北師大數(shù)學二年級下冊教案一

　　教學目標：

　　知識與技能：引導學生直觀地認識平行四邊形。

　　過程與方法：觀察、操作，培養(yǎng)學生動手操作和實踐能力。

　　教學重難點：認識平行四邊形。

　　教學準備：長方形框架、七巧板

　　教學方法：講解法

　　教學過程：

　　(一)復習導入

　　(二)探索新知

　　1、做一做

　　(1)教師演示：出示長方形框架

　　這是什么圖形，然后拉動，變成新形狀。提示學生認真觀察。

　　(2)學生動手操作，做一做。

　　(3)認識平行四邊形

　　A、 認識平行四邊形實物(觀察新圖形)

　　B、 認識平行四邊形平面圖

　　2、想一想

　　平行四邊形與長方形的聯(lián)系：對邊相等，四個角不是直角，有的是銳角，有的是直角。

　　3、說一說

　　說一說平時見到的平行四邊形

　　4、畫一畫

　　5、拼一拼(用七巧板)

　　(三)全課總結(jié)

　　今天我們學習了什么知識，用什么方法認識平行四邊形。

　　(作業(yè)設計;在現(xiàn)實中尋找平行四邊形

　　作業(yè)設計 隨堂練習

　　板書設計:平行四邊形

　　平行四邊形與長方形的聯(lián)系：對邊相等，四個角不是直角，有的是銳角，有的是直角。

　　教學反思

　　北師大數(shù)學二年級下冊教案二

　　教學目標：

　　知識與技能：會用正方形、長方形、三角形、平行四邊形等圖形設計圖案。

　　過程與方法：欣賞用基本圖形構(gòu)成的美麗圖案。

　　情感態(tài)度價值觀：發(fā)展學生的空間想象力、創(chuàng)新意識和審美能力。

　　教學重點：

　　欣賞用基本圖形構(gòu)成的美麗圖案，會用正方形、長方形、三角形、平行四邊形等圖形設計圖案。

　　教學難點：

　　會用正方形、長方形、三角形、平行四邊形等圖形設計圖案。

　　教具準備：圖片

　　教學方法：練習法

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，引入新課

　　同學們，我們學過哪些圖形?

　　(正方形、長方形、三角形、平行四邊形、四邊形、五邊形、六邊形、圓形等)

　　你知道怎么辨別這些圖形嗎?指名回答出圖形的特征。

　　二、新課

　　(一)欣賞圖案

　　今天，老師帶來了幾幅美麗的圖案，請同學們欣賞欣賞。

　　1、教師出示第一幅圖，學生欣賞一分鐘。

　　問：這幅圖像什么?

　　是由什么圖形組成的?

　　這些圖形是怎樣組合的?有什么規(guī)律?

　　這幅圖案可以用在什么地方?

　　2、接著出示第二幅圖，學生欣賞一分鐘。

　　問：這幅圖像什么?

　　是由什么圖形組成的?

　　這些圖形是怎樣組合的?有什么規(guī)律?

　　這幅圖案可以用在什么地方?

　　3、接著出示第三、四、五幅圖，學生分別予以欣賞并分析。

　　4、教師小節(jié)。

　　這些圖案都是由我們以前學過的圖形所組成的，是按照一定的規(guī)律排列的，配上豐富的色彩組成了一幅幅美麗的圖案，由此看出，圖形也是很美的。

　　(二)、設計圖案

　　1、剛才我們欣賞了幾幅美麗的圖案，那你們想自己來設計嗎?下面我們就來自己設計。

　　在設計之前先想一想你打算用什么圖形，什么顏色，怎樣來組合，可以仿照著老師的圖案來設計，有自己獨特設計方法的當然更好。

　　想好之后再動手來畫。

　　我們要看看誰設計出來的圖案最美麗、和諧，最獨特，與眾不同。

　　2、學生自己設計圖案。

　　3、展示學生的作品，并予以評價。

　　三、小節(jié)、評價。

　　今天同學們的表現(xiàn)都很好，設計出了這么多美麗的圖案，下課之后我們可以互相欣賞一下。

　　作業(yè)設計;隨堂練習

　　板書設計:欣賞與設計

　　教學反思

　　以上是由小編分享的北師大數(shù)學二年級下冊教案全部內(nèi)容，希望對你的學習有幫助。