試題是命題者根據(jù)測(cè)試目標(biāo)和測(cè)試事項(xiàng)編寫(xiě)出來(lái)的。那么關(guān)于九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷怎么做呢?以下是小編整理的一些關(guān)于九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷，僅供參考。

九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷

一、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(共37分)

1、閱讀下面語(yǔ)段，完成后面題目。(8分)

①回首2008年走過(guò)的路，我們不禁心潮澎拜。②這一年，災(zāi)難頻繁：暴風(fēng)雪大范圍肆虐，手足口病不期而至，特大地震猝然發(fā)生。③在大災(zāi)大難面前，使中華民族顯示出空前的凝聚力。④災(zāi)難，雖然可以摧毀我們的家園，卻摧毀不了我們生活的信心;災(zāi)難奪不去中華民族堅(jiān)忍頑強(qiáng)的意志，雖然它能夠奪去無(wú)數(shù)同胞的生命!

(1)給加點(diǎn)字注音 (2分) ( )

A.不禁( ) B.肆虐( ) C.猝然( ) D.可歌可泣( )

(2)找出①④⑤句中的四個(gè)錯(cuò)別字，然后將正確的字依次寫(xiě)在田字格內(nèi)，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整、美觀。(2分)

改為 改為 改為 改為

(3)第③句有語(yǔ)病，應(yīng)修改為 (2分)

(4)修改畫(huà)線句子，使之與前句結(jié)構(gòu)相同，語(yǔ)意連貫。(2分)

2、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)是( )(3分)

A.第一次到公司去見(jiàn)總經(jīng)理，他西裝革履正襟危坐，生怕有閃失。

B.他生平最是趨炎附勢(shì)的，如何肯銷(xiāo)聲匿跡。

C.暢游仙女山，游覽武隆的芙蓉洞，不得不贊嘆這里景致的惟妙惟肖。

D.他演講時(shí)，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典，獲得聽(tīng)眾陣陣掌聲。

3、根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句，再寫(xiě)兩個(gè)句子，使之形成一首小詩(shī)。(4分)

假如我是一叢荊棘，我愿意長(zhǎng)成一道綠色的柵欄，把房子守護(hù);

假如我是一簇蘭花，我愿意散發(fā)縷縷迷人的幽香，讓主人陶醉。， ， ;， ， 。

4、讀下面的材料，回答問(wèn)題。(8分)

某班開(kāi)展漫游語(yǔ)文世界綜合實(shí)踐活動(dòng)后，各小組將收集的資料加以篩選、梳理，形成了以下活動(dòng)成果。

成果A：各地方言與普通話讀音差異明顯。如將吃念成七，將撕念成日。

成果B：街頭巷尾亂用語(yǔ)言文字現(xiàn)象嚴(yán)重。如一家具專(zhuān)賣(mài)店名--南方家俱店;

一鞋店前的廣告牌--穿__皮鞋，步步為贏等。

成果C：各種媒體經(jīng)常出現(xiàn)一些新鮮用語(yǔ)。如白領(lǐng)網(wǎng)蟲(chóng)

(1)看到活動(dòng)成果A，你覺(jué)得地方方言對(duì)人們的口語(yǔ)交際有什么妨害?應(yīng)該采取什么應(yīng)對(duì)措施?(2分)

答：

(2)看到活動(dòng)成果B，你將向當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言文字工作委員提出怎樣的工作建議?(1分)

答：

(3)看到活動(dòng)成果C，你能不能再舉出兩個(gè)新鮮用語(yǔ)?從中你發(fā)現(xiàn)了漢語(yǔ)發(fā)展變化的一條什么規(guī)律?(3分) 答： .

(4)通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你得到了什么啟發(fā)或收獲?(2分)答： .

5、根據(jù)提示默寫(xiě)(每題2分，共8分)

(1)在《秋水》一文中，吾非至于子之門(mén)，則殆矣。 。

(2)、在《使至塞上》中，描寫(xiě)落日時(shí)分邊關(guān)所見(jiàn)，以其寫(xiě)景壯觀，氣勢(shì)流暢，被王國(guó)維稱之為千古壯觀的名句是： ， .

(3)、在《浣溪沙》中，被譽(yù)為天然奇偶，傳誦千古的佳句是： ， 。

(4)、在《水調(diào)歌頭》中體現(xiàn)作者深摯崇高的思想境界和樂(lè)觀思想，表達(dá)對(duì)離別的人們的美好的祝福的名句是： ， 。

6、古詩(shī)賞析。(3分)

閱讀下面這首詩(shī)，找出分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( )

泊秦淮(杜 牧)

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。

A.首句寫(xiě)景，二句敘事、寫(xiě)景連用。兩用籠字說(shuō)出夜色之迷茫。把近酒家放在句末，為下句商女、亡國(guó)恨、猶唱后庭花作了鋪墊。

B.詩(shī)中描繪秦淮迷蒙清寂的寒江夜色，寄寓詩(shī)人的憂愁和傷感。

C.商女熱衷歌唱《玉樹(shù)后庭花》靡靡之音，詩(shī)人既批判了她的幼稚無(wú)知，又抒發(fā)了自己憂時(shí)傷世之感慨。

D.全詩(shī)表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)注和憂愁，語(yǔ)言清新洗煉，化用典故，是唐絕句中的優(yōu)秀詩(shī)篇

7、根據(jù)你掌握的名著知識(shí)，完成此題。(3分)

《朝花夕拾》是魯迅先生從記憶里抄出來(lái)的散文集，共十篇，寫(xiě)于1926年2月至11月間。這些散文最初在《莽原》半月刊上發(fā)表，總題目叫 ，待到1927年5月編訂成書(shū)時(shí)，改為現(xiàn)名。其十篇文章分別是《狗?貓?鼠》《二十四孝圖》《無(wú)?！贰栋㈤L(zhǎng)與<山海經(jīng)>》《五猖會(huì)》《從百草園到三味書(shū)屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》。在《朝花夕拾》里，魯迅主要運(yùn)用用 的方法，以青少年時(shí)代的生活經(jīng)歷為線索，真實(shí)生動(dòng)地?cái)?xiě)了自己從農(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會(huì)，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外的一組生活經(jīng)歷，抒發(fā)了對(duì)往昔親友和師長(zhǎng)的懷念之情，同時(shí)也對(duì)勢(shì)力、舊文化進(jìn)行了嘲諷和抨擊?！冻ㄏκ啊钒延袡C(jī)地把 、 、 、 (填表達(dá)方式)糅為一體。

二、閱讀理解(共33分)

(一)閱讀散文《藏根草》，完成(7-11題)(共14分)

藏 根 草

徐志摩

好一座頗有古堡風(fēng)度的萬(wàn)佛閣，被人遺忘在大殿的背后，斷了香火，受了冷落。

瞧，那是什么!

我們打從它的身邊走過(guò)，倏然發(fā)現(xiàn)它灰暗的閣壁上飄出來(lái)一縷又一縷鮮鮮活活的生命亮色，宛若一群藏在閣樓里的少女拋灑下來(lái)的掩面綠紗，情怯怯地朝我們招搖。

是長(zhǎng)春藤嗎?長(zhǎng)春藤?zèng)]有它這樣的綽約;

是短牽牛么?牽?；](méi)有它那樣的旖旎;

是靈芝牡丹?鐵骨凌霄?飛燕草?金銀花?讓人認(rèn)不出，更又猜不透;在這石頭墻上，存不得雨水，見(jiàn)不得土壤，這柔弱的小草，是怎樣活下來(lái)的?它的根又會(huì)藏到那里?

守廟的老人來(lái)了。他告訴我們，這些藏根的小草是首烏。

他告訴我們，這青山古剎，有個(gè)生生不息的感應(yīng)泉，泉水流到哪兒，哪兒便可尋到首烏家族的綠色莊園。它是人類(lèi)的朋友。它是病魔的克星。它可以讓白發(fā)人萌生一頭烏亮的美發(fā)，它可以使失眠者做得成甜甜的美夢(mèng)。

他還告訴我們，現(xiàn)在尋不到了。那些貪婪的采藥人，尋求的是它生命的老根。它躲到哪里，人們便追到哪里，挖到哪里，它只好收起根來(lái)，藏進(jìn)這古堡似的石頭縫里，扒不得這座萬(wàn)佛閣，休想再奪它的根

有人說(shuō)過(guò)。自然是偉大的一部書(shū)，只要你認(rèn)識(shí)了這一部分，你在這世界上寂寞時(shí)便不寂寞，窮困時(shí)不窮困，苦惱時(shí)有 ① ，挫折時(shí)有 ② ，軟弱時(shí)有 ③ ，迷失時(shí)有 ④ 。請(qǐng)問(wèn)藏根的小草，我的朋友，你在自然這部大書(shū)里，寫(xiě)下的是怎樣的一筆?

還有被人遺忘了冷落了的萬(wàn)佛閣，你呢?

8、作者看到閣壁 上的小草之后，為什么不直接交代出它的名字，，而是層層設(shè)問(wèn)?(3分)

9、它是人類(lèi)的朋友中它指的是( )(2分)

A、青山古剎 B、感應(yīng)泉 C、首烏 D、首烏家族

10、文中標(biāo)碼的空格處應(yīng)分別填入哪個(gè)詞?(把序碼填在橫線上)(2分)

A、督責(zé) B、堅(jiān)強(qiáng) C、鼓勵(lì) D、安慰 E、歡樂(lè) F、指南針

① ② ③ ④

11、作者問(wèn)藏根的小草：你在自然這部大書(shū)里，寫(xiě)下的是怎樣的一筆?請(qǐng)你代小草回答。(4分)

12、文章最后說(shuō)：還有那被人遺忘了冷落了的萬(wàn)佛閣，你呢?根據(jù)文意，作者問(wèn)萬(wàn)佛閣的問(wèn)題的具體內(nèi)容是什么(3分)

(二)、閱讀下面文言文，完成15-19題(共19分)

蔣氏大戚，汪然出涕曰：君將哀而生之乎?則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。 自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無(wú)一焉;與吾父居者，今其室十無(wú)二三焉;與吾居十二年者，今其室十無(wú)四五焉。非死則徙耳。而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起。視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉;其余，則熙熙而樂(lè)。豈若吾鄉(xiāng)鄰之死旦旦有是哉!今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒邪?

13、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)

(1)君將哀而生之乎( ) (2)則久已病矣( ) (3)殫其地之出( ) (4)犯寒暑( ) (5)雖雞狗不得寧焉( ) (6)又安敢毒邪( )(7) 熙熙而樂(lè)( ) (8)向吾不為斯役 ( )

14、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)

①向吾不為斯役，則久已病矣。

譯文：

②退而甘食其土之有，以盡吾齒。

譯文：

15.選文敘述蔣氏和鄉(xiāng)鄰的遭遇，主要運(yùn)用了對(duì)比的手法，請(qǐng)從中找出一組對(duì)比句，結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析其作用。(5分)

原句：蔣氏

鄉(xiāng)鄰

作用：

16、這段文字的中心句是_ (2分)

17、蔣氏的這段陳述告訴我們什么道理?(2分)

三、寫(xiě)作(50分)

從只會(huì)在襁褓中哇哇啼哭，到我們喃喃學(xué)語(yǔ)叫出第一聲爸媽?zhuān)降谝淮尾戎∧_丫跌跌撞撞地走路。第一次背著書(shū)包走向?qū)W校，第一次拿回考試成績(jī)，第一次離開(kāi)父母也許你從沒(méi)注意到在這無(wú)數(shù)次的第一次中，在這漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)道路上父母付出了多少心血傾注了多少愛(ài)。你的每一次微笑，每一次成功，甚至是每一次失敗，每一次犯錯(cuò)誤父母都會(huì)牢牢記在心頭，陪在你身邊，給予你默默的支持

以感恩為話題 ，寫(xiě)一篇600字左右的作文

九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷答案

1、(1)jīn nüè cù qì (2分)

(2)拜一湃 踴一涌 普一譜 忍一韌(2分)

(3)在大災(zāi)大難面前，中華民族顯示出空前的凝聚力。(2分)

(4)災(zāi)難，雖然能夠奪去同胞的生命，卻奪不去中華民族堅(jiān)韌頑強(qiáng)的意志!(2分

2、C

3、示例：假如我是一只蠟燭，我愿意放射出點(diǎn)亮黑暗的光明，把愛(ài)奉獻(xiàn)的心傳遞給探險(xiǎn)者;假如我是一條小溪，我愿意激蕩出叮叮咚咚的聲音，把歡快的旋律傳遞給悲傷的人們。

4、(1)讓具有不同方言的人之間的思想無(wú)法交流，還可能誤解對(duì)方的意思，各方言區(qū)已推廣普通話。(2分)

(2)規(guī)范語(yǔ)言文字的宣傳，抓好學(xué)校對(duì)學(xué)生語(yǔ)言文字的教學(xué);清理不規(guī)范使用語(yǔ)言文字的垃圾，如督促語(yǔ)言文字不規(guī)范的招牌及時(shí)糾正。

(3)如博客，漢語(yǔ)是隨著社會(huì)的發(fā)展，新事物不斷涌現(xiàn)而發(fā)展的。

(4)我國(guó)各方言區(qū)還需大力推廣普通話;漢語(yǔ)言文字需要規(guī)范使用;漢語(yǔ)是隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展的。(2分)

5、略

6、C

7、《舊事重提》 夾敘夾議 敘述、描寫(xiě)、抒情、議論 (3分)

8、答：對(duì)草名的設(shè)問(wèn)，反襯對(duì)藏根草的綽約、旖旎;對(duì)怎樣活下來(lái)的設(shè)問(wèn)，從側(cè)面寫(xiě)出藏根草的頑強(qiáng)的生命力。

9、C

10、D、C、A、F

11、不管受到怎樣的摧殘，都 不屈服;不管多么艱難，也要頑強(qiáng)地活下去，并向世界貢獻(xiàn)生命的綠色。

12、你(萬(wàn)佛閣)在自然這部大書(shū)里，寫(xiě)下的又是怎樣的一筆?

13、(1)生：使活下去 (2)病：困苦不堪 (3)出：出產(chǎn)的東西 (4)犯：冒(著)

(5)雖：即使 (6)毒：怨恨 (7)而：表修飾 (8)向：假使

14、(1)假使我以前不干這(捕蛇)差事，那么早已經(jīng)困苦不堪了

(2)回來(lái)之后，就很有滋味地吃著自己土里出產(chǎn)的東西，來(lái)過(guò)完我的歲月。

15、蔣氏：吾以捕蛇獨(dú)存 弛然而臥 一歲之犯死者二焉

鄉(xiāng)鄰：非死則徙爾 雖雞狗不得寧焉 豈若吾鄉(xiāng)鄰之死旦旦有是哉

作用：強(qiáng)調(diào)捕蛇者的不幸比不上繳納賦稅的不幸;突出鄉(xiāng)鄰的生活極度痛苦。

16、則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也

17、統(tǒng)治階級(jí)殘暴的統(tǒng)治比老虎還兇猛可怕。

九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

一、古詩(shī)易錯(cuò)及理解性默寫(xiě)

《望江南》：梳，暉，白蘋(píng)洲

《漁家傲》：衡陽(yáng)，雁，角，嶂，濁，燕然，勒，羌，寐

《江城子》蘇軾：聊，擎蒼，貂裘，平岡，傾城，孫郎，酣，鬢，妨，遣，馮唐，天狼

《武陵春》李清照：倦，物是人非，溪，舴艋，

《破陣子》辛棄疾：麾下，弦，馬作的盧，霹靂，贏得

《觀刈麥》：覆，隴，攜，餉，蒸，秉，穗，懸，敝，吏祿，晏

《月夜》：闌干，紗

《商山早行》：鐸，槲，枳，鳧雁，塘

《卜算子》：著，碾作

《破陣子》：碧苔，飛絮，宵，贏

《浣溪沙》蘇軾：簌簌，棗，繰，惟，漫，敲

《醉花陰》李清照：薄，瑞腦消，獸，紗廚，籬，盈袖，消魂，簾卷，

《南鄉(xiāng)子》辛棄疾：州，兜鍪，休，孫仲謀

《山坡羊》驪山，阿房，奢侈，蕭疏，縈紆，遺，贏，做

《朝天子》喇叭，嗩吶，聲價(jià)，辨甚么，眼見(jiàn)的吹翻，吹傷，只吹的，罷

《鄒忌諷齊王納諫》：昳麗，諫，謗譏，門(mén)庭若市

《詞五首》理解性默寫(xiě)

寫(xiě)出女子等待丈夫時(shí)十分失望、極其痛苦的心情的句子是：過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋(píng)洲。

《漁家傲?秋思》

1、從感受的角度寫(xiě)邊塞蕭瑟荒涼景象的句子是：塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。

2、從聽(tīng)覺(jué)角度渲染凄涼悲壯氣氛的句子是：四面邊聲連角起。

3、從視覺(jué)角度透露緊張局勢(shì)的句子是千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

4、表達(dá)邊防將士既懷念家鄉(xiāng)，又有崇高的責(zé)任感的句子是：濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。

5、表現(xiàn)邊塞將士堅(jiān)持抗敵的英雄氣慨和濃烈的思鄉(xiāng)之情的句子是：羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

《江城子?密州出獵》

1.寫(xiě)出獵的壯闊場(chǎng)景的句子是：左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。

2.表現(xiàn)作者出獵時(shí)意氣風(fēng)發(fā)，洋溢英雄豪氣的`句子是：為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

3.表現(xiàn)作者希望朝廷委以重任的句子是：持節(jié)云中，何日遣馮唐。

4.表現(xiàn)作者豪情滿懷，無(wú)所畏懼的句子是：酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨。

5.表現(xiàn)作者為保衛(wèi)邊疆殺敵立功的決心和非凡氣慨的句子是：會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼

《武陵春》

1.揭示作者悲苦的原因的句子是：物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。

2.把抽象的愁具體化，顯得新鮮奇特的名句是：只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。

《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》

1、表現(xiàn)將士高昂的戰(zhàn)斗情緒和雄壯的軍容的句子是：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵

2、從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面再現(xiàn)緊張激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面的句子是：馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

3、抒寫(xiě)作者理想追求的句子是：了卻君王天下事，贏得生前身后名。

4、表現(xiàn)作者壯志難酬，理想破滅的悲憤之情的句子是：可憐白發(fā)生。

5、整首詞中與“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”意境相似的兩句是：醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。

二、九上生字詞總匯

一單元：莽莽(mǎng)妖嬈(ráo)風(fēng)騷(sāo)成吉思汗(hán)田圃(pǔ)留滯(zhì)喑啞(yīn)蓑衣(suō)斗笠(lì)油膏(gāo)襁褓(qiáng)(bǎo)

二單元：禪師(chán)教誨(huì)旁騖(wù)佝僂(gōu)(l?u)承蜩(tiáo)褻瀆(xia)(dú)駢進(jìn)(pián)強(qiáng)聒(guō)廓然無(wú)累(ku?)(lěi)頹廢(tuí)覆轍(zh?)灰燼(jìn)涕泗(sì)扶掖(ya)枘鑿(ruì)(záo)羲皇(xī)

三單元：陰晦(huì)瓦楞(l?ng)蕭索(xiāo)斷莖(jīng)猹(chá)祭祀(jì)(sì)五行(xíng)弶(jiàng)秕谷(bǐ)鵓鴣(b?)(gū)獾豬(huān)潮汛(xùn)髀間(bì)愕然(a)顴骨(quán)伶仃(líng(dīng)嗤笑(chī)嚇(ha)瑟索(sa)寒噤(jìn)深黛(dài)惘然(wǎng)潺潺(chán)隔膜(m?)恣睢(zì)(suī)拮據(jù)(ji?)(jū)

棧橋(zhàn)牡蠣(lì)襤褸(lán)(lǚ)詫異(chà)闊綽(chu?)別墅(shù)四單元：根深蒂固(dì)汲取(jí)孜孜不倦(zī)不言而喻(yù)鍥而不舍(qia)

玄虛(xuán)渺茫(miǎo)脊梁(jí)搽在(chá)誆騙(kuāng)誣蔑(mia)脂粉(zhī)yí怡情fù傅彩jiǎo矯揉造作文采zǎo藻飾ji?詰難味同jiáo嚼蠟吹毛求cī疵要ju?訣狡xiá黠滯ài礙不求shan甚解狂wàng妄自大hu?豁然貫通開(kāi)juàn卷有益前pū仆后繼

五單元：面面廝qù覷?u慪氣shì恃才放曠zan譖害hu?惑亂沉yín吟帶qia挈zhuō拙病tiǎn腆著商zhu?酌nì膩煩挖心sōu搜膽

九年級(jí)如何學(xué)好語(yǔ)文

有句古話說(shuō)的好：授人以魚(yú)，只供一飯。授人以漁，則受用一生。學(xué)知識(shí)，更重要的是學(xué)方法。一下是由清華附中名師結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和附中優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)心得組成，以幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠事半功倍。

有不少同學(xué)抱怨語(yǔ)文是語(yǔ)、數(shù)、英三科中最難學(xué)好的。其實(shí)語(yǔ)文并沒(méi)有那么難學(xué)。關(guān)鍵在于學(xué)語(yǔ)文要入門(mén)，中國(guó)的語(yǔ)言文字博大精深，有很多奧秘，當(dāng)你暢游其中之時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文是多么有趣。以下是學(xué)好語(yǔ)文的方法：

1、勤記憶

勤記憶中的“記”可不是英語(yǔ)單詞中的死記硬背，而是記憶加理解。例如：當(dāng)你新學(xué)一個(gè)生字“麗”的時(shí)候，你只需理解了這個(gè)字是“好看的，漂亮的”這個(gè)意思，但你看到“秀麗”。“壯麗”、“美麗”等和“麗”有關(guān)的詞語(yǔ)就可以舉一反三。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間這樣的記憶，你的字詞的理解力會(huì)有很大程度的提高。

2、深感悟

“請(qǐng)你寫(xiě)出文章的中心思想”相信很多同學(xué)最怕在測(cè)試中出現(xiàn)諸如此類(lèi)的題目。其實(shí)回答這類(lèi)問(wèn)題并不難。方法是用心去讀文章，用心去感受。比如：在學(xué)到朱自清的《背影》這篇文章時(shí)，我是全身心地投入進(jìn)去感受、領(lǐng)悟：當(dāng)家境衰敗的時(shí)候，父親還處處關(guān)照著孩子的一絲一毫，就像我的父親在關(guān)愛(ài)我一樣，這時(shí)一陣感激之情頓生。這樣讀完文章后，我已經(jīng)對(duì)作者的寫(xiě)作目的有了深刻的理解，文章的中心思想很輕松的就理解了。

3、善聯(lián)想

很多孩子都害怕學(xué)習(xí)古詩(shī)，其實(shí)在學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí)，更需要找到合適的方法、方式。我推薦用聯(lián)想的方法來(lái)理解詩(shī)句、記憶詩(shī)句。在老師解釋完一句詩(shī)詞后，同學(xué)們就可閉上雙眼開(kāi)始聯(lián)想，仿佛自己穿過(guò)了一條時(shí)空隧道，回到了詩(shī)人所描寫(xiě)的境界中。比如：在學(xué)習(xí)《書(shū)湖陰先生壁》中的“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”這兩句詩(shī)時(shí)，在我們的腦海中可以想象出一塊種著蔬菜的菜地，綠油油的，一條婉蜒的小溪繞著菜田，推開(kāi)小屋的門(mén)，對(duì)面的兩座山把青翠的顏色送到了你的眼前。就在這樣的聯(lián)想中，你已經(jīng)不知不覺(jué)地記下了這兩句詩(shī)的意思。采用這樣的方法不就很容易理解古詩(shī)詞了嗎。

4、多練筆

一個(gè)讓許多學(xué)生頭痛的難題--作文。作文其實(shí)沒(méi)什么難的，只要你記?。洪喿x、積累、練筆這六個(gè)字就OK了。通過(guò)閱讀書(shū)籍積累好詞、好句，最后勤動(dòng)筆寫(xiě)文章，把積累的好詞好句運(yùn)用到自己文章中，以此提高自己的寫(xiě)作能力。到了關(guān)鍵時(shí)刻，自然而然就“下筆如有神”了。其實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一件很有趣的事，何況我們是華夏子孫，學(xué)好祖國(guó)的語(yǔ)言文字是更有必要的了。我們要放松自己的心情，享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文帶來(lái)的樂(lè)趣。

初三語(yǔ)文的解題技巧

審題：三讀三思――讀題干，思考命題意圖;讀要求，明確解題方向;讀材料，思考蘊(yùn)含的解題信息。

解題：三聯(lián)三比――聯(lián)系知識(shí)積累，比較中發(fā)現(xiàn)異同;聯(lián)系題目要求，比較中求得最佳;聯(lián)系解題思路，比較中分出條理。

作答：三細(xì)三清――細(xì)心作答，不偏題意，做到思路清;細(xì)心推敲，不漏要點(diǎn)，做到表述清;細(xì)心組織，不漏標(biāo)點(diǎn)，不寫(xiě)錯(cuò)字，不亂圖亂改，做到書(shū)寫(xiě)清。