清華北大，是多少高考生的夢，每年都有不少高考生懷揣著未名湖畔的夢，為了幫助高三同學更好的備戰(zhàn)高考，今天學習啦小編就與大家分享：北大學習方法，希望對大家的學習有幫助!

　　北大學習方法一

　　“在學習上，我特別重視基礎知識。所謂‘合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于壘土’，只有基礎扎實，我們的知識大廈才能牢固。”

　　在平時的教學中，我也反復向?qū)W生強調(diào)這樣一句話：“你所能達到的高度，往往取決于你知識基礎的廣度和深度。”

　　這是什么意思呢?如今的考題越來越重視基礎，有人曾做過統(tǒng)計，中高考80%的題目都是基礎題，僅有20%或更少的題目是提高性的需要同學們具備綜合能 力。因此，只要同學們在平時的學習中狠抓基礎，牢牢掌握基礎知識，并在考試時做到基礎題一分都不丟，取得理想成績并不是難事。

　　許多參加過高考的同學都有這樣的體會：“高考題不難，但挺靈活，有時雖感覺比平常做的模擬題還簡單，但一做就錯，主要原因就是基礎知識掌握得不牢固。”

　　正因為基礎知識在學習中如此重要，所以我們必須重視基礎。

　　然而，這個淺顯的道理卻常常被同學們忽視。這主要表現(xiàn)在幾個方面：不重視基礎知識，一味追求解難題.偏題.怪題;課堂上遇到老師講簡單的知識或重復的知識就不愿仔細聽;對考試中經(jīng)常出現(xiàn)的一些笑錯誤毫不在意。

　　說了這么多，我只想讓同學記住這樣一點：簡單.基本的知識最易被人忽視，但它卻是最重要的，同學們一定要高度重視。

　　接下來，我們來談談如何夯實基礎。作為一名老師，我給你的建議是從以下幾個方面入手：

　　(1)注重課本上的基礎知識，以課本為“根據(jù)地”。

　　很多同學似乎都有一種傾向，那就是愛做難題.怪題.偏題，對課本不太重視。

　　這種做法對學習是否有幫助呢?我們先來聽聽一位“過來人”是怎么說的：

　　“我的學習成績一直是班內(nèi)前幾名，因為覺得自己的成績還可以，想另外去找一條新的實現(xiàn)成績的‘大躍進’。于是放開了課本，去鉆研一些參考書上的難題. 怪題.偏題。然而，由于對課本的基礎知識掌握得不牢固，一做題就出錯。結果做的題不計其數(shù)，可腦子卻越來越糊涂。有時連最簡單的題目都做錯，仔細一總結原 因，就是基礎知識掌握不牢。”

　　何謂基礎知識?就是課本知識。我們考試所需要掌握的知識基本都在課本里，可以這樣說，只要圍繞課本這個“根據(jù)地”學習，考試取得好成績自然不是問題。因此，拋開課本去研究難題、怪題、偏題顯然是一種本末倒置的做法，走的一條彎路。

　　“重課本，抓基礎”的方法才是學習的正路，一位嘗到這個方法甜頭的學生這樣分享經(jīng)驗：

　　“我在考前曾多次比較、研究前幾年的高考試題和答案，發(fā)現(xiàn)高考試題并不神秘，它是以課本為基礎的，大約有70%是課本知識的再現(xiàn)和變形;有20%屬于 中等難道的題目，需要掌握一定的解題技巧;剩下的10%難度較大，需要綜合運用所學知識、結合自己的解題經(jīng)驗，靈活巧妙地解答。根據(jù)高考試卷的難易分配和 分數(shù)比例，我制定了‘緊扣課本，綜合提高’的復習方針，把落腳點放在了實實在在的基礎知識上，沒有好高騖遠地一味做難題、偏題、怪題，所以在高考時發(fā)揮得 很不錯，取得了自己滿意的成績。”

　　總之一句話，千頭萬緒抓基礎，抓基礎就是重視課本內(nèi)容。

　　(2)注重低年級的學習，為中高考沖刺打下堅實的基礎。

　　常有許多同學在我面前這樣的感慨：

　　“我真后悔前兩年沒有好好讀書!”

　　“前兩年我要再認真點兒學習就好了!”

　　“如果前兩年不是狠地玩兒，說不定這次就能考上大學了。”

　　每當這時，我都會為這些同學感到深深的遺憾，并在心里悄悄地對他們說：“你們要是剛進中學時就有這種覺悟該多好呀!”

　　在從教的過程中我發(fā)現(xiàn)，有的同學，特別是那些天資聰明的同學，常常抱著“一蹴而就”的心態(tài)，一位高考靠后一年的沖刺，就能取得好成績。

　　然而，學習是沒有“一蹴而就”之說的。中學階段的學習，每一年都有其獨特的的任務，初一初二、高一高二是鞏固基礎的最佳時期，初三、高三的主要任務是 查漏補缺，如果同學們初一初二、高一高二玩過去了，留下的知識漏洞太大，到了初三、高三，這個缺口很有可能就會補不上，補不全。

　　所以，每當新一屆中學生入學時，我都會向他們傳達這樣一種觀念：中學這幾年猶如一場馬拉松，若一開始就落后太遠，到最后再怎么沖刺也追不上別人了。因 為最后關頭，每個人都卯足了勁兒向前沖，速度是差不多的，難分高下，所以最好從一開始就把最大的力氣使出來，才能保證自己在最后關頭不至于完全落在后面。

　　(3)課堂上認真聽講。

　　課堂上老師講授的內(nèi)容，實際上都是最基礎的知識，比如課本上的基本概念、定理、定律、法則、公式、名詞、術語等。也有的老師會做一些知識的延伸，但總的來說，重點還是放在基礎知識的講解上。因此，課堂才是同學們掌握基礎的絕佳時機。

　　北大學習方法二

　　很多人問我學習方法，其實非要說的話，就一個字：拼，再一個字：忍。如果你試過背書背到兩點背到哭，如果你試過做題連做四個小時起來的時候腿都麻了，你就會明白，世界上沒有免費的午餐，當你用輕飄飄的一句“學霸”表示贊嘆的時候，那兩個字根本無法體現(xiàn)那些付出的艱苦。當然，我不建議你們死讀書。Lz高中當了三年班長一年學校團委書記，最后還得到了優(yōu)秀學生干部的20加分——當然當干部不是為了加分，而是讓自己的高中更加充實。書呆子即便考了滿分也沒有什么值得夸贊的，畢竟這個社會還需要交際能力、工作能力等等。所以有余力的話，建議你們參與競選一下學校的各種干部，有空當當志愿者。當然高三了成績還不行的就算了，畢竟高考他還是認分的。

　　其實我想平常老師都講過很多方法和要求，問題是你們堅持做了多久。其實所謂學霸不是有多聰明，而是多有心。首先你應該有至少一個語文專用的厚筆記本用來整理字詞、成語、病句、文常。這些東西很多人不太重視，覺得不用準備靠排除也可以。這絕對是大錯特錯。考過今年北京高考卷的知道，平常練的詞語、病句、文常全沒考，題目比較新，很多人錯的很慘，直罵考試院。Lz選擇是全對的。可是事實上我也沒見過考試遇到的題型，至于對的原因，我想也許是我準備的比那些人充分?；竟υ鷮嵅拍苡稳杏杏嗟孛鎸π骂}型。

　　從高三起(其實起步已經(jīng)不早了)，我專門找了兩個本子，一個整理字詞、病句、成語、文常、文言文，一個整理經(jīng)典的閱讀以及作文素材和范文。其實很多時候題不在于你做多少，而在于你吃的有多透。很多時候你做對一個成語題只意味著你知道某一個肯定錯或者對，不代表四個選項你全理解。有心有毅力的話，每次做成語，把每個選項的意思和用法查清楚寫下來，難記的在本上專門找一個地方記下來，有時間就反復看——這也是考前值得回顧的易錯點。病句，一定要把它改對了才算勉強放過(想了半天的要專門劃出來)，有能力的就多試試幾種改法。同樣的，詞語也是如此，所有拿不準的都注上音，容易錯的字用熒光筆畫出來，在本子上專門整理。別嫌費時間，是的，也許只是三分的一個選擇，很可能你高考根本碰不上它，但是你想考高分就必須保證選擇24分甚至27分(北京的)，畢竟閱讀和作文更難拿，至少基礎是你用功了就有效果的。

　　每個人都有一本高考說明，但很多人畢業(yè)了里面還是白的。你都不知道考試考什么怎么指望得高分?建議，至少把考試說明完完整整看一遍，每個學科都是。

　　都做文言文，你認真讀過翻譯么?還是只是把幾個選擇題的答案改對?從今天起，不用多，每周精讀一篇文言文，把翻譯找出來，先別看，試著自己翻譯，不會的再對著看，細化到每個字的意思用法你都明白。關注虛詞，把像是、之、者、焉這樣的字專門整理用法和例句，推薦買一本古代漢語詞典，生僻的詞不用看，常見的勤翻著點。是的，很費勁，尤其是一開始，但是慢慢你會發(fā)現(xiàn)，你看文言文的速度上去了、理解能力增強了。

　　或者你也可以選擇每晚讀一篇文言文，不用有考題的，可以按自己的興趣來，比如《聊齋志異》，說起來我小學的時候姥姥每晚給我讀一篇~~~~還好當時不大明白啊，不然那么多鬼啊狐貍精啊我哪里睡得著。每天來一篇，不用弄懂，就只是單純的讀，這是用來培養(yǎng)語感的，就跟英語語感一樣，不求甚解，讓你翻譯你不一定行，但讀多了，讓你做選擇基本八九不離十，斷句也可以順便解決。

　　關于詩歌。首先需要你有較好的文常積累。比如說知道杜甫沉郁頓挫，李白豪放飄逸，南宋的詩詞通常比較婉約悲觀啊什么的。這樣的話你看詩歌的作者和朝代就能對詩歌的基調(diào)有一定把握了。然后你需要知道一點，通常出題人選擇詩歌題的標準是這樣的：一流詩人二流作品，二流詩人一流作品。面對我們耳熟能詳?shù)拇蠹业亩髯髌?，你可以通過把握這位詩人的風格來把握這首詩(底子好的可以看出來該詩創(chuàng)作的大致階段，比如杜甫的詩是寫在入蜀前還是入蜀后啊，蘇軾的詩是被貶黃州前還是被貶后，然后再往你已知的這位詩人的該階段作品風格上靠就可以了)。當然，切忌先入為主!二流詩人的作品也不會考太難，肯定會有一個用于參考的一流詩人。比如注釋里說這位詞人是花間派的啊，你就想溫庭筠，想婉約、華麗、內(nèi)容狹窄之類的。這樣聯(lián)想做題會把新題變熟題，方便很多。至于作品風格應該很容易看，意象是用于判斷的最佳標準。闊大的意向通常是豪放派的專屬，什么柳啊、櫻啊、細雨啊，通常是婉約派的。等等等等，不再贅述。其他的看我后邊放的圖，有做題模板。

　　至于閱讀，這是我的長項，曾經(jīng)創(chuàng)造過大閱讀(含延伸)一分沒扣的輝煌，想當年啊想當年~~~首先說答題技巧，不怕麻煩、字比較整齊的可以嘗試：先把原文中有關信息摘錄下來，(不用多，但一定要含關鍵詞和重點信息)，然后在后面用自己最簡練但是精辟的話分析或者概括(根據(jù)題目要求)。這樣既有文中信息又可能達到題目高層次的要求(高考說明上說考查學生的理解什么的)。當然如果字特大且比較亂，可能造成卷面不整潔，那就算了。說到這里說一下卷面的問題，你的字不一定要多好看(我就不太好，當然有時間的話練練字很有幫助)，但一定要認真，不許潦草不要飛，免得老師看得心煩印象不好。而且盡量采取分條概括或分層次表述的方法，有條理的答案會無形中給你加分。

　　然后即是所謂的語感了，其實個人認為就是對文章思想感情和主旨整體把握的能力。這也是一種必須經(jīng)過長期積累才能得到的東西。沒有語感，做多少題都沒有用處。如果你覺得你根本讀不懂文章，拜托，別做題了，多找?guī)灼恼氯ンw會它的意思。提升閱讀不一定要去做題，但是必須保證每天的閱讀量?？梢钥匆恍┬≌f、人物傳記，當然，切忌沉迷!等你讀到看著那些方塊字都能覺得每個字是有感情的的時候，那你把握閱讀的能力就已經(jīng)足夠了，分數(shù)還是不高的話應該就是套路和審題的問題了，對這些問題每個學校的老師都會講的很充分，我就不贅述了。

　　作文，這個我不是太擅長，上高中之后一直二類中到二類上，只有兩三次一類下~~~不過想穩(wěn)定在二類文議論文的可以看。首先是要有非常規(guī)范的套路，所謂的四段式或五段式嘛(現(xiàn)實針對性可以單寫一段，顯得你關注生活實際)。這要求你有很強的文字駕馭能力，把文章控制在900字左右，每一部分安排合理。一個標準的一百字左右開頭如果寫好會給老師一個很不錯的印象分，當然，你最好再認真構思一下結尾，因為太漂亮的開頭加上平庸的結尾會給人虎頭蛇尾的感覺。自己不會構思開頭的可以試試我的辦法喲：

　　1、排比開頭，運用大量意象領起。推薦使用在比喻類話題作文上。比如說生命的養(yǎng)分，你可以描述很多種生命和他的養(yǎng)分形成排比句，(不是讓你說樹的養(yǎng)分是土啊，人的養(yǎng)分是飯啊，而是要描述，像描繪一幅畫一樣，比如什么樣的樹扎根在什么樣的土地上怎樣怎樣，當然語言要優(yōu)美，盡量把畫面營造的漂亮)

　　2、設問或反問開頭。推薦使用在觀點新穎的文章上。最好驚世駭俗，振聾發(fā)聵，或者是一般人沒想過的問題甚至推翻常理的問題。比如現(xiàn)在都在講法治社會，你來一句“法制真的是社會的進步么?”，然后說法制的強化意味著道德約束力的減弱之類的，再開始分論點論證。注意：切忌嘩眾取寵，一定要能自圓其說，并且內(nèi)容和諧，不能讓人覺得你三觀不正。

　　3、新聞開頭。推薦使用在現(xiàn)實針對性強的文章上。比如寫一篇關于新媒體的文章，你可以說某某地某某因被人肉搜索跳樓啊，或是過度曝光造成抑郁癥啊，然后引出論點。

　　4、由面到點的開頭。推薦使用在針對性強、范圍小的文章上。比如生命的養(yǎng)分，你可以從整個世界縮小到人類社會，又從人類社會縮小到你自己，都可以，看你駕馭能力?；蛘卟牧闲宰魑模热缱T木匠那個，你可以采用讓步“且不說他兢兢業(yè)業(yè)地專注經(jīng)營，且不說什么什么，單說他對顧客的坦誠什么什么的”。