美國聯(lián)邦政府的建立教學(xué)設(shè)計
《美國聯(lián)邦政府的建立》教學(xué)設(shè)計
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與能力：掌握美國1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu);進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同。
2、過程與方法：運用活動課的形式，開展研究性學(xué)習(xí)。通過學(xué)生搜集資料、合作交流，采用新聞發(fā)布會、小品、辯論等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的途徑。同時通過這些形式多樣的活動，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義世界觀，歷史的、客觀的看待事物，正確對待歷史發(fā)展進程。認識人類社會發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和尊重世界各地區(qū)、各國、各民族的文化傳統(tǒng)。汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，進一步形成開放的世界意識。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
(一)教師準(zhǔn)備：
1.制作本課多媒體課件，增強教學(xué)內(nèi)容的直觀性、生動性。一方面搜集相關(guān)課件制作資料(美國“白宮”、“國會”、“聯(lián)邦法院”的外觀圖片，“尼克松水門事件”片段，“議會的辯論”圖片等)，力爭再現(xiàn)歷史，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)歷史學(xué)習(xí)情境。另一方面設(shè)計由新聞發(fā)布會→小品→辯論的教學(xué)流程，制作“板書結(jié)構(gòu)”。
2.組織學(xué)習(xí)小組，要求人人參與。全班分成新聞發(fā)布會小組(記者與代表團)、小品小組(總統(tǒng)、國會參眾院長、最高法院法官)、辯論小組等。指導(dǎo)各小組搜集資料，探究問題。要求各小組的問題要緊緊圍繞所需要達到的教學(xué)目標(biāo)展開。
(二)學(xué)生準(zhǔn)備：
1.課前預(yù)習(xí)，掌握基本史實。
2.按照教師布置的問題，參加自己感興趣的小組并進行準(zhǔn)備，自主搜集資料，由“課題組長”負責(zé)，各組員共同探究問題。①新聞發(fā)布會小組：記者與代表團進行提問設(shè)計并作答。②小品小組：編寫臺詞，準(zhǔn)備道具。③辯論小組：贊成與反對方分別從不同立場寫辯詞。各小組成員之間可以相互交流。
六、教學(xué)重點、難點
重點：對美國1787年憲法中“分權(quán)與制衡”的理解與掌握
難點：對“分權(quán)與制衡”的理解
七、教學(xué)過程設(shè)計
【創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課】
放映多媒體課件：美國“白宮”、“國會”、“聯(lián)邦法院”的外觀圖片。
教師講授：這就是當(dāng)今世界最強大的國家──美國的權(quán)力中樞，它們構(gòu)成了通常所說的聯(lián)邦政府。那么美國的聯(lián)邦政府究竟是如何建立的?要了解這一問題，必須學(xué)習(xí)美國1787年憲法，因為它是建立聯(lián)邦政府的依據(jù)。下面請參加制定了這部憲法的代表回答各位記者的提問。
八、板書設(shè)計
《美國聯(lián)邦政府的建立》說課稿
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握美國1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu);
2、運用一分為二的觀點全面評價美國1787年憲法;
3、讓學(xué)生認識到政治制度的發(fā)展完善是人類歷史進步的寶貴遺產(chǎn)，促使學(xué)生汲取人類優(yōu)秀文明成果，進一步形成開放的世界意識。
教學(xué)重點：
1、對美國1787年憲法中“分權(quán)與制衡”理解與掌握;
2、準(zhǔn)確評價美國1787年憲法。
教學(xué)難點：
1、邦聯(lián)制與聯(lián)邦制的區(qū)別;
2、“分權(quán)與制衡”的理解。
教具準(zhǔn)備：投影儀，膠片若干張
教學(xué)方法：提問法、講解法、辯論法
課時安排：一課時
教學(xué)過程：
[導(dǎo)入新課]
(問)《北京人在紐約》里有一句經(jīng)典臺詞：“如果你愛他，就把他送到紐約，因為那里是天堂;如果你恨他，就把他送到紐約，因為那里是地獄。”紐約是縮小版的美國，同學(xué)們印象中的美國是“天堂”還是“地獄”呢?
(學(xué)生發(fā)言，討論，教師總結(jié))
據(jù)不完全統(tǒng)計，目前世界各地每年通過合法途徑移民到美國的人數(shù)達到幾十萬。非法移民就更多了。這個數(shù)字告訴我們，更多的人認為美國是天堂，不可否認，當(dāng)今的美國經(jīng)濟繁榮，社會穩(wěn)定，政治清明，這正是美國對世界各國人民的吸引力所在。同學(xué)們，只有短短的200多年歷史的美國，為什么會成為世人趨之若鶩的人間“天堂”呢?美國到底是一個怎樣的國家呢?讓我們從《美國聯(lián)邦政府的建立》這一節(jié)尋找答案吧!
[講授新課]
[板書]第2課 美國聯(lián)邦政府的建立
一、“分權(quán)與制衡”：
師：高效運作的美國國家制度是隨著美國聯(lián)邦政府的建立而誕生的，而美國聯(lián)邦政府的建立又源于一部重要的法律：1787憲法。
[板書](一)1787憲法制定
師：為了更好地了解美國1787憲法，我們有必要先了解一下獨立初期的美國的基本狀況，有誰能講一講?
(學(xué)生討論后回答)(師總結(jié))
[板書]1、1787憲法制定的背景：(幻燈片)
(1)1775年，美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)，最終建立起松散的邦聯(lián)制國家，中央權(quán)力軟弱無力，無法滿足資產(chǎn)階級利益。
(2)1786年，謝司領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義，震驚了美國各階層，迫切要求強化資產(chǎn)階級的權(quán)力，完善資產(chǎn)階級政治制度，建立一個統(tǒng)一而強大的美國。
(3)歐洲啟蒙思想家尤其是孟德斯鳩的“三權(quán)分立”學(xué)說(見P110“歷史縱橫”)為美國建立新的國家機構(gòu)提供了理論基礎(chǔ)。
[板書]2、制定與構(gòu)成：(幻燈片)
(1)制定：1787年，在費城召開制憲會議，通過聯(lián)邦憲法，這部憲法吸收了英法資產(chǎn)階級政治學(xué)說的精髓。
(2)構(gòu)成：序言：制定聯(lián)邦憲法目的和宗旨。
正文：A、對聯(lián)邦立法權(quán)、行政權(quán)、司法權(quán)加以說明和規(guī)定;
B、對其他立法事項進行了規(guī)定;
C、提到州與聯(lián)邦政府的關(guān)系問題;
D、規(guī)定了修正案的制定和生效等問題。
(3)原則：“分權(quán)與制衡”即“行政、立法、司法”三權(quán)分立。
[板書](二)1787憲法內(nèi)容：
師：現(xiàn)在我們關(guān)心的是兩個問題：
(1)1787憲法是怎樣規(guī)定聯(lián)邦政府構(gòu)成的?
(2)1787憲法是怎樣規(guī)定州與聯(lián)邦政府的關(guān)系的?
下面，我們現(xiàn)場模擬舉行一個小型的報告會，請一位同學(xué)充當(dāng)“美國通”為我們作報告，為我們講述第一個問題。(同學(xué)們踴躍報名，師指定一名同學(xué)講解)
(總結(jié))要全面了解美國聯(lián)邦政府構(gòu)成，我們就必須了解1787憲法內(nèi)容。(幻燈片)
1、立法權(quán)：
(1) 國家立法權(quán)歸于參議院和眾議院組成的國會。參議員由各州議會選出，每州2名，任期6年，每兩年改選其中的1/3，參議長由副總統(tǒng)擔(dān)任;眾議員由選民直接選出，每州議員人數(shù)與該州人口成正比，任期2年。
(2) 法律需經(jīng)國會兩院通過，總統(tǒng)批準(zhǔn)，方可生效。
(3) 國會有權(quán)向國民征稅，調(diào)整國外貿(mào)易及州際貿(mào)易，征兵及緊急時期調(diào)動民兵，只有國會擁有宣戰(zhàn)權(quán)。
(4) 總統(tǒng)任命的官員，與外國締結(jié)的條約必須得到參議院的批準(zhǔn)方可生效。
2、行政權(quán)：
(1) 行政權(quán)歸總統(tǒng)，總統(tǒng)由選民間接選出。各州先選出與本州出席國會議員人數(shù)相等的選舉人，再由他們組成選舉團選舉總統(tǒng)?？偨y(tǒng)及其內(nèi)閣不向國會負責(zé)。
(2) 總統(tǒng)既是國家元首，又是政府首腦，還是軍隊總司令，在戰(zhàn)時可行使獨裁大權(quán)，有權(quán)提名并經(jīng)國會同意后任命政府高級官員，直接領(lǐng)導(dǎo)政府。
(3) 總統(tǒng)可對國會通過的法律實行否決權(quán)，內(nèi)閣只對總統(tǒng)負責(zé)。美國稱為總統(tǒng)制國家。
3、司法權(quán)：
(1) 最高司法機關(guān)是聯(lián)邦法院，大法官由總統(tǒng)任命，但需經(jīng)參議院同意，他們除非犯罪，終身任職。
(2) 聯(lián)邦法院在美國憲法，聯(lián)邦法律及條約范圍內(nèi)的一切案件行政最高審判權(quán)，后來擁有解釋一切法律及條約的權(quán)力。
(問)第二個問題：1787憲法是怎樣規(guī)定州與聯(lián)邦政府的關(guān)系的?請同學(xué)們討論。(總結(jié))(幻燈片)
聯(lián)邦政府的立法、行政、司法機關(guān)在全國范圍內(nèi)行使國家權(quán)力，如國防、戰(zhàn)爭、外交、貨幣和外貿(mào)等。各州政府對本州的政治、經(jīng)濟、財政、文化教育等享有一定的自主權(quán)，國家有適用于全國的憲法和基本法律，各州在不違反聯(lián)邦憲法和法律的前提下也有自己的憲法和法律。總之，聯(lián)邦政府掌握了國家的主要權(quán)力，但又給了地方一定程度的自治，這既避免了邦聯(lián)制的松散，又防止了中央權(quán)力的過于集中，它們之間的這種關(guān)系就形成了美國國家制度中的聯(lián)邦制。(與前面所說的邦聯(lián)制相比較)
(根據(jù)我們對1787年憲法認識，同學(xué)能否歸納這一部憲法特點?)(學(xué)生討論后總結(jié))
[板書](三)1787年憲法特點：
(1)“分權(quán)與制衡”原則。聯(lián)邦政府掌握國家最高權(quán)力，各州享有一定自治權(quán)，國家權(quán)力又分屬三個不同部門，中央各部之間，中央與地方之間互相制約平衡。
(2)這部憲法使美國形成了總統(tǒng)制、聯(lián)邦制和共和制混合的國家制度，共和制是根基，總統(tǒng)制和聯(lián)邦制受制于共和制。
(學(xué)生看P112“學(xué)思之窗”，了解孫中山先生所提倡的“五權(quán)憲法”，對加強官員素質(zhì)的考查、審核，彌補了“三權(quán)分立”的缺憾，是其進步性，但當(dāng)時中國處在半殖民地半封建社會，中國面臨的首要問題是國家獨立，所以再完善的“五權(quán)分立”也是無法實現(xiàn)的，這是其局限性。)
(過渡)這節(jié)課我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了美國1787年憲法，有人認為這部憲法堪稱資本主義法律典范，也有人認為這部憲法不過如此，你認為呢?為了更好地評價1787年憲法，我們現(xiàn)場舉行一場小型辯論賽。1、2組為正方，3、4組為反方，雙方各選出選手進行辯論。
正方觀點：美國1787年憲法值得肯定。
反方觀點：美國1787年憲法不過如此。
(總結(jié))我們評價美國1787年憲法要用一分為二的觀點進行評價。
[板書]二、第一部較完整的資產(chǎn)階級憲法(幻燈片)
(一)進步性：
1、世界上第一部比較完整的資產(chǎn)階級成文憲法，奠定了美國政治制度的法律基礎(chǔ)。
2、將西歐的啟蒙思想政治學(xué)說與美國實際相結(jié)合，促進了美國資本主義的發(fā)展。
3、“分權(quán)與制衡”原則防止了專制獨裁，保障了資產(chǎn)階級民主制度。
4、地方與中央形成和諧統(tǒng)一的關(guān)系，既維護了國家有統(tǒng)一，又調(diào)動了地方的積極性和創(chuàng)造性。
5、鞏固了獨立戰(zhàn)爭的成果，給美國帶來長期穩(wěn)定。
(二)局限性：
1、沒有反映群眾權(quán)益的《權(quán)利法案》。
2、承認黑人奴隸制和黑奴貿(mào)易，留下了種族歧視和壓迫的烙印。
3、婦女、印第安人、黑人奴隸的選舉權(quán)被剝奪。
[新課延伸]
第二次世界大戰(zhàn)期間，英國首相丘吉爾對美國總統(tǒng)富蘭克林·羅斯福說：“總統(tǒng)先生，人們關(guān)心的是你在何種程度上不經(jīng)議會的批準(zhǔn)而能采取行動，而你不必為內(nèi)閣所困擾。而另一方面，我從不為議會所困擾，但我事事得與我的內(nèi)閣商量并獲得內(nèi)閣的支持。”
請思考：丘吉爾的一席話反映了美國政府的哪些特征?從這句話中，你能分析一下英美政體有哪些不同之處嗎?
(學(xué)生課堂討論，總結(jié))
答案要點：
美國政體采取分權(quán)與制衡的原則，立法權(quán)歸國會，行政權(quán)歸總統(tǒng)，總統(tǒng)任命的官員和對外締結(jié)的條約必須得到參議院的批準(zhǔn)，內(nèi)閣由總統(tǒng)任命的官員組成，總統(tǒng)及其內(nèi)閣不對議會負責(zé)，內(nèi)閣只對總統(tǒng)負責(zé)。
英國實行責(zé)任內(nèi)閣制，內(nèi)閣首相由議會(下院)中的多數(shù)黨領(lǐng)袖兼任，內(nèi)閣對議會負責(zé)，內(nèi)閣全體成員對政府事務(wù)集體負責(zé)，并與首相在政治上共進退，內(nèi)閣、議會、首相有內(nèi)在的一致性。
[課堂小結(jié)]
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的美國1787年憲法內(nèi)容豐富，意義重大，奠定了美國政治制度的法律基礎(chǔ)，促進了美國資本主義的迅速民展，為美國稱霸世界提供了條件。
看了“美國聯(lián)邦政府的建立教學(xué)設(shè)計”