北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊教案

時(shí)間：2016-04-06 09:20:49 如英2 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

　　北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊教案一

　　教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)二年級下冊《東南西北》

　　教學(xué)三維目標(biāo)：

　　知識與技能目標(biāo)：

　　1、經(jīng)歷在熟悉的生活環(huán)境中辨認(rèn)東西南北四個(gè)方向，培養(yǎng)

　　方向感，發(fā)展空間觀念。

　　2、在指出一個(gè)方向(東、南、西或北)的條件下，會辨認(rèn)其

　　余的三個(gè)方向。

　　3、知道地圖上東、南、西、北方向。

　　過程與方法目標(biāo)：通過觀察、比較、合作討論等活動培養(yǎng)位置、

　　方向的空間觀念。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：借住現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)

　　生活的密切聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知

　　識解決生活中的實(shí)際問題。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用東、南、西、北描述物體所在的方向;給定一個(gè)方

　　向?qū)W會辨認(rèn)其余方向。

　　教學(xué)難點(diǎn)：知道地圖上的方向，能正確辨認(rèn)現(xiàn)實(shí)生活中的方向。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：東南西北漢字卡片、指南針、地圖、《要是你在野外迷了

　　路》詩歌MP3

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。

　　1、游戲?qū)耄?/p>

　　做一個(gè)聽口令拍手的小游戲

　　師：這節(jié)數(shù)學(xué)課，我們一起來拍拍手。聽老師口令，看誰聽的仔細(xì)，拍的準(zhǔn)確。大家起立，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，前拍拍，后拍拍，上下左右前后都拍對。你們拍的真棒!在剛才的游戲中，我們用到了哪些表示方向的詞?

　　生：上下左右前后。

　　師：現(xiàn)在我請兩名同學(xué)到前面面對面再做一遍這個(gè)游戲，同學(xué)們仔細(xì)觀察。

　　師：為什么同樣的口令，他們做的卻不一樣?

　　生：因?yàn)樗麄冋镜姆较虿煌?/p>

　　師：看來用前后左右表示還不夠清楚，這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)，辨認(rèn)《東南西北》。

　　2、板書課題：東南西北

　　二、觀察探究，辨認(rèn)方位。

　　1、認(rèn)識生活中的東南西北。

　　活動一、根據(jù)太陽的東升西落辨認(rèn)東、西。

　　師：同學(xué)們，請你看看窗外的太陽，你們知道它是從哪個(gè)方向升起的嗎?

　　生：東方。

　　師：你能用手指一指東面嗎?(教室后黑板在東方，把東字卡片貼在板書右邊)

　　師：那么，傍晚太陽又是從哪個(gè)方向落下的呢?

　　生：西方。

　　師：指指西方，和太陽公公說拜拜。(教室前黑板在西方，把西字卡片貼在板書左邊)

　　活動二、猜猜卡片上的其他兩個(gè)方向。

　　師：東、西我們可以通過太陽的東升西落來判斷，那么老師這里還有兩張卡片，請你們猜一猜這兩張卡片上寫的什么字?

　　生：南、北。

　　師：同學(xué)們真是太聰明了，那這兩個(gè)卡片應(yīng)該貼在板書的哪里呢?你能上來幫我貼一貼嗎?

　　活動三、慧眼發(fā)現(xiàn)

　　師：這位同學(xué)貼的非常正確，那你能發(fā)現(xiàn)東南西北有什么規(guī)律嗎?

　　找出規(guī)律：東和西相對，南和北相對。

　　師：這是辨認(rèn)方向的好辦法，咱們來一道填空題。

　　我的前面是東，我的后面是( )

　　我的右面是西，我的左面是( )

　　我的左面是北，我的右面是( )

　　我的后面是南，我的前面是( )

　　2、在給出一個(gè)方向的條件下，辨認(rèn)其余的三個(gè)方向。

　　活動一：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

　　師：其實(shí)在東南西北的順序中還藏著一個(gè)大秘密呢，請小組同學(xué)配合，面向東站好，就按照東南西北四個(gè)方向的順序轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?？纯茨隳馨l(fā)現(xiàn)它嗎?(小組活動)

　　師：這可以說是按照順時(shí)針的方向旋轉(zhuǎn)的，也就是說如果面朝東直接順時(shí)針轉(zhuǎn)的話，方向依次是東南西北，這是辨認(rèn)方向的又一好辦法。只要告訴我們一個(gè)方向，就能按順時(shí)針轉(zhuǎn)的方法辨認(rèn)出其余三個(gè)方向。老師現(xiàn)在面朝東站好，如果順時(shí)針轉(zhuǎn)的話，方向是……

　　活動二：指一指。

　　談話：老師和你們玩?zhèn)€游戲好嗎?下面請4名同學(xué)到講臺前演示給大家看一下。先請他們介紹各自是面向哪個(gè)方向站立。

　　4名學(xué)生相對站立指同一方向。老師喊：東西南北，學(xué)生聽口令指方向

　　談話：從剛才4名同學(xué)面對的方向不同所指的方向來看，你們能發(fā)現(xiàn)什么?

　　師小結(jié)：同學(xué)們總結(jié)的很好，無論人在什么位置東、西、南、北四個(gè)方向是永遠(yuǎn)不變的。

　　活動三：猜一猜。

　　接下來我們再玩?zhèn)€游戲----猜方向。誰愿意先來。

　　師說要求：老師蒙住一個(gè)同學(xué)的眼睛轉(zhuǎn)幾圈，然后大家告訴他前面是什么方向，讓他自己猜后、左、右各是什么方向?大家做裁判。

　　選2名學(xué)生上臺玩游戲。

　　3、分辨戶外的東西南北

　　如果你在野外，你有什么方法辨認(rèn)方向?

　　看太陽(東升西落)、指南針、北斗星、年輪(年輪窄的是北，寬的是南)、樹葉的稠密(茂盛為南，稀疏為北)

　　4、認(rèn)識地圖上的四個(gè)方向。

　　師：現(xiàn)在我們已經(jīng)能夠找清東南西北了，下面我們來回憶一下，以我們教室為例，教室東---蛋奶室，教室南---校門。教室西--一年級，教室北----操場。

　　師：下面以同桌為單位，把教室東南西北方向的地方自己設(shè)計(jì)方向標(biāo)填在方向標(biāo)上。(小組展示)

　　師：請介紹一下，你們記錄單上下左右是什么方向

　　師：請你們觀察圖上所標(biāo)的方向有什么不同?

　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)記錄的內(nèi)容相同，有的東在上邊，有的西在上邊，有的南在上邊，還有的小組貼的北在上邊。

　　師：大家說的真好，記錄方向的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，確實(shí)為我們的交流帶來了不便，所以在繪制地圖時(shí)就有必要統(tǒng)一規(guī)定一下，那怎么規(guī)定的呢?原來地圖是按上北、下南，左西、右東繪制的。)

　　師：現(xiàn)在咱們知道了繪制地圖時(shí)對方向的規(guī)定，看看那組的地圖符合這一規(guī)定呢，和這種規(guī)定不一致的小組，請修改你們的地圖。

　　三、鞏固知識，提高技能。

　　1、游戲: 聽口令做動作

　　面向南----點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)向西----拍拍肩，面向北----拍拍手，轉(zhuǎn)向東----扭扭腰

　　2、小小解說員：介紹地圖上陜西四個(gè)方向的標(biāo)志建筑物。

　　師：同學(xué)們看一看，這是哪個(gè)地方?地圖的右角上有一個(gè)箭頭和一個(gè)“北”，這個(gè)叫做方向標(biāo)，它表示什么?

　　師生齊說：上北下南左西右東。

　　師：大家能根據(jù)這個(gè)方向標(biāo)，介紹一下陜西東南西北四個(gè)方向的省份嗎?

　　四、總結(jié)收獲，拓展延伸。

　　師：今天，我們玩得很開心，誰能說說這節(jié)課你有哪些收獲?

　　生：我的收獲是......

　　師：通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，如果你在在野外迷路了，你是不是學(xué)會了辨認(rèn)方向?

　　今天這節(jié)課，大家表現(xiàn)的都非常棒，最后老師獎(jiǎng)勵(lì)大家聽一首詩歌《要是你在野外迷了路》

　　播放詩歌

　　要是你在野外迷了路

　　要是你在野外迷了路，

　　可千萬別慌張，

　　大自然有許多天然的指南針，

　　會幫助你辨別方向。

　　太陽是個(gè)忠實(shí)的向?qū)В?/p>

　　它在天空給你指點(diǎn)方向：

　　中午的時(shí)候它在南邊，

　　地上的樹影正對著北方。

　　北極星是盞指路燈，

　　它永遠(yuǎn)高掛在北方，

　　要是你能認(rèn)出它，

　　就不會在黑夜里亂闖。

　　要是碰上陰雨天，

　　大樹也會來幫忙，

　　樹葉稠的一面是南方，

　　樹葉稀的一面是北方。

　　雪特別怕太陽，

　　溝渠里的積雪會給你指點(diǎn)方向。

　　看看哪邊的雪化得快，哪邊化得慢，

　　就可以分辨北方和南方。

　　要是你在野外迷了路，

　　可千萬別慌張，

　　大自然有很多天然的指南針，

　　需要你細(xì)細(xì)觀察，多多去想。

　　師：辨別方向的辦法還有很多，請同學(xué)們在課后問家長或看書，比一比誰搜集的辨別方向的辦法多。

　　教師總結(jié)：本節(jié)課，我們不僅會正確的分辨生活中的東南西北，還能分清地圖上的東南西北，你們真是太了不起了!生活中還有很多關(guān)于方向的知識，我們下節(jié)課繼續(xù)去探索。

　　作業(yè)布置：1，找出你家四個(gè)方向的建筑并用方向標(biāo)設(shè)計(jì)地圖標(biāo)出來。

　　2，問家長或者上網(wǎng)查一查還有那些辨認(rèn)方向的方法。

　　教后記：為了讓學(xué)生體驗(yàn)上下左右與東南西北的關(guān)系，我先讓學(xué)生通過一個(gè)拍拍手的小游戲感知。再讓學(xué)生看操場上太陽升起的方向，先辨別出東方，再通過貼一貼的小游戲，辨別其他三個(gè)方向。繼而面對不同方向，了解當(dāng)你面向西方、北方、南方時(shí)，后面左右各是哪個(gè)方向，找出東南西北的規(guī)律。然后讓學(xué)生通過轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，得出四個(gè)方向是從東起按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)的，知道一個(gè)方向，通過旋轉(zhuǎn)，就能知道其他的方向。

　　然后再走出教室，說一說在戶外能怎么認(rèn)識方向，從大自然中找到辨認(rèn)方向的好辦法。由局限于課本的教學(xué)，提升到實(shí)際的生活中去，提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情操。再次讓學(xué)生找出教室四個(gè)方向的物品，小組合作畫地圖，再根據(jù)知道地圖上的方向標(biāo)出--上北、下南、左西、右東。

　　最后進(jìn)行課外拓展，給學(xué)生聽《要是你在野外迷了路》詩歌，讓學(xué)生了解更多的在野外找方向的常識!

　　這節(jié)課學(xué)生上的非常高興，其成功之處在于，將學(xué)生從傳統(tǒng)課堂中解放出來，走出教室，在生活中、大自然中尋找知識，了解知識，掌握知識!讓學(xué)生學(xué)會觀察，在生活中尋找數(shù)學(xué)!將課堂的主動權(quán)還給了學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人!

　　不足之處是對差生的關(guān)注不夠，學(xué)困生對知識的掌握程度低，對方向的認(rèn)識不熟練甚至不準(zhǔn)確!方向本身是個(gè)非常抽象的概念，如何將抽象的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化成易于學(xué)生理解的知識，是我要思考的問題!