最新北師大版五年級數(shù)學下冊教案一

　　一、學生情況分析

　　我班有學生19人，學生的學習態(tài)度、班級的學習風氣是比較好的。我一直對行為習慣的培養(yǎng)很重視，因而這批同學的學習態(tài)度端正，作業(yè)書寫工整、美觀。但也有部分同學由于父母外出打工，無人監(jiān)管，學習習慣較差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，由于學習態(tài)度不端正，導致學習成績不理想，本學期應加以改進，力爭使我班的合格率得到95%以上。另外，班中的學優(yōu)生和待優(yōu)生互助互學風氣尚未形成，為此本學期應加以改進和重視。

　　二、教材分析：

　　1、本冊教材的教學內(nèi)容有：(1)分數(shù)乘法;(2)長方體(一);(3)分數(shù)除法;(4)長方體(二);(5)分數(shù)混合運算;(6)百分數(shù);(7)統(tǒng)計;(8)總復習。

　　2、教學要求。

　　(1)結(jié)合具體情境，使學生理解分數(shù)乘法的意義，掌握它們的計算法則，并能正確熟練地計算。

　　(2)使學生掌握長方體和正方體的特征，認識它們展開圖的形狀，理解掌握長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。

　　(3)使學生理解倒數(shù)的意義，掌握分數(shù)除法的計算法則，并能熟練地計算。

　　(4)使學生認識理解物體體積概念，認識常用體積和容積單位(立方米、立方分數(shù)、立方厘米、升、毫升)，能夠掌握這些單位間的進率和換算，掌握長方體和正方體體積計算方法。

　　(5)使學生掌握分數(shù)乘法、除法的數(shù)量關(guān)系，并能運用這些知識和技能解決簡單的數(shù)學問題。

　　(6)使學生理解百分數(shù)的意義，能正確熟練地進行小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的互化，并能正確地解答百分數(shù)應用題。

　　(7)使學生認識條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的特點，懂得中位數(shù)，眾數(shù)的意義，并能針對具體問題選擇使用。

　　(8)通過實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和動手操作能力。

　　三、教學措施：

　　1.鼓勵學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學。

　　2.鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流。

　　3.重視培養(yǎng)學生的應用意識及初步的提出問題和解決問題的能力。

　　4.創(chuàng)造性地使用教材。

　　四、教學進度安排表(以單元為單位)

　　周 次 日 期 教學內(nèi)容

　　第一周 2月23日---24日 報名

　　第二周 2月25日---29 分數(shù)乘法

　　第三周 3月3日----7日 長方體(一)

　　第四周 3月10日----14日 長方體(一)

　　第五周 3月17日---3月21日 分數(shù)除法

　　第六周 3月24日----28日 分數(shù)除法

　　第七周 3月31日—4月4日 整理與復習 數(shù)學與生活

　　第八周 4月7日----11日 長方體(二)

　　第九周 4月14日----18日 長方體(二)

　　第十周 4月21日----25日 期中復習及檢測

　　第十一周 4月28日----30日 分數(shù)混合運算

　　第十二周 5月5日---9日 分數(shù)混合運算

　　第十三周 5月12日---16日 百分數(shù)

　　第十四周 5月19日---23日 百分數(shù)

　　第十五周 5月26日----30日 整理與復習 數(shù)學與購物

　　第十六周 6月2日---6日 統(tǒng)計

　　第十七周 6月9日---13日 總復習

　　第十八周 6月16日--20日 全面復習

　　第十九周 6月23日-----27日 檢測

　　第二十周 6月30日 總結(jié)

　　最新北師大版五年級數(shù)學下冊教案二

　　一、教材分析

　　1、教學內(nèi)容：這是義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學北師大版五年級下冊第五單元P56的內(nèi)容，分數(shù)混合運算(一)。

　　2、教材內(nèi)容所處的地位：是在五年級上冊學了分數(shù)加減混合運算和本冊第一單元學了分數(shù)乘法與第三單元分數(shù)除法的內(nèi)容后的一節(jié)新內(nèi)容。是后面學習分數(shù)乘法的運算律以及解答有關(guān)分數(shù)混合運算問題作奠基作用。

　　3、教材的重難點：

　　(1)、掌握分數(shù)混合運算的運算順序。

　　(2)、利用分數(shù)混合運算的法則解決日常生活中的實際問題，發(fā)展應用意識。

　　4、教學目標：

　　(1)體會分數(shù)混合運算的運算順序和整數(shù)是一樣的會計算分數(shù)混合運算。(以兩步為主，不超過三步)

　　(2)利用分數(shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實際問題，發(fā)展應用意識。

　　5、學生情況分析：

　　在日常生活中，經(jīng)常會接觸到一些需要運用分數(shù)計算來解決的問題。教材在安排分數(shù)混合運算時，遵循了本套教材的特點，在解決實際問題中，引出分數(shù)混合運算，從而使學生體會到進行運算的必要性，在學生列出算式后，教材先安排了分步計算，借助的是學生對分數(shù)乘法意義的理解;接著又安排了綜合算式。在交流的基礎(chǔ)上，學生將體會到分數(shù)混合運算順序與整數(shù)混合運算順序是一樣的。

　　二、教法

　　根據(jù)教材呈現(xiàn)的內(nèi)容，教師在開展教學活動時可以從以下幾個方面思考。

　　1、出示情境圖，鼓勵學生分析情境中的數(shù)學信息和數(shù)量關(guān)系，明確所要解決的問題，然后了解要解決這個問題需要什么樣的條件，進而列出算式。

　　2、討論具體的計算方法。教材中呈現(xiàn)了兩種計算方法。在這個過程中，教師可以先讓學生自主進行計算，再組織討論和交流算法之間的聯(lián)系，明白分數(shù)混合運算的順序。

　　3、對問題的解決加以解釋，即航模小組有3人。

　　三、學法

　　通過本節(jié)教學，使學生學會運用直觀的教學手段理解掌握新知識，學會有順序的觀察題、認真審題、正確計算、概括總結(jié)、檢查的學習習慣。

　　四、教學程序

　　(一)復習準備

　　1、口算。

　　2、筆算。

　　(生完成后，請生匯報運算順序。)

　　(二)創(chuàng)設(shè)情境，探究新知

　　1、出示情境圖

　　2、讓學生讀題、理解題意，分析條件與問題。

　　3、畫線段圖幫助學生分析、理解題意。

　　(請生思考：分數(shù)混合運算的順序是怎樣計算的?)(分數(shù)的混合運算的書寫格式還可以怎樣寫?)

　　答:航模小組有3人.

　　孩子們,請看下面這幅圖,你能獨立解答嗎?

　　(改變題里的條件與問題,讓學生讀題,分析條件與問題,找出解題的方法)

　　第一步求:攝影小組有多少人? 第二步求:氣象小組有多少人?

　　算式:3÷ =4(人) 算式:4÷ =12(人)

　　綜合算式

　　(引導學生小結(jié))

　　(三)反饋練習

　　(生分組完成，完成后請生說出運算順序)

　　生獨立完成后小結(jié)。

　　(四)小結(jié);這節(jié)課你有什么收獲?

　　(五)作業(yè)：57頁的練一練1、2題。

　　以上是由小編分享的最新北師大版五年級數(shù)學下冊教案全部內(nèi)容，希望對你的學習有幫助。