己遠(yuǎn)大志向，形成明確而強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教材 安排了新穎有趣、豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容，就第一冊(cè)而言，就安排有歌曲、游戲、謎語(yǔ)、壓韻 詩(shī)、小對(duì)話、小表演等活動(dòng)，非常有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　(二)樹立信心 要想學(xué)好英語(yǔ)，除了有濃厚的興趣外，還得有堅(jiān)強(qiáng)的決心和高度的自信心。古人曾指 出：“學(xué)者須先立志”，“無(wú)志則不能學(xué)”。一旦有了自信心，就能克服困難，滿懷熱情地投入 到學(xué)習(xí)中來(lái)。

　　(三)養(yǎng)成良好習(xí)慣 七年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)，仍沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，教師讓做什么就做什么，不會(huì)積極、 主動(dòng)的去獲得知識(shí); 不少學(xué)生沒(méi)有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣， 上課也不會(huì)記筆記， 靠死記硬背等等。 因此， 對(duì)七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)尤為重要。 同時(shí)教授學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法不僅能減少 學(xué)習(xí)的盲目性，也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須從常規(guī)學(xué)習(xí)抓起，包括聽課、完成作業(yè)、復(fù)結(jié)等。對(duì)于七 年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)尤為重要。首先，要對(duì)學(xué)習(xí)方法提出適當(dāng)?shù)囊?，使他們?jīng)過(guò)努力能 夠達(dá)到，從而樹立信心。其次，教師要給他們具體的任務(wù)和一定的時(shí)間，并且要經(jīng)常性地檢 查指導(dǎo)，啟發(fā)和調(diào)動(dòng)他們的自覺(jué)性和積極性，使學(xué)生逐漸由學(xué)習(xí)適應(yīng)、自覺(jué)運(yùn)用到養(yǎng)成良好 的習(xí)慣，進(jìn)而形成學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。

　　一、課前預(yù)習(xí) 課前預(yù)習(xí)能夠使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)， 對(duì)課文中出現(xiàn)的新單詞、 短語(yǔ)以及 語(yǔ)言點(diǎn)有初步的了解，在學(xué)生聽講時(shí)，條理性、針對(duì)性就能大大地加強(qiáng)，學(xué)起來(lái)也會(huì)覺(jué)得容 易一些。給這個(gè)年齡段的學(xué)生布置課前預(yù)習(xí)，教師要提供具體任務(wù)，但不要太多，使他們能 比較容易的完成老師布置的作業(yè)。 老師還可根據(jù)不同的材料教學(xué)生采用不同的預(yù)習(xí)方法， 如 復(fù)習(xí)課可采用系統(tǒng)歸納法，預(yù)習(xí)課文可采用發(fā)現(xiàn)問(wèn)題法和排除障礙法等等。

　　二、課堂聽講 學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)主要在課堂上， 聽課是獲取知識(shí)培養(yǎng)能力的重要途徑， 因此培養(yǎng)七年級(jí) 學(xué)生認(rèn)真聽好每節(jié)課是很重要的。首先應(yīng)對(duì)他們提出要求，

　　(1).專心聽課 用心識(shí)記上課時(shí)應(yīng)做到：眼到、口到、手到、心到。努力在課內(nèi)有目標(biāo)有意識(shí)地去識(shí) 記該課的生詞、短語(yǔ)、句型、重點(diǎn)句子。強(qiáng)迫自己在課內(nèi)記住這節(jié)課最重要的內(nèi)容，這樣， 使自己真正體會(huì)到“這節(jié)課學(xué)到不少東西”的踏實(shí)感、成就感，進(jìn)而激發(fā)動(dòng)機(jī)，提高興趣，更 有信心去迎接今后的學(xué)習(xí)。

　　(2) 勤記筆記 課堂上做筆記可以幫助集中注意力，理順?biāo)悸?，增進(jìn)記憶，鍛煉分析歸納、綜合概括以 及快速反應(yīng)的能力。其實(shí)要求學(xué)生學(xué)會(huì)做筆記，把老師上課講的重點(diǎn)和難點(diǎn)記在筆記本上， 以備復(fù)習(xí)時(shí)用。

　　(3). 聽要一句一句地聽，說(shuō)也要一句一句地說(shuō)。 不要求快。要反復(fù)聽，反復(fù)說(shuō)，直到聽懂每一個(gè)詞，說(shuō)好每一句才行。練習(xí)可以起到一 石三鳥的效果：既鞏固了語(yǔ)言知識(shí)，提高了聽力水平，又實(shí)現(xiàn)了口語(yǔ)運(yùn)用。何樂(lè)而不為呢? 要求他們上課要集中精力聽好每節(jié)課， 在老師講重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)不能走神， 緊跟老師的教 學(xué)環(huán)節(jié)走，要情緒高昂、積極思考，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，更重要的是聽課時(shí)要懷有很強(qiáng)的求 知欲，這樣才可能有明顯的效果。其次，要求學(xué)生學(xué)會(huì)做筆記，把老師上課講的重點(diǎn)和難點(diǎn) 記在筆記本上，以備復(fù)習(xí)時(shí)用。

　　三、課后作業(yè) 作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充， 是對(duì)所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固， 是形成技巧并熟練運(yùn)用所 學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。課后布置作業(yè)，能夠及時(shí)地檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，并能夠在 學(xué)生的腦海里加深印象，反之，則會(huì)使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握和印象不夠牢固。因而所以課 后作業(yè)就必須要求學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)完成。在布置作業(yè)時(shí)，首先應(yīng)考慮習(xí)題的難易程度，如 果較難則給予一些提示，不然的話，學(xué)生做起作業(yè)來(lái)就會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手，久而久之，會(huì)挫傷 學(xué)生的自信心，導(dǎo)致一些學(xué)生因不會(huì)做而只有抄襲。在對(duì)學(xué)生布置口頭作業(yè)時(shí)，老師應(yīng)加強(qiáng) 對(duì)作業(yè)的檢查，以督促學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量的完成。另外，布置作業(yè)還要有針對(duì)性、選擇性和 反復(fù)性。

　　四、及時(shí)、經(jīng)常、科學(xué)地復(fù)習(xí) 及時(shí)、經(jīng)常、 復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。要解決困擾學(xué)習(xí)者最大的知識(shí)遺忘問(wèn)題，只有靠科學(xué)的復(fù)習(xí)。從時(shí)間 安排上講，復(fù)習(xí)既要及時(shí)又要經(jīng)常，不僅在當(dāng)天，而且在第二天、一周后、一個(gè)月后、在你 需要用它之前、在考試前都要安排復(fù)習(xí)。溫故而知新，從而更牢固地掌握知識(shí)。 總之，初 中階段學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同學(xué)們要努力做到聽、說(shuō)先行，讀、寫跟進(jìn)。 五、工具書的使用 七年級(jí)的學(xué)生詞匯量少，知識(shí)面窄，從一開始教師就要教會(huì)他們使用工具書，要求他們 備有常用的英漢字典和一些其他的學(xué)習(xí)工具書。這樣，當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，他們自己就可以查閱 資料，可逐漸養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)將會(huì)大有幫助。 總之，從一開始就教學(xué)生一些好的學(xué)習(xí)方法，不僅能使學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣， 樹立強(qiáng)烈的自信心，而且也會(huì)對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)起到重要的作用。

　　七年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法三

　　第一條原則理解而后能。

　　對(duì)于一篇課文，首要問(wèn)題是要非常清楚它的意思。只有在這個(gè)基礎(chǔ)上才能開始努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒(méi)有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心內(nèi)容，記敘文要弄清楚記述的事情、人物、時(shí)間、地點(diǎn)等等，說(shuō)明文要明白主要解說(shuō)的對(duì)象和不同方面和性質(zhì)，而議論文則要弄清所討論的問(wèn)題和主要的論點(diǎn)、論據(jù)、論證的關(guān)系。

　　要以文章內(nèi)容為線索進(jìn)行記憶。要弄懂上下句之間的內(nèi)容和邏輯上的關(guān)系，而后才是語(yǔ)言上的起承轉(zhuǎn)合。這樣背課文就是因事而語(yǔ)，有意義地背，言之有物，背之有理。

　　第二條原則所背的文章要典型而純。

　　文章一旦背下就會(huì)記住很長(zhǎng)時(shí)間甚至永遠(yuǎn)不忘，對(duì)今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語(yǔ)言資料。在這里我推薦《新概念英語(yǔ)》特別是第二冊(cè)。非常好

　　第三條原則先聽后。

　　既然背課文是練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)行之有效的方法，那在背的時(shí)候就要特別注意。學(xué)語(yǔ)言模仿是關(guān)鍵，所以在背之前要先聽，聽要聽原裝正版的錄音，當(dāng)然推薦外籍教師的錄音，這樣能夠?qū)W到非常地道的發(fā)音。而且要反復(fù)聽，直到能夠模仿得很像為止。這一個(gè)階段是比較枯燥的，但非常有效。

　　第四條原則從易到難、從短到長(zhǎng)、循序漸進(jìn)

　　背課文比較艱苦，特別是一開始，最是要避免產(chǎn)生抵觸心理。所以開始的時(shí)候哪怕就只是幾句話也好，先要建立信心和興趣。不要貪多，想一口吃個(gè)胖子的想法是極端錯(cuò)誤的。急不得，慢慢增長(zhǎng)，逐漸地熟悉背課文的套路和一些英語(yǔ)中常用的關(guān)聯(lián)詞，能夠越來(lái)越容易。

　　第五條原則背課文一天之際在于晨

　　早晨是練習(xí)口語(yǔ)和背課文的黃金時(shí)間，要充分利用。每天早起半個(gè)小時(shí)，大聲朗讀背誦，不但對(duì)英語(yǔ)，對(duì)自己的心情和一天的狀態(tài)都有好處。

　　第六條原則注意重點(diǎn)句型和單詞

　　背課文不只是注重整體，對(duì)于單個(gè)重點(diǎn)的語(yǔ)言現(xiàn)象應(yīng)該給予同等的重視，畢竟背課文最重要的任務(wù)就是要在課文中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。所以，在背誦前應(yīng)該認(rèn)真得學(xué)習(xí)掌握課文中的重點(diǎn)單詞，不僅注重他的發(fā)音和拼寫，還要注意它的前后搭配。要全面了解重點(diǎn)得語(yǔ)法現(xiàn)象，注意各種實(shí)際使用中的變化以及具體的含義。

　　第七條原則及時(shí)復(fù)習(xí)，多多重復(fù)。

　　背誦的東西要及時(shí)重復(fù)，一般要重復(fù)到28遍才可能比較牢固地記祝當(dāng)然我們并不是要求要記住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一樣，隨背隨忘也就沒(méi)有意義了。而記憶最有效的方法就是多重復(fù)，及時(shí)復(fù)習(xí)。把一篇背得爛熟比十篇結(jié)結(jié)巴巴要好得多。所以，重復(fù)和復(fù)習(xí)不是減慢而是必要得手段。

　　第八條原則同一篇背誦的課文要盡量多以不同語(yǔ)調(diào)，在不同環(huán)境和條件下重復(fù)。

　　這樣不僅可以增強(qiáng)記憶，更可以使得所背的課文活起來(lái)，真正成為召之即來(lái)的如意工具。比如一篇記敘文既可以以朗誦的語(yǔ)調(diào)高聲朗誦，也要以講故事的方式娓娓到來(lái)，這樣才會(huì)逐漸的從語(yǔ)言的習(xí)慣中解脫出來(lái)，轉(zhuǎn)而更為重視語(yǔ)言所表達(dá)的內(nèi)容，這樣在相似情況出現(xiàn)的時(shí)候，語(yǔ)言自然而然地脫口而出。