60份卷子判錯(cuò)100多處是怎么回事

孩子成績“墊底”，家長要求查試卷

張先生表示，自己的孩子在龍奧學(xué)校的龍?jiān)贩中^(qū)就讀三年級(jí)。據(jù)其介紹，該學(xué)校是一所公立九年一貫制學(xué)校，三年級(jí)共有6個(gè)班級(jí)，其中主校區(qū)4個(gè)班，龍?jiān)贩中^(qū)2個(gè)班。

張先生是龍奧學(xué)校龍?jiān)贩中^(qū)家長委員會(huì)的成員，他表示，平時(shí)孩子學(xué)習(xí)也非常努力，學(xué)校數(shù)學(xué)老師教學(xué)也非常認(rèn)真。本以為期末考試孩子們會(huì)考出好成績，卻沒想到考試成績出來之后，分校區(qū)的兩個(gè)班成績墊底。

60份試卷近100處判卷錯(cuò)誤，還有造假痕跡

張先生說，在家委會(huì)家長不斷要求下，學(xué)校方面同意了查看試卷的要求。7月10日，在一位李姓副校長的帶領(lǐng)下，張先生及其他五位家長查閱了三年級(jí)的全部數(shù)學(xué)期末考試試卷。

“當(dāng)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面，我仔細(xì)看了三年級(jí)2班和3班的試卷，因?yàn)檫@兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績是這次期末考試中最好的?！比欢?，查閱的結(jié)果讓家長們大吃一驚。張先生表示，這60余份試卷中，找出了100多處判卷錯(cuò)誤。另外，還有一些修改答案的痕跡和多給分現(xiàn)象。

家長質(zhì)疑學(xué)校不作為，教育局：已介入調(diào)查

試卷判錯(cuò)100多處事件思考

山東某學(xué)校判卷錯(cuò)誤的事件引發(fā)了我對(duì)教育體系的思考。作為教育工作者，應(yīng)該懷有責(zé)任感和使命感，對(duì)判卷等重要工作進(jìn)行認(rèn)真負(fù)責(zé)。判卷影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，也關(guān)系著學(xué)生對(duì)教育體系的認(rèn)同和信任。

如果判卷存在錯(cuò)誤和不公正現(xiàn)象，將會(huì)給學(xué)生和家長帶來困擾和不滿。因此，教育體系需要加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的監(jiān)督和培訓(xùn)，確保教師具備專業(yè)素養(yǎng)和判卷的準(zhǔn)確性。

作為老師，判錯(cuò)分?jǐn)?shù)了，該怎么辦?

每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，當(dāng)你犯錯(cuò)了，就應(yīng)該及時(shí)改正?，F(xiàn)在分?jǐn)?shù)對(duì)于中國的學(xué)生來說確實(shí)非常重要，影響到了排名甚至?xí)绊懙椒职嗉?jí)。有的班級(jí)是按照分?jǐn)?shù)來排座位的，每次的成績好壞，直接影響了他們的心情。所以，當(dāng)你判錯(cuò)了分?jǐn)?shù)，就應(yīng)該及時(shí)改正過來。如果已經(jīng)讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，還應(yīng)該對(duì)同學(xué)說明原因，說出對(duì)不起。

怎樣才能提高三年級(jí)學(xué)生的成績

1、及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。不要小看預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的作用，一定程度上的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)可以帶來不少驚喜的效果。預(yù)習(xí)可以讓你提前認(rèn)識(shí)到自己的問題，并在學(xué)習(xí)中有了重點(diǎn)，可以把主要精力放在自己需要解決的問題上。復(fù)習(xí)，可以鞏固學(xué)到的知識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)上的漏洞。所以應(yīng)該把一定精力和時(shí)間分給這兩點(diǎn)。

2、不能忽視做題的重要性。很多人認(rèn)為，上課聽懂了就會(huì)了，其實(shí)不然，只有做題才能復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)并發(fā)現(xiàn)不足。同時(shí)做題鍛煉的是一種考試的應(yīng)試能力，考試中出現(xiàn)的問題很多可以從課后題中體現(xiàn)出來，如果及時(shí)改正，成績必定會(huì)有所提高。

3、避免偏科。偏科是當(dāng)下學(xué)生普遍存在的問題，許多文科生可能數(shù)學(xué)不好，也有的理科生可能語文和英語成績不高，偏科對(duì)于想提高成績的學(xué)生來說，是一個(gè)必須解決的問題。一個(gè)水桶盛水多次，在于最短的那塊木板有多高，只有“補(bǔ)短板”才能讓學(xué)習(xí)成績有所提高。所以把時(shí)間和精力放在不擅長的科目上必要，可以通過自己彌補(bǔ)，也可以找一些正規(guī)的補(bǔ)課機(jī)構(gòu)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。

小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題技巧有哪些?

注意審題。即在作題之前先把題目讀上三遍，理解題目的意思、數(shù)量關(guān)系、問題是什么、有幾問。明白符合加、減、乘、除的哪種算理，確定方法。確定需要幾步解答。

注意格式。小學(xué)三年級(jí)解答應(yīng)用題的一般格式：算式、單位、答語。往往有些孩子因忘寫單位、忘寫答語而丟分。

注意特殊問題。如有余數(shù)的，解答時(shí)既要寫余數(shù)又要寫商;和生活實(shí)際問題相關(guān)的，租車問題(有余數(shù)時(shí)得數(shù)加1);載樹問題(兩頭都栽得數(shù)加1);有多余條件的(不要給什么條件都要用)。

小學(xué)三年級(jí)做數(shù)學(xué)題注意事項(xiàng)

善于挖掘隱含條件

題目中的隱含條件，有時(shí)對(duì)題目的條件進(jìn)行補(bǔ)充或結(jié)果進(jìn)行限制。審題時(shí)，善于挖掘隱含條件，還其廬山真面目，便為解題提供了新的信息與依據(jù)，解題思路也油然而生。

仔細(xì)審題

數(shù)學(xué)語言的表達(dá)往往是十分精確，并具有特定的意義。審題時(shí)，就要仔細(xì)看清題目的每一個(gè)字、詞、句，只有領(lǐng)會(huì)確切的含義，才能尋找解題的突破口，叩開解答之門。

善于“轉(zhuǎn)化”和“建模”

一道數(shù)學(xué)題目，在審題時(shí)應(yīng)先把文字語言“轉(zhuǎn)化”為數(shù)學(xué)語言，并結(jié)合題意，建立數(shù)學(xué)模型、構(gòu)造數(shù)學(xué)算式。