高考物理復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,它不單是使學(xué)生鞏固知識、重溫學(xué)習(xí)方法、熟練解題技巧的過程,而且是知識的再學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方法的廣泛形成和積累、學(xué)習(xí)動機(jī)的進(jìn)一步端正、學(xué)習(xí)態(tài)度的不斷嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^程。進(jìn)一步講,更是學(xué)生心理品質(zhì)逐步純正、自身素質(zhì)有效提高的過程。多年來,我們采取了一系列的措施,從知識、方法、態(tài)度,動機(jī)和心理品質(zhì)等方面來指導(dǎo)高三學(xué)生搞好物理總復(fù)習(xí),從而調(diào)動了學(xué)生的積極性,減輕了他們的負(fù)擔(dān),提高了復(fù)習(xí)效益。

　　高考物理復(fù)習(xí)有什么好的學(xué)習(xí)方法

　　錦囊一：勻變速直線運(yùn)動基本公式和推論的應(yīng)用

　　1.對三個公式的理解

　　速度時間公式 、位移時間公式 、位移速度公式 ，是勻變速直線運(yùn)動的三個基本公式，是解決勻變速直線運(yùn)動的基石。三個公式中的四個物理量x、a、v0、v均為矢量(三個公式稱為矢量式)，在應(yīng)用時，一般以初速度方向?yàn)檎?，凡是與v0方向相同的x、a、v均為正值，反之為負(fù)值，當(dāng)v0=0時，一般以a的方向?yàn)檎?。這樣就將矢量運(yùn)算轉(zhuǎn)化為代數(shù)運(yùn)算，使問題簡化。

　　2.巧用推論式簡化解題過程

　　推論① 中間時刻瞬時速度等于這段時間內(nèi)的平均速度，即;

　　推論② 初速度為零的勻變速直線運(yùn)動，第1秒、第2秒、第3秒……內(nèi)的位移之比為1∶3∶5∶……;

　　推論③ 連續(xù)相等時間間隔T內(nèi)的位移之差相等Δx=aT2，也可以推廣到xm-xn=(m-n)aT 2(式中m、n表示所取的時間間隔的序號)。

　　錦囊二：正確處理追及、圖像、表格三類問題

　　1.追及類問題及其解答技巧和通法

　　一般是指兩個物體同方向運(yùn)動，由于各自的速度不同后者追上前者的問題。追及問題的實(shí)質(zhì)是分析討論兩物體在相同時間內(nèi)能否到達(dá)相同的空間位置問題。解決此類問題要注意"兩個關(guān)系"和"一個條件"，"兩個關(guān)系"即時間關(guān)系和位移關(guān)系;"一個條件"即兩者速度相等，它往往是物體間能否追上或兩物體距離最大、最小的臨界條件，也是分析判斷問題的切入點(diǎn)。畫出運(yùn)動示意圖，在圖上標(biāo)出已知量和未知量，再探尋位移關(guān)系和速度關(guān)系是解決此類問題的通用技巧。

　　2.如何分析圖像類問題

　　圖像類問題是利用數(shù)形結(jié)合的思想分析物體的運(yùn)動，是高考必考的一類題型。探尋縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)所代表的兩個物理量間的函數(shù)關(guān)系，將物理過程"翻譯"成圖像，或?qū)D像還原成物理過程，是解此類問題的通法。弄清圖線的形狀是直線還是曲線，截距、斜率、面積所代表的物理意義是解答問題的突破口。

　　3.何為表格類問題

　　表格類問題就是將兩個或幾個物理量間的關(guān)系以表格的形式展現(xiàn)出來，讓考生從表格中獲取信息的一類試題。這也是近年來高考經(jīng)常出現(xiàn)的一類試題。既可以出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中也可以出現(xiàn)在計算題中。解決此類試題的通法是觀察表格中的數(shù)據(jù)，結(jié)合運(yùn)動學(xué)公式探尋相關(guān)物理量間的聯(lián)系，然后求解。

　　錦囊三：追及問題中的多解問題

　　1.注意追及問題中的多解現(xiàn)象

　　在以下幾種情況中一般存在2次相遇的問題：①兩個勻加速運(yùn)動之間的追及(加速度小的追趕加速度大的);②勻減速運(yùn)動追勻速運(yùn)動;③勻減速運(yùn)動追趕勻加速運(yùn)動;④兩個勻減速運(yùn)動之間的追及(加速度大的追趕加速度小的)。

　　2.追及問題中是否多解的條件

　　除上面提到的兩個物體的運(yùn)動性質(zhì)外，兩物體間的初始距離s0是制約著能否追上、能相遇幾次的條件。

　　3.養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，謹(jǐn)防漏解

　?、僬J(rèn)真審題，分析兩物體的運(yùn)動性質(zhì)，畫出物體間的運(yùn)動示意圖。②根據(jù)兩物體的運(yùn)動性質(zhì)，緊扣前面提到的"兩個關(guān)系"和"一個條件"分別列出兩個物體的位移方程，要注意將兩個物體運(yùn)動時間的關(guān)系，反映在方程中，然后由運(yùn)動示意圖找出兩物體位移間的關(guān)聯(lián)方程。思維程序如圖所示。

　　錦囊四：受力分析的基本技巧和方法

　　對物體進(jìn)行受力分析，主要依據(jù)力的概念，分析物體所受到的其他物體的作用。具體方法如下：

　　1.明確研究對象，即首先確定要分析哪個物體的受力情況。

　　2.隔離分析：將研究對象從周圍環(huán)境中隔離出來，分析周圍物體對它施加了哪些作用。

　　3.按一定順序分析：口訣是"一重、二彈、三摩擦、四其他"，即先分析重力，再分析彈力和摩擦力。其中重力是非接觸力，容易遺漏;彈力和摩擦力的有無要依據(jù)其產(chǎn)生條件，切忌想當(dāng)然憑空添加力。

　　4.畫好受力分析圖。要按順序檢查受力分析是否全面，做到不"多力"也不"少力"。

　　錦囊五：求解平衡問題的三種矢量解法

　　1.合成法

　　所謂合成法，是根據(jù)力的平行四邊形定則，先把研究對象所受的某兩個力合成，然后根據(jù)平衡條件分析求解。合成法是解決共點(diǎn)力平衡問題的常用方法，此方法簡捷明了，非常直觀。

　　2.分解法

　　所謂分解法，是根據(jù)力的作用效果，把研究對象所受的某一個力分解成兩個分力，然后根據(jù)平衡條件分析求解。分解法是解決共點(diǎn)力平衡問題的常用方法。運(yùn)用此方法要對力的作用效果有著清楚的認(rèn)識，按照力的實(shí)際效果進(jìn)行分解。

　　3.正交分解法

　　正交分解法，是把力沿兩個相互垂直的坐標(biāo)軸(x軸和y軸)進(jìn)行分解，再在這兩個坐標(biāo)軸上求合力的方法。由物體的平衡條件可知，F(xiàn)x = 0，F(xiàn)y= 0。

　　(1)正交分解法是解決共點(diǎn)力平衡問題的常用方法，尤其是當(dāng)物體受力較多且不在同一直線上時，應(yīng)用該法可以起到事半功倍的效果。

　　(2)正交分解法是一種純粹的數(shù)學(xué)方法，建立坐標(biāo)軸時可以不考慮力的實(shí)際作用效果。這也是此法與分解法的不同。分解的最終目的是為了合成(求某一方向的合力或總的合力)。

　　(3)坐標(biāo)系的建立技巧。應(yīng)當(dāng)本著需要分解的力盡量少的原則來建立坐標(biāo)系，比如斜面上的平衡問題，一般沿平行斜面和垂直斜面建立直角坐標(biāo)系，這樣斜面的支持力和摩擦力就落在坐標(biāo)軸上，只需分解重力即可。當(dāng)然，具體問題要具體分析，坐標(biāo)系的選取不是一成不變的，要依據(jù)題目的具體情景和設(shè)問靈活選取。

　　錦囊六：關(guān)于摩擦力的分析與判斷

　　1.摩擦力產(chǎn)生的條件

　　兩物體直接接觸、相互擠壓、接觸面粗糙、有相對運(yùn)動或相對運(yùn)動的趨勢。這四個條件缺一不可。兩物體間有彈力是這兩物體間有摩擦力的必要條件(沒有彈力不可能有摩擦力)。

　　2.摩擦力的方向

　　(1)摩擦力方向總是沿著接觸面，和物體間相對運(yùn)動(或相對運(yùn)動趨勢)的方向相反。(2)摩擦力的方向和物體的運(yùn)動方向可能相同(作為動力)，可能相反(作為阻力)，可能垂直(作為勻速圓周運(yùn)動的向心力)，可能成任意角度。