大自然的啟示教學(xué)設(shè)計一

　?、诶首x課文，把握每篇短文的主要內(nèi)容，認識到大自然能給人以警示和啟發(fā)，學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光認識自然界。

　?、奂ぐl(fā)閱讀仿生學(xué)科普讀物和探究大自然奧秘的興趣。

　　課前準備

　?、偕挚ㄆ?。

　?、趲熒鸭祟悘膭又参锷砩鲜艿絾⑹?，而有所發(fā)明創(chuàng)造的課外資料。

　?、劢處熤谱?ldquo;大自然的啟示”專題網(wǎng)頁。上課前將學(xué)生帶入網(wǎng)絡(luò)課堂。

　　●復(fù)習(xí)引入，指點學(xué)法

　?、俾?lián)系引入，板書課題。

　　請回憶前三篇課文，說說主要講什么?你從三篇課文中明白了什么?

　?、谡f一說你準備怎樣學(xué)習(xí)這篇課文?

　　如：圍繞“閱讀提示”先自學(xué)后討論交流;把課文講述給別人聽;結(jié)合搜集的資料學(xué)習(xí)，等等。

　　●熟讀課文，自主學(xué)習(xí)

　?、僮x讀拼拼：自由朗讀，同桌對讀，達到正確、流利地朗讀課文，生字多拼讀幾遍，能熟練認讀。教師出示生字卡片與難讀句子，進行適當檢查指導(dǎo)。

　?、谧x讀說說：默讀課文，說說每篇短文的主要內(nèi)容。

　?、圩灾鲗W(xué)習(xí)：按照前面提出的學(xué)習(xí)方法和步驟自學(xué)10分鐘左右，在書上圈點批注。教師巡回指導(dǎo)，特別是要耐心點撥學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生，及時表揚善于學(xué)習(xí)和效率高的同學(xué)。

　　●精讀研討，交流收獲

　　交流的重點是以下兩個方面，要注意，交流與讀書要結(jié)合起來，要珍視學(xué)生的獨特體驗;要把文本學(xué)習(xí)與課外資料交流

　　大自然的啟示教學(xué)設(shè)計二

　　教學(xué)目標：

　　1.認識8個生字

　　2.朗讀課文，把握文章主要內(nèi)容，認識到大自然能給人以警示和啟發(fā)，學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光認識自然界。

　　3.激發(fā)閱讀仿生學(xué)書籍和探索大自然奧秘的興趣。

　　教學(xué)重點：

　　把握主要內(nèi)容

　　教學(xué)難點：

　　學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光認識自然界

　　教學(xué)準備：

　　生字卡，搜集人類從動植物身上受到的啟示的資料

　　教學(xué)時間：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、引入新課

　　同學(xué)們，這是一篇閱讀課文，你想采用什么方法來學(xué)習(xí)呢?

　　(圍繞閱讀提示討論學(xué)習(xí)，可結(jié)合搜集的資料學(xué)習(xí)，甚至互讀、互問均可。)

　　二、自主學(xué)習(xí)

　　1. 同桌互相抽認生字詞和課文，要求讀熟課文。

　　2. 小組討論課文的主要內(nèi)容

　　3. 小組代表交流學(xué)習(xí)情況

　　三、重點學(xué)習(xí)，交流感受

　　1. 出示三個重點句，請生按自己的學(xué)習(xí)方法理解這三個句子，談感受。

　　(1)原來，大自然中的一切事物都是相互聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡。

　　(2)現(xiàn)在，飛機設(shè)計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研制出了具有各種優(yōu)良性能的飛機。

　　(3)科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。生物真是人類的好老師啊!

　　2.小組合作學(xué)習(xí)，結(jié)合搜集的資料和課文內(nèi)容理解。

　　3.交流從這三句話受到的啟發(fā)和感受。

　　四、拓展延伸

　　1.請生交流搜集到的人類從動植物身上受到的啟示的資料。

　　2.進行綜合性課外學(xué)習(xí)“大自然的啟示”。

　　五、總結(jié)

　　看了“大自然的啟示教學(xué)設(shè)計”