日前，北京教改不斷有消息傳出，北京市教科院基礎(chǔ)教育教材課程研究中心主任楊德軍便是，北京市中小學(xué)在課程改革中逐步實現(xiàn)了“5個超越”。一位校長日前曾問北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育科學(xué)研究所所長張熙：“現(xiàn)在的校長如果不提核心素養(yǎng)是不是就落伍了?”從這位校長憂慮中，我們可以感受到當(dāng)前中小學(xué)校長們對學(xué)生核心素養(yǎng)不一般地關(guān)注。今天學(xué)習(xí)啦小編就將與大家分享：。具體內(nèi)容如下，僅供參考閱讀：

　　北京市教科院基礎(chǔ)教育教材課程研究中心主任楊德軍表示，核心素養(yǎng)是北京市中小學(xué)近兩年教育改革的“關(guān)鍵”。
北京中小學(xué)教改迎來六大變化

　　楊德軍認為，北京市中小學(xué)在課程改革中逐步實現(xiàn)了“5個超越”，即超越學(xué)科邊界，超越課程邊界，超越課堂邊界，超越資源邊界，超越考試邊界。“核心素養(yǎng)是新課標(biāo)的來源，也是確保課程改革萬變不離其宗的‘DNA’。核心素養(yǎng)將為北京學(xué)校帶來六大變化。”

　　楊德軍表示，六大變化即：育人導(dǎo)向更加注重學(xué)生理想信念和核心素養(yǎng)的培養(yǎng);課堂教學(xué)更加關(guān)注課程建設(shè)綜合化、主體化發(fā)展趨勢;實踐活動;更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)體驗、動手實踐及創(chuàng)新意識的培養(yǎng);課業(yè)負擔(dān)將會進一步減輕課業(yè)負擔(dān)，課后作業(yè)形式及總量發(fā)生較大變化;學(xué)校課程更加貼近學(xué)生的生活;未來將更加注重增加國家課程和地方課程的適應(yīng)性。