學(xué)校集中學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

　　不管是伊比利亞半島的葡萄牙和西班牙通過海洋冒險(xiǎn)成就的海洋霸權(quán)，依舊領(lǐng)先發(fā)起工業(yè)革命推動(dòng)自由貿(mào)易成就的大不列顛“日不落”帝國，這些歐洲強(qiáng)國都是通過制度和體制創(chuàng)新、科學(xué)和文化的發(fā)展、將商業(yè)和自由貿(mào)易作為大國崛起的基礎(chǔ)要件。

　　這不僅使我想到為啥在世界500強(qiáng)企業(yè)中，是啥重要的因素決定了企業(yè)的高速發(fā)展和強(qiáng)大?眾所周知，這些企業(yè)都是各行業(yè)的龍頭翹楚，一個(gè)跨國的巨型企業(yè)本身一定是一個(gè)強(qiáng)大的金融帝國，他們中任何一個(gè)都能夠在一定程度上決定一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)的興衰……為啥呢?特別多人都說，一定是因?yàn)檫@些企業(yè)具備正確的經(jīng)營理念，他們的職員具有優(yōu)良的素養(yǎng)，出眾的品德。

　　學(xué)習(xí)是增長才能提高素養(yǎng)的重要道路，是做好各項(xiàng)工作的重要基礎(chǔ)。不管是一個(gè)學(xué)校，依舊個(gè)人，從平凡到精彩的經(jīng)歷都使人領(lǐng)悟到，一個(gè)優(yōu)良教職工要擅長從工作中洞察和發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，新技巧，懂得專業(yè)知識(shí)和技巧發(fā)展的新動(dòng)態(tài)，并且按照工作的實(shí)際需要，學(xué)習(xí)，掌握和吸收新知識(shí)，新技巧。優(yōu)良職員區(qū)別于一般職員之處在于他們具有特別強(qiáng)的學(xué)習(xí)致用的能力，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)，正確運(yùn)用到工作實(shí)踐，發(fā)揮最大的學(xué)習(xí)實(shí)踐，取得顯著工作業(yè)績。在財(cái)務(wù)工作中即要做正確的事，又要正確地做事，這樣才能成為一個(gè)合格的財(cái)務(wù)人員。

　　現(xiàn)代教職工只有不斷學(xué)習(xí)，不斷超越克服自個(gè)兒，擅長學(xué)習(xí)，相信自個(gè)兒能行，真正達(dá)到精彩的動(dòng)力之源。學(xué)習(xí)是我們能力發(fā)展和提高的動(dòng)力，只有不斷學(xué)習(xí)，才能提高我們對(duì)新技術(shù)、新工藝的批準(zhǔn)和掌握能力，才能與學(xué)校共生存、共發(fā)展，否則將會(huì)被淘汰。

　　工作上要培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神，關(guān)于學(xué)校來講財(cái)務(wù)科的工作一定是要服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，服務(wù)教職工，服務(wù)學(xué)生，是一個(gè)服務(wù)部門，怎么樣才能做的更好呢?除加強(qiáng)學(xué)習(xí)外，提高個(gè)人素養(yǎng)，還要有一顆愛崗敬業(yè)之心，只有喜愛這個(gè)工作才能把它做好。另外還要重視個(gè)人形象，重視待人接物的態(tài)度，學(xué)會(huì)一個(gè)微笑一聲問候，給人以回家般的感受。在工作中我們會(huì)遇到艱苦，要相信自個(gè)兒能行，要發(fā)揮出自個(gè)兒的潛力，敢于克服自個(gè)兒。在一個(gè)學(xué)校里，團(tuán)隊(duì)精神是粘會(huì)劑，大家只要齊心協(xié)力，共同發(fā)展，擅長懂得別人，和別人溝通，才會(huì)使學(xué)校達(dá)到精彩。

　　工作上要真抓實(shí)干，力求實(shí)效。要加強(qiáng)工作的責(zé)任感和緊急感，努力克服工作上的浮躁情緒，把心思用在事業(yè)上，把精神投到工作中，創(chuàng)造實(shí)實(shí)在在地工作。干工作要有一種“拼勁”兒，要有好的精神狀態(tài)，對(duì)要實(shí)現(xiàn)的工作目標(biāo)，認(rèn)真執(zhí)著，充滿信心，在艱苦面前做到不低頭，迎難而上。近幾年科技不斷發(fā)展，財(cái)務(wù)知識(shí)更新加速。理論不能更好滿足于實(shí)踐，在工作中的確遇到許多問題，需要我認(rèn)真學(xué)習(xí)研究，拿出一種“拼”勁兒面對(duì)艱苦，解決艱苦，為干好工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以四周的優(yōu)良黨員、先進(jìn)工作者為榜樣，好好干工作，，一步一個(gè)腳印。加強(qiáng)業(yè)務(wù)技巧的學(xué)習(xí)，每項(xiàng)工作明確自個(gè)兒的責(zé)任，力求熟練、快速做到位。

　　我們處在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，知識(shí)的更新日新月異，要想在競(jìng)爭(zhēng)之中永立于不敗之地，要生存，要發(fā)展，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能達(dá)到理想之岸。否則會(huì)被生活的大海所吞沒。荀子曰：“假輿馬者，非立足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。”作為一個(gè)學(xué)校的教職職員必須家奴好這個(gè)物，你才能獲得生存空間。

　　一個(gè)蓬勃發(fā)展的學(xué)校，需要一大批德才兼?zhèn)涞穆殕T。優(yōu)良的職員是一流學(xué)校的基柱，沒有他們，任何企業(yè)也會(huì)走向衰落。并不是非要在工作中做出啥驚天動(dòng)地的事跡才能一定是一個(gè)優(yōu)良的職員。我們給予優(yōu)良職員的定義是只要在工作中愛崗敬業(yè)，努力學(xué)習(xí)新的技巧知識(shí)，把所學(xué)用在工作中去，去創(chuàng)造價(jià)值。工作中的優(yōu)良也是一部分，在處人處事上，一名合格優(yōu)良的職員，他必需要待人真誠，做事規(guī)矩，熱愛榮譽(yù)。只要正確把握這幾點(diǎn)，那樣從平凡到精彩并不是啥難事。

　　讓我們?cè)诳偨Y(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，以《大國崛起》為起點(diǎn)，創(chuàng)造平凡到精彩的奇跡!在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中只有不斷加強(qiáng)政治理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行黨員義務(wù)，才能為學(xué)校的崛起作出自個(gè)兒應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　學(xué)校集中學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

　　通過幾天的集中學(xué)習(xí)，使我的心靈受到很大的震憾，收益匪淺。

　　人民日?qǐng)?bào)8論在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力倡導(dǎo)8個(gè)方面的良好風(fēng)氣，每論學(xué)后都有收獲。勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。記得上世紀(jì)80年代上中專的時(shí)候，社會(huì)上與學(xué)校里非常流行的一句話就是“現(xiàn)在是知識(shí)大爆炸的年代”，當(dāng)時(shí)確實(shí)如郭沫若所說的科學(xué)工作者的春天到來了，科學(xué)技術(shù)得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展。無論是考沒考上大學(xué)，在沒在校讀書的人們，都感到了知識(shí)的潰乏，學(xué)習(xí)熱情很高，各種形式的教育應(yīng)運(yùn)而生。我在中專學(xué)校學(xué)習(xí)也是很努力的。但畢業(yè)后，參加工作以來，可以說自覺學(xué)習(xí)的熱情一步步下降到了零點(diǎn)，總以各種理由為不學(xué)習(xí)開脫，以致于與我很多同學(xué)相當(dāng)，自己就要被淘汰了。社會(huì)上曾經(jīng)流傳毛主席與劉少奇說的同聲自覺學(xué)習(xí)的兩句話，毛澤東說：“三天不學(xué)習(xí)，趕不上劉少奇”，劉少奇說：“一天不用功，趕不上毛澤東”，當(dāng)今黨中央又號(hào)召建立學(xué)習(xí)型社會(huì)，和諧社會(huì)。省社孫立坤主任也在多次講話中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，校長馬銀生同志更多次要求學(xué)校教職工要自覺學(xué)習(xí)，他自己更是自覺學(xué)習(xí)的典范，自己雖然已過不惑之年，但今后一定要抽出時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，因?yàn)樽鰹檗k公室工作人員，我在很多方面離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有相當(dāng)?shù)牟罹?，如文字功底方面，必須加?qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。真抓實(shí)干，務(wù)求實(shí)效。這個(gè)倡議也非常好，自己雖不是位高權(quán)重的主要領(lǐng)導(dǎo)干部，但作為一名普通的共產(chǎn)黨員，學(xué)校中層干部，工作中是應(yīng)付差事還是務(wù)求實(shí)效，對(duì)于學(xué)校事業(yè)的發(fā)展有很大關(guān)系，

　　鄧小平同志曾指出：“世界上的事情都是干出來的，不干，半點(diǎn)馬克思主義也沒有”這是真理。實(shí)干興邦，空談?wù)`國。真抓實(shí)干，務(wù)求實(shí)效是我們每個(gè)工貿(mào)人都應(yīng)做的。為衡量自己工作態(tài)度與工作質(zhì)量的標(biāo)尺，因此要求我們必須攻難克堅(jiān)，笑迎挑戰(zhàn)，改革創(chuàng)新，勇往直前，切實(shí)干好自己的本職工作，做教師一定要為人師表，教書育人，班主任一定要俯下身去，深入班級(jí)，了解學(xué)生，親情管理，制度約束，搞好班級(jí)管理，行政后勤及其它服務(wù)人員，一定要愛崗敬業(yè)，切實(shí)做好自己的本職工作，同時(shí)努力完成并超額完成學(xué)校的招生工作，這才是真抓實(shí)干，務(wù)求實(shí)效的具體表現(xiàn)。這才是把這兩句話變成了具體行動(dòng)。艱苦奮斗，勤儉節(jié)約。這是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們黨的傳家寶，“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。新的中央委員會(huì)成立之初，胡錦濤就帶領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到西柏坡參觀學(xué)習(xí)，明確指出我們黨必須永遠(yuǎn)牢記“兩個(gè)務(wù)必”光輝思想。道理社論中講的非常清楚，借古喻今，深入淺出。問題是在我們學(xué)校的建設(shè)中，在我們的二次創(chuàng)業(yè)過程中，我們應(yīng)以怎樣的態(tài)度弘揚(yáng)這種精神，就我自己而言，我覺得要有一個(gè)好的心態(tài)，那就是把握自己，不攀比別人，能由一分錢辦的事，決不再多花一分，就我分管的文印工作而言，能雙面印的材料決不一面印，對(duì)于第一篇草稿堅(jiān)決用廢紙印，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生。生活正派，情趣健康。過去總認(rèn)為生活是否正派是大干部的事，情趣是否健康也是大干部的事，因?yàn)闆]權(quán)沒勢(shì)沒錢的小干部，你想腐敗，沒有土壤。通過這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到我的這認(rèn)識(shí)雖不能說是完全錯(cuò)誤的，最起碼是片面的認(rèn)識(shí)。做為一個(gè)人，要光明磊落，不橫生事非，不在背后搞是非曲直，也是生活正派的表現(xiàn)，培養(yǎng)健康的情趣也很重要，比如閑暇無事時(shí)，約朋友打打牌，搞一些小的賭博這些都是不健康的情趣，可能由小及大等。通過觀看《大國崛起》、《教師禮儀》與讀《論語心得》以及孫立坤主任的《心靈拾穗》中的一篇文章叫做《人民是我當(dāng)官的天》，孫主任寫的可以說是情真意切，也使我感悟到孫主任到供銷社這幾年來，河南省供銷社為什么能夠取得這么大的成績，走在全國供銷合作社的前列，當(dāng)然這與孫主任真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效的作風(fēng)分不開，與全省供銷社員的拼搏奉獻(xiàn)分不開，更主要體現(xiàn)了與孫主任心系人民群眾分不開，他是農(nóng)民的兒子、從小吃苦受累，直到廳級(jí)干部，他的本質(zhì)沒有變，他心所想的是為人民服務(wù)，由此想到，我們同志之間想別人之所想，急別人所急，那么我們同志之間就會(huì)減少很多這樣那樣的矛盾，剩下的就只有干事創(chuàng)業(yè)的氛圍了，讓我們共同努力吧!

　　我的發(fā)言只希望起到拋磚引玉的作用，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正

　　學(xué)校集中學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

　　我校于7月6、7日兩天組織了全體教師進(jìn)行了師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到了，作為一名教師，不僅要有淵博的知識(shí)，更重要的是要有一種無窮的精神感召力，那就是教師的威信。而教師威信的樹立，不是靠威嚇、粗暴的手段來實(shí)現(xiàn)的?？康氖墙處熅康臉I(yè)務(wù)能力和高尚的品德。

　　霍懋征一名普通的人民教師，周恩來曾經(jīng)評(píng)價(jià)霍懋征是中國的“國寶”。這么高的贊譽(yù)呀。把一個(gè)小學(xué)老師稱作“國寶”!新一代領(lǐng)導(dǎo)人稱霍懋征為“中國小學(xué)語文界的泰斗”。她怎么就成為國寶和泰斗了呢?霍懋征從教60年，有四個(gè)從沒有。從沒有和學(xué)生發(fā)過一次火，從沒因?qū)W生犯錯(cuò)請(qǐng)過一次家生，從沒有讓一個(gè)學(xué)生掉過隊(duì)，從沒懲罰過一個(gè)學(xué)生。以心換心，用愛育愛?；繇骼蠋煹膼坌?，換來了人們的愛戴。樹立了自己的威信，用她自己的話就是“沒有愛就沒有教育”。黃靜華一名普通的班主任，用愛的教育燃起每個(gè)學(xué)生心中上進(jìn)的火花，是她始終的追求，“讓學(xué)生感到幸福”，是她對(duì)教師職業(yè)的詮釋。她時(shí)刻想著兩句話，“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”這樣的情感體驗(yàn)，讓她對(duì)學(xué)生少了一分苛求，多了一分理解;少了一分埋怨，多了一分寬容;少了一分指責(zé)，多了一分尊重;少了一分失落，多了一分希望。

　　當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤本該受到責(zé)罰時(shí)，如果我們也以“假如我是學(xué)生”的情感去體會(huì)孩子的內(nèi)心世界，以童心去理解他們的“荒唐”，寬容他們的“過失”，有禮貌地對(duì)待他們，讓他們時(shí)時(shí)體驗(yàn)到一種高于母愛，超越友情的師生情，這也許會(huì)成為學(xué)生改正錯(cuò)誤的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。對(duì)孩子來說，有時(shí)候?qū)捜荼葢土P更有力量。

　　讓我們每一位教師都能象霍懋征老師和黃靜華老師那樣以高尚的師德支撐自己的整個(gè)人生，用真誠的心去關(guān)愛每一位學(xué)生，用全部的愛去點(diǎn)燃這“紅燭”的事業(yè)。

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