寓言是文化潛意識的具象化文本投射，它在文化傳播中起著前鋒的作用，西方寓言在中國的傳播起源于《伊索寓言》。以下是小編想與大家分享的是讀《伊索寓言》有感，希望能對大家有幫助!

　　讀《伊索寓言》有感一：

　　高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”

　　我喜歡讀書，因為讀書可以讓我沉浸在自然的美麗之中;我喜歡讀書，因為讀書可以讓我放松下來，漫游于情節(jié)的波瀾中;我喜歡讀書，因為讀書可以讓我懂得許多做人的道理……

　　我最喜歡讀的書之一是伊索寓言，我之所以喜歡它，是因為它在生動的故事情節(jié)中蘊含著人生真諦，能讓人在喜怒哀樂之中，懂得做事之道，為人之道。

　　一只烏鴉口渴了，想要找水喝，它突然發(fā)現(xiàn)一個長頸燒瓶，可燒瓶口很小，烏鴉喝不到水，怎么辦呢?烏鴉想到：也許可以……，于是，烏鴉銜來小石子，輕輕地放入瓶中，水慢慢漲了起來，就這樣烏鴉喝到了瓶中水。事實上，認(rèn)識烏鴉還是我很小的時候，通過《烏鴉和狐貍》那本兒童讀物認(rèn)識的，正是那只愚蠢的烏鴉，那只自作聰明的烏鴉，在狡猾的狐貍面前，在得意之后，在不經(jīng)意之中，把辛苦得來的大塊肥肉落入狐貍之口，這是最初我對烏鴉的印象，不太好的印象。那只不太討人喜歡的烏鴉，在這里用它的聰明機(jī)智改變了我對它的認(rèn)識。它用行動告訴我們，在遇到困難時，不要放棄，應(yīng)該認(rèn)真思考解決問題的辦法，最終一定能戰(zhàn)勝困難。還是那只不太討人喜歡的烏鴉，在這里用它的行動改變了我觀察事物的態(tài)度：在認(rèn)識世界萬物之初，第一印象可能是比較深刻地印象，但未必是正確的印象，只有全方位認(rèn)識事物，了解事物，才能對事物本身得出正確的判斷。

　　正如農(nóng)夫與蛇的故事：一個農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)了一條凍著的毒蛇，農(nóng)夫出于憐憫之心把蛇帶了回去，把它抱在懷中，不一會兒，蛇逐漸恢復(fù)了知覺，卻咬了農(nóng)夫一口。這則人寓言故事給人深刻地啟迪，自然界萬物的存在有其內(nèi)在的規(guī)律，我們認(rèn)識世界就是要探索它的規(guī)律。蛇是冷血動物，冬眠是它的習(xí)性，一個“好心”的農(nóng)夫，用它的無知打攪了蛇的冬眠，讓蛇感到來自外界的攻擊，自然要咬他一口，愚昧讓農(nóng)夫受到懲罰。的確，人是需要愛心的，正因為人有了愛，這個世界才會溫馨而美好，就像南方雪災(zāi)、汶川地震，大災(zāi)之時大愛無處不在，處處體現(xiàn)人間真情。但農(nóng)夫行為不能理解為一個動物愛好者，一個“愛心人士”。因為他的愛心用錯了地方，正如對壞人寬容放縱，則會給社會，給自己和別人造成更大的傷害，就像農(nóng)夫與蛇，農(nóng)夫救了蛇，蛇卻恩將仇報，咬了農(nóng)夫，教訓(xùn)是何等深刻。

　　讀史書能讓人銘記歷史;讀科學(xué)能讓人明智;讀文學(xué)能讓人陶冶情操……。讀書，有助于我們了解世界萬物內(nèi)在規(guī)律，讀書，幫助我們認(rèn)識真實地世界。

　　讀《伊索寓言》有感二：

　　這學(xué)期，我已經(jīng)是一名三年級的學(xué)生了，開學(xué)沒幾天，我們的新班主任陳老師在閱讀課上揚起手中一本精美的書，神秘地問:“你們看過這本書嗎?”同學(xué)們有的面面相覷，有的竊竊私語，有的調(diào)皮蛋干脆跑到前面，看起了封面上的字。

　　“是《伊索寓言》!”快嘴的小偉嚷了起來。

　　教室里頓時炸開了鍋。

　　“我早看過了!”同桌小杰不屑地說。

　　“我也看過了，里面的故事可精彩了!”

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　　老師笑瞇瞇地聽著同學(xué)們的議論，清了清嗓子說：“今天老師就要向你們推薦這本書，希望我們每一個同學(xué)都能去看一看，一個月后我們來開個讀書交流會好嗎?”

　　“好!”同學(xué)們異口同聲地答道。

　　聽了同學(xué)們的議論，心急的我一放學(xué)就拉著媽媽來到新華書店，把《伊索寓言》這本書捧回了家。每天一做完作業(yè)我就如饑似渴地讀了起來。沒用一個星期，我就把這本書讀完了，我發(fā)現(xiàn)這本書故事有趣，情節(jié)生動曲折，還告訴我們一個個道理呢!特別是讀了里面的一則《聰明的兔子》，我的感受特別深刻。

　　這個故事主要講了兔子跑累了，在一棵大樹下休息，突然一陣風(fēng)聲把它驚醒了，原來是一只獅子在虎視眈眈地盯著它，聰明的它繼續(xù)假睡。獅子來了發(fā)現(xiàn)兔子在睡覺，便想吃掉它，可是獅子又看見鹿，以為兔子在睡覺，于是跑過去追鹿了。兔子聽到獅子跑遠(yuǎn)了，馬上就逃走了。獅子追了一會兒鹿沒追著，便跑回去看兔子，卻發(fā)現(xiàn)兔子早逃跑了，獅子后悔萬千。

　　讀完這個故事，我不禁感慨萬千：我們在學(xué)習(xí)、生活中可不能像這只自以為是的獅子一樣三心二意，要做完了一件事再去做第二件事，有始有終才能辦好事。還應(yīng)該向這只聰明機(jī)靈的小兔學(xué)習(xí)，遇到危險動腦筋，想辦法解決，不能做無謂的犧牲。

　　讀《伊索寓言》有感三：

　　寓言是一個魔袋，雖然很小，卻能拿出很多東西;寓言是一個魔豆，雖然很小，卻能長成參天大樹;寓言是一個魔杖，雖然很短，卻能變出很多寶物……寓言很美，美在簡潔、美在內(nèi)涵、美在語句。

　　《伊索寓言》的作者伊索是一位傳說中的人物，他生活在公元前六世紀(jì)左右的小亞西亞。他以非凡的智慧和哲思，將動物為主角的擬人手法，走遍世界各地，將寓言故事傳播到世界的各個角落。

　　使我印象最深刻的是《蚊子與獅子》，這則寓言講的是一只蚊子自認(rèn)為能戰(zhàn)勝獅子，想和獅子比比誰厲害，吹著喇叭飛到獅子那里，向獅子挑戰(zhàn)。它沖到獅子的臉上，專咬獅子鼻子沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把臉都抓破了，還是抓不到蚊子，只好認(rèn)輸，要求停戰(zhàn)。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，非常得意，它繼續(xù)吹著喇叭唱著凱歌，驕傲的在空中飛來飛去。不小心粘在了蜘蛛網(wǎng)上，被蜘蛛抓住了。在臨死的時候，它悲嘆到：“我已經(jīng)戰(zhàn)勝了強(qiáng)者，卻被弱者所消滅。”這則寓言告訴我們驕傲是沒有好下場的，有些人雖然擊敗過比自己強(qiáng)大的人，也會被比自己弱小的人擊敗。強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，最終能人后面有能人。驕傲自滿的人一定會得到懲罰，最終會得到和蚊子一樣的下場。

　　書中每個簡短的故事背后，又有哪個沒有深刻的含義呢?有的故事教導(dǎo)人們考慮問題要全面——《兩只青蛙》;有的則說明了不可違背自然，勉強(qiáng)做事《烏龜和老鷹》;還有的告訴我們不可犯經(jīng)驗主義錯誤——《馱鹽的驢》等。

　　《伊索寓言》通過簡短的小寓言故事來體現(xiàn)日常生活中那些不為我們察覺的真理，這些小故事各具魅力，言簡意賅，平易近人。不但讀者眾多，在文學(xué)史上也具有重大影響。作家、詩人、哲學(xué)家、平常百姓都從中得到過啟發(fā)和樂趣。許多故事真可以說是家喻戶曉，如“龜兔賽跑”、“狼來了”等等。在幾千年后的今天，《伊索寓言》已成為西方語言文學(xué)的范本，也是世界上流傳最廣的經(jīng)典作品之一。

　　寓言本是一種民間口頭創(chuàng)作，反映的主要是人們的生活智慧，包括社會活動、生產(chǎn)勞動和日常生活等方面。現(xiàn)傳的《伊索寓言》根據(jù)各種傳世抄本編輯而成，包括寓言300多則，其中有些寓言膾炙人口。作為人們生活體會和經(jīng)驗的結(jié)晶，《伊索寓言》不僅含義深刻，而且藝術(shù)處理也很成功。

　　面對寓言大師伊索的文章，會讓我感受頗深，受益匪淺。它可以培養(yǎng)我的閱讀能力，理解能力，更能讓你更讓我感受到生活的真諦，領(lǐng)略到生活的智慧，想象的魅力和做人的道理。讀一篇寓言，我就好像長大了一歲，又積累到了一點經(jīng)驗，對生活看的更透徹了。讀這本書是我獲得深刻的人生智慧，是我受益匪淺。