初二物理的學(xué)習(xí)方法

　　二、物理是很有趣的，但有些時(shí)候，老師為了講清某一物理規(guī)律或物理情景，考慮到知識(shí)的整體性和邏輯性，經(jīng)常會(huì)進(jìn)行大段描述。這是理解較高層次的知識(shí)所必需的，也是物理的“理”性所在，因此課堂氣氛可能不象小學(xué)時(shí)那樣“熱烈”，對這一應(yīng)該有思想準(zhǔn)備。最重要的是思路要清晰，同時(shí)自己要盡快養(yǎng)成這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣和分析問題的方法。

　　三、中學(xué)階段解決的問題多為“理論意義”上的實(shí)際問題，要抓住主要矛盾，忽略次要矛盾，注重問題本質(zhì)，不要因細(xì)枝末節(jié)影響對問題的解決。

　　四、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。課堂上大腦要高速運(yùn)轉(zhuǎn)，對老師提出的一些問題，要自己去考慮，不要等老師去“灌輸”。課后，不要僅滿足于完成老師布置的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)、小實(shí)驗(yàn)等任務(wù)，要主動(dòng)針對自己的實(shí)際，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間。

　　五、培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣和能力。在學(xué)習(xí)中要善于提出問題，發(fā)表自己的看法，同時(shí)學(xué)會(huì)對知識(shí)進(jìn)行梳理和重新整合，把雜亂的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，將它變成自己的東西。比如每學(xué)完一章，都要試著用二三百字去概括其主要內(nèi)容。

　　六、從某種角度看，課本中的習(xí)題可以把正文不好講解清楚的知識(shí)通過習(xí)題的形式體現(xiàn)出來，是課本正文的延續(xù)和補(bǔ)充，因此，要把它放在與正文同等重要的地位。實(shí)際上，許多物理試題包括中考試題就是對課后習(xí)題稍加改造而成的。對課本中的選學(xué)內(nèi)容、閱讀材料、研究性學(xué)習(xí)等，要認(rèn)真對待千萬馬虎不得，因?yàn)樵诳荚囍薪?jīng)常出現(xiàn)借用其物理背景或某一知識(shí)點(diǎn)命題的情況。

　　七、學(xué)習(xí)新課時(shí)，應(yīng)把注意力放在對概念和規(guī)律的理解和對物理思想的把握上，而不應(yīng)急于做大量的習(xí)題，絕不能把老師講例題、學(xué)生做習(xí)題作為學(xué)習(xí)物理的核心。習(xí)題要做，但每做完一道習(xí)題，都要要總結(jié)一下，看看通過做這道習(xí)題，自己對物理概念和規(guī)律的理解有哪些新的體會(huì);檢查自己是否能對具體問題具體分析，對題中所給的物理狀態(tài)、物理過程和物理情景及產(chǎn)生的原因、有關(guān)條件等是否能獨(dú)立地弄明白，能否獨(dú)立地進(jìn)行邏輯推理。每做一道習(xí)題，都要力求在能力上有所提高。做習(xí)題，貴在精而不在多，不要一味追求做題數(shù)量，鉆難題，陷入題海。

　　八、在觀察課堂演示實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)的過程中，要注意培養(yǎng)自己識(shí)別器材和儀器的能力，在實(shí)驗(yàn)誤差太大的情況下，能自覺地分析其中存在的問題，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)以減小誤差。要培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和基本實(shí)驗(yàn)操作技能，遇到問題，要善于用實(shí)驗(yàn)來探討和驗(yàn)證。從某一層面上講，這也體現(xiàn)了一個(gè)人的創(chuàng)新思維能力。

　　九、初二物理學(xué)習(xí)不要求一步到位，剛剛進(jìn)入初二就“瞄準(zhǔn)”中考，做大量類似于中考試題的題目，不但能力得不到提高，反而會(huì)影響自己對基本概念基本規(guī)律的理解。

　　十、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)是一個(gè)有機(jī)的整體。根據(jù)素質(zhì)教育的要求，在物理學(xué)習(xí)中，對物理理論-—相關(guān)的技術(shù)——這些技術(shù)所處的社會(huì)背景，要整體掌握。這就要求我們要提高獲取新知識(shí)的能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立地收集信息和拓寬知識(shí)面，多動(dòng)腦，多看科普書刊，多了解新的科技動(dòng)態(tài)，如“神舟五號(hào)”、禽流感等。這也是教育發(fā)展和中考命題的方向。

　　如何學(xué)好初二物理

　　1.學(xué)好相關(guān)學(xué)科，墊石鋪路

　　物理課是初中學(xué)生感到難學(xué)的課程，其原因是：物理課不但有系統(tǒng)、嚴(yán)密的物理概念和知識(shí)，而且物理課與數(shù)學(xué)、語文課的知識(shí)聯(lián)系也很密切。數(shù)學(xué)中的方次運(yùn)算、小數(shù)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算、極值的討論等知識(shí)在物理教學(xué)中經(jīng)常應(yīng)用。物理中的概念、定理、定律的文字?jǐn)⑹鲅院喴馍?，需具備一定的語文基礎(chǔ)。所以學(xué)好數(shù)學(xué)和語文對學(xué)好物理課很重要。(特別是在八年級物理，要學(xué)會(huì)建立圖像，其中T-t，s-t，m-v的理解)

　　2.聯(lián)系生活實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

　　理論物理課與生活實(shí)踐聯(lián)系很密切，鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，不但是學(xué)以致用的學(xué)習(xí)方法，而且能培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在物理運(yùn)算中也要聯(lián)系實(shí)際。數(shù)學(xué)運(yùn)算中有一個(gè)四舍五入的原則，但在物理運(yùn)算中不一定適用。有一次我在講浮力時(shí)讓學(xué)生計(jì)算8個(gè)人渡河需幾根相同的原木時(shí)，學(xué)生計(jì)算結(jié)果是需要5.2根，幾乎全班同學(xué)都采取四舍五入，答案是5根。我讓學(xué)生從實(shí)際出發(fā)分析5根原木受到的浮力與8人重力相比哪個(gè)大，會(huì)有什么結(jié)果，從而使學(xué)生知道，物理中有時(shí)不能生搬硬套數(shù)學(xué)原則。

　　3.總結(jié)交流學(xué)習(xí)方法

　　在一章或一個(gè)單元學(xué)完后讓學(xué)生總結(jié)這部分知識(shí)的基本結(jié)構(gòu)，即這部分知識(shí)的基本概念、基本原理、基本方法以及它們之間的相互聯(lián)系。在總結(jié)的基礎(chǔ)上讓每個(gè)學(xué)生寫出學(xué)習(xí)小結(jié)，提出不懂的問題。在對知識(shí)歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)行相互交流、相互學(xué)習(xí)。交流知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，交流學(xué)習(xí)方法。

　　4.注重實(shí)驗(yàn)探究性活動(dòng)的培養(yǎng)

　　在新課程中物理探究性的活動(dòng)非常多，如：1.平面鏡中成像的問題，2比較物質(zhì)的物理屬性(如硬度跟那些因素有關(guān))等等，在日常生活中，體育課上擲鉛球，你認(rèn)為鉛球是不是用純鉛做的，在活動(dòng)中，因注意觀察現(xiàn)象、與原理的理解。通過自己的交流與合作，掌握理解新知識(shí)。

　　怎樣學(xué)好初二物理——家長篇

　　首先在開課前，家長們要清楚以下這樣幾個(gè)問題：

　　第一、家長們要大致了解初中物理都學(xué)些什么。初中物理主要分以下幾個(gè)部分：熱學(xué)，光學(xué)，聲學(xué)，力學(xué)以及電學(xué)，其中電學(xué)和力學(xué)是主要部分，也是初中物理的重難點(diǎn)，中考中也是占較大分值。聲光熱部分所占分值較少，但是卻是北京多數(shù)區(qū)縣初二物理的入門章節(jié)。

　　第二、家長們自己要樹立信心，堅(jiān)定這樣一個(gè)信念，就是物理不難，我的孩子一定能學(xué)會(huì)，能學(xué)好。然后告訴孩子，物理不難的，而且還很有趣。這樣能降低孩子對物理這門未知學(xué)科的畏懼心理，尤其在初一成績不是十分理想的情況下。這樣孩子才能從心理上減壓，面對新的學(xué)科，也才能輕裝上陣。

　　第三、在開課前，家長在日常生活中可以有意識(shí)的引導(dǎo)孩子思考，提前熱身。首先不妨利用五官來學(xué)習(xí)，在日常生活中培養(yǎng)孩子對物理的感性認(rèn)識(shí)。如啟發(fā)他用耳傾聽各種聲音的差別，辨別不同樂器的音質(zhì);思考教室兩邊的同學(xué)為何?？床磺搴诎迳系淖?為什么秋天早上會(huì)有霜?又為什么冬天早上起床后會(huì)發(fā)現(xiàn)窗戶"出汗"了?樹的影子隨太陽轉(zhuǎn)移如何變化?這些都需物理知識(shí)來解答。其次，可將物理知識(shí)融入到生活中學(xué)習(xí)。請孩子幫忙插電視天線;調(diào)臺(tái);閱讀說明書后把DVD機(jī)連到電視上…您在旁指導(dǎo)的同時(shí)可傳授些相關(guān)知識(shí)，還能增強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力。第三，根據(jù)情境隨機(jī)提問也可促使孩子產(chǎn)生探索答案的興趣。如為什么輪胎都有凹凸不平的花紋?夏天自行車座為什么容易發(fā)燙?無形中激發(fā)對物理的好奇心。第四，利用孩子愛玩的游戲幫他了解物理給生活帶來的樂趣。如游樂場中的翻滾過山車，蹦極時(shí)人反復(fù)回彈的刺激挑戰(zhàn)，都是利用力學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)的。感悟物理的神奇力量。

　　其次，在開課后，家長們也不能放松。

　　第一、新學(xué)期開始后，家長要密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。可以以談天的方式向孩子了解他學(xué)習(xí)物理的感受。如果孩子覺得很有興趣，也不難，那么，家長們就可以鼓勵(lì)孩子再接再厲，夸獎(jiǎng)一下。如果孩子感覺一般，學(xué)習(xí)效果一般，興趣也一般，那么家長們就要警惕了，孩子極有可能從感覺一般變到厭煩。這時(shí)候家長就要不動(dòng)聲色的引導(dǎo)孩子，比如說在平常生活中讓孩子給家長解釋一些生活中的現(xiàn)象，向孩子"學(xué)習(xí)"，讓孩子感覺父母是崇拜自己的，或者創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子用所學(xué)到的物理知識(shí)解決生活中的問題，讓孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)物理是十分有用的。這樣激發(fā)孩子的興趣，俗話說："興趣是最好的老師。"要讓孩子發(fā)自內(nèi)心的想學(xué)好物理。

　　第二、物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。在學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中，有的實(shí)驗(yàn)老師會(huì)以演示實(shí)驗(yàn)的方式做給孩子看，有的會(huì)讓孩子自己動(dòng)手做，但是還有一些是家庭實(shí)驗(yàn)是需要孩子自己在課外時(shí)間自己完成。所以家長們可以盡量抽時(shí)間協(xié)助孩子能完成家庭實(shí)驗(yàn)，這有助于孩子更加深刻的理解課堂上所學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)提高孩子的動(dòng)手能力，更重要的是通過做實(shí)驗(yàn)孩子可能發(fā)現(xiàn)新的問題，這樣促使孩子深入思考，分析，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。

　　第三、物理的世界是廣闊無垠的。很多我們?nèi)粘Ｉ钪械母呖萍计鋵?shí)是和物理息息相關(guān)的。家長們可以通過帶孩子去科技館，或者一些物理科學(xué)館，實(shí)驗(yàn)室，來拓寬孩子的視野，培養(yǎng)孩子的興趣。

　　
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