八年級上冊語文第一次月考試卷及答案

時間：2024-09-05 18:15:11 夢熒考試試卷

試題是用于考試的題目，要求按照標準回答。那么八年級上冊語文月考試卷怎么做呢?以下是小編整理的一些關于八年級上冊語文第一次月考試卷，僅供參考。

八年級上冊語文第一次月考試卷及答案

八年級上冊語文第一次月考試卷

一、積累與運用(25分)

1.根據漢語拼音寫出漢字(4分)

先qiǎn_____、______chà異

萬lài____俱寂圍追堵jié_______

2.下面一段話中有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。(4分)

傾聽已屆風竹殘年的海外游子的心聲，體會被剝奪使用母語權利的亡國者的痛楚，品味著名科學家始終倦戀著祖國的深情，領悟志士仁人面對山河破碎而壯志難籌的憂憤，感受古代外交家維護國家尊嚴、不辱使命的凌然正氣……

錯別字

改正

3.默寫。(10分)

①國破山河在，________________。 ( 《春望》)

②煙籠寒水月籠沙，_________________。 (杜牧《____________》)

③___________________，尚思為國戍輪臺。

④白頭搔更短，_________________。

⑤山河破碎風飄絮，_________________。 (_______《過零丁洋》)

⑥______________，鐵馬冰河入夢來。 (陸游《____________》)

4.在“關注我們的社區(qū)”的綜合性活動中，某中學一活動小組收集到下面一條信息：作為社區(qū)養(yǎng)老保障的一項重要內容，“老年餐桌”已經覆蓋到成都市2600多個社區(qū)。下面是對三位老人的一段采訪記錄，請你從中概括出他們認可“老年餐桌”的三條理由。 (3分)

張爺爺說：我和老伴都80多歲了，就想著能在小區(qū)里有個地方吃飯，那多省事啊。現在有了“老年餐桌”，走路用不了幾分鐘，就能吃上飯。真好!

李奶奶：“老年餐桌”價錢可便宜啦，花幾塊錢就能吃一頓飯，有葷，有素，還有湯，飯菜都不錯，吃得特可口!

趙爺爺：政府不但給補貼，還給指定餐館掛牌呢，要是飯菜不好，不講衛(wèi)生，服務不好，就摘它的牌。

理由一：理由二：理由三：

5.下面情境中，女兒的勸阻最得體的一項是( ) (4分)

【情境】端午節(jié)那天，全家去酒店聚餐。結束后，只喝了一點兒酒的爸爸堅持要自己開車。

A.爸爸，酒后駕車是違法的，你必須做一個守法公民!

B.爸爸，這個時候警察還在崗，萬一被抓呢?別開了!

C.爸爸，酒后駕車會造成車毀人亡的悲劇，你不要命了嗎?

D.爸爸，既然喝酒了，為了大家的安全，就別開車了。

二、閱讀與理解(45分)

閱讀下面兩篇文章，完成后面題目。(12分)

【甲】晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習辭者也。今方來，吾欲辱之，何以也?”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰：‘何為者也?’對曰：‘齊人也?！踉唬骸巫?’曰：‘坐盜’?！?/p>

晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也?”對曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎?”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?/p>

【乙】華歆、王朗俱乘船避難。有一人欲依附，歆輒難①之。朗曰：“幸尚寬，何為不可?”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納②其自托，寧可以急相棄邪?”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。 (《世說新語》)

【注】①難：刁難、為難。 ②納：接受、允許

6.下面哪組句子中加點的詞意義或用法相同? (2分)( )

晏子將使楚所以然者何?

得無楚之水土使民善盜耶其中，頹然碧窈?！队趫@》

對曰：“齊人也，坐盜。” 生于淮北則為枳

坐我西閣床《木蘭詩》　　于土墻凹凸處《幼時記趣》

7.在甲文段中，晏子在反駁時最能打擊楚王的一句話分別是：(2分)

8.“王笑曰：‘圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！闭埬愦Τ醍敃r的心理，用幾句話將它描寫下來。(2分)

9.晏子能言善辯，長于辭令，請你根據文段【甲】賞析一下他的說話藝術?(2分)

10 翻譯下文中劃線的兩句話。(4分)

①后賊追至，王欲舍所攜人。

【答】____________________________________________________________________

②世以此定華、王之優(yōu)劣。

【答】____________________________________________________________________

閱讀《最后一課》選段，完成后面題目(10分)

天氣那么暖和，那么晴朗!

畫眉在樹林邊宛轉地唱歌;鋸木廠后邊草地上，普魯士士兵正在操練。這些景象，比分詞用法有趣多了;可是我還能管住自己，急忙向學校跑去。

我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領結，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學來視察或者發(fā)獎的日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。最使我吃驚的，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長，從前的郵遞員，還有些別的人。個個看來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。

我看見這些情形，正在詫異，韓麥爾先生已經坐上椅子，像剛才對我說話那樣，又柔和又嚴肅地對我們說：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。柏林已經來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了。新老師明天就到。今天是你們最后一堂法語課，我希望你們多多用心學習?！?/p>

我聽了這幾句話，心里萬分難過。啊，那些壞家伙，他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的，原來就是這么一回事!

我的最后一堂法語課!

11、環(huán)境描寫在小說里往往起著不可忽視的作用，請結合上文具體語句說說環(huán)境描寫的作用。(3分)

12、如何理解韓麥爾先生的又“柔和”又“嚴肅”的表情?(4分)

13、比較下面兩句話的表達效果，說說哪個更好，并說明理由。(3分)

A、我的最后一堂法語課!

B、這是最后一堂法語課。

閱讀《越來越酸的海洋》選段，完成后面題目(8分)

①在4月 22日第43個世界地球日到來前，《科學》發(fā)表的一篇文章，把人們關注氣候變化與二氧化碳排放的視角從大氣帶到了海洋。這篇文章宣稱，由來自不同大學的21位研究人員組成的'科研小組，經過檢測和評估地質記錄后，得出結論：目前的海洋酸化速度是3億年來的最高值。

②海洋酸化是指由于吸收大氣中過量的二氧化碳，導致海水逐漸變酸的過程。人類活動向大氣釋放的二氧化碳，以每小時100萬噸以上的速率被海洋吸收，在吸收過程中，二氧化碳與水反應釋放出氫離子，使得海水的pH值下降。海水應為弱堿性，海洋表層水的pH值約為8.2。但到2012年，海水表層pH值降低了0.1。海水酸性的增加，會改變海水的種種化學平衡，使多種海洋生物乃至生態(tài)系統面臨巨大威脅。因此，除了全球變暖，海洋酸化被稱為與二氧化碳排放相關的另一重大環(huán)境問題。

③一份來自夏威夷附近海域20年的數據顯示，工業(yè)革命以來，海水表層pH值從1960年的8.15下降到8.05 ，這表示，海水中氫離子濃度增加了30%。

④不僅如此，海洋酸化的速度也越來越快。最近一項研究表明，海表吸收二氧化碳的速率及其所導致的海洋酸化速率比兩萬年前的末次冰期快了近100倍，而末次冰期被認為是最近一次的二氧化碳急劇上升期。根據政府間氣候變化專門委員會(IPCC)的預測，如按照目前二氧化碳排放量的水平進行，本世紀末，海水pH值將下降至7.8左右。

⑤研究表明，在二氧化碳濃度加倍以后，大多數鈣化生物的鈣化速率均大幅下降。鈣化速率的下降，不僅影響到了浮游性鈣化生物，如顆石藻等向底層海洋的碳輸送，還會影響到鈣化動物的生長和發(fā)育。同時，珊瑚藻以及造礁珊瑚種類在加倍的二氧化碳條件下，其鈣化速率平均下降30%。

⑥多項研究表明，海洋酸化還可能通過食物鏈，造成原本不同種間的配子受精成功并形成雜交種，造成種質混亂，影響物種間的相互作用及生態(tài)系統的穩(wěn)定性。例如，某些浮游動物在喂食酸化海水中生長的浮游植物后，繁殖率顯著下降。

⑦有研究者在模擬實驗中發(fā)現，嚴重酸化的海水中，小丑魚幼魚將失去聽力、視力、嗅覺，無法發(fā)現敵害，也喪失了相應的逃逸和生存能力。對甲殼類、貝類、魚類及棘皮動物等海水養(yǎng)殖生物的研究表明，海洋酸化會顯著地影響到幼體發(fā)育，降低成體的鈣化率和呼吸活動，改變機體能量代謝方式，干擾感知和運動行為，抑制免疫防御系統的活性，引起生物體代謝異常、生長緩慢甚至死亡。已經有研究表明，海洋酸化是一種生理脅迫，會使得藤壺的成活率顯著下降，二氧化碳濃度升高同樣會導致海膽的尺寸和重量均明顯變小。

⑧由于人類從未經歷過這種變化，并且不同種類的海洋生物對酸化引起的海水化學變化敏感性不同，以至于無法確定海洋酸化的生物學效應，也就無法預測未來可能發(fā)生的變化。

14. 什么是海洋酸?(2分)

答：

15. 海洋酸化對海洋生物乃至生態(tài)系統造成的巨大威脅體現在哪些方面。請閱讀全文簡要回答。(3分)

16.第⑦段主要運用了何種說明方法，有什么作用?請結合文意簡要說明。(3分)

答：

閱讀《享受高考》，完成后面題目(15分)

享受高考

蔣子龍

1994年夏天漫長而奇熱，我想跟社會爆炒高考有關。

離高考還有一個多月哪，社會就已經把高考的氣氛造得十足了，學校召開家長會，報紙、電視、廣播等各種傳媒天天是高考、高考，開講座，設專欄，將學生該怎樣復習，怎樣應考，怎樣調節(jié)自己的心理。對考生家長講的就更多了，要照顧好考生，給他們做好吃的，增加營養(yǎng)，又不要讓孩子感到是專為他們做的，以免增加他們的心理負擔。千萬不要給考生施加壓力，家長不得老談高考的事，要勸孩子多休息，多陪他們外出散步，緩解緊張情緒。社會把高考鑼鼓敲得驚地動天。

這一年我們家是“高考戶”……

很快就到了7月7日，真正意義上的高考開始了，考生們必須自己上陣，別人無法替代。老天可憐，從前一天晚上開始變陰，稍微涼快一些了。學校囑咐過，不能讓考試吃得太飽，喝水太多，以免考試中途去廁所。早飯要精致，營養(yǎng)豐富，水分還要少，這并不難做到。

考場離我的家甚遠，騎自行車大約要半小時，我提出要送女兒去考場，在家長會上她的老師也是這樣要求家長的，怕自行車萬一出點問題，耽誤考試。女兒起初不同意，我平時上學比去考場更遠，您為什么不送?為什么不擔心我的自行車出問題?這就不怕增加我的心理負擔?

我說，你心里無負擔，我給增加一點也無妨。她笑了，笑得很甜，很可愛。我檢查了她的準考證、文具盒，沒有準考證是不準入考場的。

我和女兒穿好雨衣，用塑料袋把她的準考證和文具盒裹好。剛出家門天上就開始掉雨點，好像我們的腳蹬子連接著播雨機，越往前蹬，雨點越大，越蹬得快，雨點越密。行至中途，已是傾盆一般，許多騎自行車的人都下車躲到商店廊下去避雨。我和女兒仍舊騎在車上，且有點興致勃勃。

我問她感覺怎么樣?

她說棒極了!

對，的確棒極了，你屬龍，我也屬龍，兩條龍一起出動奔考場，就該有大雨相隨，這叫雨從龍。好兆頭，預示著你的高考必定順利，旗開得勝。你敢不敢大聲說三句：我一定能夠考好!

女兒說這有什么不敢，果然大喊三聲。

我哈哈大笑，周圍一片嘩嘩的雨聲。我覺得心里輕松多了，我想女兒也是如此。

這大雨還真有點專門護送我們爺倆的意思，到了考場雨就變得小些了。我原以為我們來得夠早的，想不到考場外已經站滿了家長，我估計里面有多少學生，外面就有多少家長。學生進了考場，大部分家長并不離去，還站在雨里等著，他們擔心自己的孩子在考試中出問題，比如：暈場了、生病了、忘記帶什么東西了。我對女兒有信心，就說，我先回家，兩個小時以后再來接你。放心大膽地考，考砸了也沒關系!

上午的考試快結束的時候，我從冰箱里拿了一瓶礦泉水，又回到考場外面等候女兒，在考場的大門外面家長們排成兩行長長的厚厚的人墻，等待著自己的孩子從考場內出來。家長們此時的心情格外敏感，看到最前面出來的考生臉色沉重，有位家長禁不住說，看來題夠難的，孩子們沒有考好。其實每個人心里都在緊張地根據考生的臉色猜測題目的難易程度，猜測自己的孩子能考得怎么樣。有個女孩陰沉著臉，來接她的可能是她的姐姐，一出考場她就對姐姐說，你安慰安慰我吧……不等另一個姑娘說出安慰的話，她竟嗚嗚地哭起來了。

我的女兒出來了，她也看見了我，遠遠地向我招了招手，笑了。女兒的笑清純而燦爛，令我們夫妻百看不厭，她平時的一笑都能解我的心頭百愁，此時這一笑，不管她實際考得怎么樣，我的心里立刻也陽光燦爛起來。競爭是激烈而殘酷的，哭和鬧都沒有用，就應該咬牙堅持下去。我的女兒在考后能有這樣美麗的笑容，即使她考不上大學，我也是滿意的。我擰開礦泉水的瓶塞，讓她喝個夠，她此時需要補充水分。看著她喝水的樣子，我有一種幸福感。

在回家的路上我告訴她，無論上午考好了，還是考得不太理想，都忘記它，不能沉浸在上午考試的興奮里，趕緊讓腦子進入下一門要考的功課。

就這樣我每天往返考場四次，把女兒送進考場，她出考場后把她接回家，她不再拒絕，反而覺得這樣很方便，我成了她的同伴，她的管家，她的保鏢。平時我們各忙各的，雖然父女關系也算親密，但不像這樣同甘苦共患難，有一種父女加戰(zhàn)友的情誼。加上口試三天半的時間很快就過去了，一切又恢復了正常。

我很懷戀女兒高考的這段時間，因為，我享受了平時享受不到的許多快樂。

17. 作者在最后說“享受了平時享受不到的許多快樂”，請具體說說作者享受到哪些快樂?(4分)

18.文章開頭說“我想跟社會爆炒高考有關”，請解釋“爆炒”一詞在文中的意思。(用文中的詞語或句子回答)(2分)

19. “很快就到了7月7日，真正意義上的高考開始了?！弊髡邽槭裁凑f“真正意義”上的高考開始了?(2分)

20. 文中畫線段落采用的主要表達方式是，作用是 (4分)

21. 文章倒數第四段作者為什么詳寫了女兒的笑，請談談你的理解。(3分)

三、作文(60分)

22、作文。(60分)

春天的風是有滋味的，其中包容著花的香;秋天的雨是有滋味的，其中蘊含著思念的苦;書是有滋味的，有人說“最是讀書滋味長”;生活是有滋味的，酸甜苦辣樣樣都得品嘗……品味多彩的人生，就是在感受生活豐富的滋味。

請以“____________的滋味”為題寫一篇作文。除詩歌、戲劇外文體不限。

要求：①將題目補全，抄在答題卡上。

②不要少于600字。

③文中不要出現(或暗示)本人的姓名、校名。

八年級上冊語文第一次月考試卷答案

1、遣、詫、籟、截

2、燭、眷、酬、凜

4、就餐方便，物美價廉，政府監(jiān)管3分

5、D 6.D

7.得無楚之水土使民善盜耶?

8.略(描寫需符合楚王當時的尷尬、無奈、難堪、自我解嘲的心理)

9.言之成理即可

10后來強盜追趕來了，王朗就想丟下攜帶的那個人。

世人由此來判斷華王二人(品行)的優(yōu)劣。

11、“天氣那么暖和，那么晴朗!畫眉在樹林邊宛轉地唱歌;”是自然環(huán)境描寫，反映了小弗朗士無憂無慮、天真幼稚的心理狀態(tài)，(1分)與下文人物的悲傷、痛苦以及莊嚴、悲憤的氣氛形成強烈的反差(1分);“鋸木廠后邊草地上，普魯士士兵正在操練”暗示了社會環(huán)境，交代故事發(fā)生的時代背景。(1分)沒有結合語句扣1分。

12、“柔和”是出于對學生的深情，對同胞、對祖國的熱愛?！皣烂C”出于對亡國的深切悲痛。

13、A句表達效果好，“我的”表達對祖國語言的熱愛，感嘆號語氣強烈，更能表達小弗朗士內心的強烈感情，既有對敵人的恨，又有對失去學習祖國語言機會的痛苦，也包含對過去沒有好好學習的痛苦。B句“這是”和句號，表達的感情不如A句充分。(意對即可)

14.(2分)海洋酸化是指海洋由于吸收大氣中過量的二氧化碳，導致海水逐漸變酸的過程。

15.(共3分)(1)“會是大多數鈣化生物的鈣化速率大幅下降;

(2)可能影響物種間的相互作用及生態(tài)系統的穩(wěn)定性;

(3)會引起生物體代謝異常、生長緩慢甚至死亡。

16.(共3分)第⑦段主要運用了舉例子的說明方法，具體地說明了海洋酸化對海洋生物產生的嚴重影響。(說明方法1分，作用2分)

17. (共4分)①女兒更加成熟，更理解父母的良苦用心，能從容樂觀地面對高考;

②父女關系更加親密;

③家庭生活更加溫馨和諧;

④擁有了寶貴的經歷和豐富的人生體驗。(每點1分，答三點滿分)

18. (共2分)把高考的氣氛造得十足(或者把高考鑼鼓敲得驚地動天)

19. (共2分)因為之前是社會、學校、家庭為高考作準備，7月7日才是學生正式參加考試，才是高考真正的開始。

20. (共4分)描寫(1分)。寫出了家長們緊張焦灼的心理、小女孩的難過脆弱，側面寫出了“我 ”的緊張、擔憂，反襯出女兒坦然樂觀的心態(tài)。(每點1分)

21. (共3分)女兒的笑飽含著對父親的理解、體貼、安慰，也張揚著自信和坦然，緩解了我緊張、擔憂的心情，讓我擁有幸福感，享受到了女兒高考帶給我的快樂。(意思對即可)

初二上冊人教版語文知識點

一、字、詞篇

第一單元

銳不可當(dāng)、業(yè)已(yǐ)、綏(suí)、靖(jìng)、閿(wén)、鄉(xiāng)、聿(yù)、鄂(è)、豫(yù)

阻遏(è)、瘧子(yàozi)、寒噤(jìn)、躥(cuān)、仄(zè)、歪(wāi)、張皇(huáng)、失措、尖利

能耐、央告、轉彎抹角、月明風清、拂(fú)、曉、瓦礫(lì)、地窖(jiào)、鞠(jū)、躬(gōng)

顫(chàn)、巍巍(wēi)、篋(qiè)、贓物、制裁、蕩然無存、納粹(cuì)、肅穆、荒謬(miù)、健忘

第二單元

謀(móu)、死、鼴(yǎn)、鼠、切切(qiè)、察察(chá)、絮(xù)、說、順順流流、辟(pì)、頭、萇(cháng)、浯(wú)、震悚(sǒng)、干戚、圖贊、懿(yì)、皋(gāo)、駭(hài)、擄(lǔ)、瘡(chuāng)、疤(bā)

詰(jié)、問、渴慕(mù)、疏懶、霹(pī)、靂(lì)、孤孀(shuāng)、差(chāi)、使、狼籍、簌簌(sù)、典質、慘淡、賦閑、勾留、迂(yū)、蹣(pán)、跚(shān)、拭(shì)、擦、頹(tuí)、唐、觸目傷懷

瑣屑、情郁(yù)、于中、大去、交卸(xiè)、凹凼(dàng)、尷(gān)、尬、(gà)、煩躁、微不足道

大庭廣眾、楊絳(jiàng)、塌(tā)、敗、默存、傴(yǔ)、翳(yì)、滯(zhì)、笨、愧(kuì)、怍(zuò)

攥(zuàn)、荒僻(pì)、取締(dì)、骷髏、克扣、接濟(jì)、唏(xī)、噓(xū)、稀罕、噩(è)、耗、呵斥、焦灼(zhuó)、伎(jì)、倆(liǎng)、顛(diān)、沛(pèi)、吊(diào)、唁(yàn)、文縐縐(zhōu)

長途跋涉、窮愁潦倒、風塵苦旅、雞零狗碎、低眉順眼、連聲諾諾、生死禍福

第三單元

酈(lì)、道元、勻稱(chèn)、僉(qiān)、惟妙惟肖(xiào)、雄跨、雄姿、殘損、古樸、推崇

巧妙絕倫、剎(chà)、那、駐(zhù)、足、失之毫厘，差之千里、美感、史詩、軒(xuān)、榭(xiè)、胸中有丘壑(hè)、嶙(lín)、峋(xún)、廣漆(qī)、敗筆、鏤空(lōu)、薔薇、因地制宜

重巒疊嶂(zhàng)、斗拱額枋(fāng)、藻井、御(yù)、道、磬(qìng)、鎏(liú)、金、雍(yōng)、正、攢(zǎn)、鱉(biē)、頭、琉璃、蟠(pán)、龍、中軸線、金鑾殿、天井、傖(cāng)、俗、得體、屏風、納涼、帷幕、緩沖、造型、雅俗之分

第四單元

竺(zhú)、可楨(zhēn)、孕育、翩(piān)、然、銷聲匿(nì)、跡、風雪載(zài)、途、農諺、榆葉、連翹衰草連天、周而復始、草長鶯飛、蟾蜍、鄞(yín)、囊(náng)、克隆、繁衍、胚胎、鱗片

脊(jǐ)、椎、(zhuī)、兩棲(qī)、相安無事、鳥臀(tún)、目、恐龍、銥(yī)、潮汐

褶(zhě)、皺(zhòu)、核磁共振、遺骸(hái)、劫難(nàn)、致密、追溯(sù)、天衣無縫、物種、歸咎(jiù)、藩(fān)、籬、嘯、(xiào)、聚山林、失衡、棲(qī)、息、監(jiān)控、在劫難逃、五彩斑斕、束手無策、物競天擇、無動于衷、潛(qián)、意識、過濾、頃(qǐng)、刻、面頰(jiá)、噴嚏(tì)、激蕩

嘈(cáo)、雜、嘮嘮(láo)、叨叨(dāo)、充耳不聞、視而不見

第五單元

潯(xún)、落英、豁(huò)、然開朗、儼(yǎn)、然、阡(qiān)、陌(mò)、交通、垂髫(tiáo)、嘆惋(wǎn)、詣(yì)、銘(míng)、馨(xīn)、鴻儒、白丁、蕃(fān)、淤(yū)、泥

濯(zhuó)、清漣(lián)、而不妖不蔓不枝、褻(xiè)、玩、噫(yī)、隱逸(yì)

罔(wǎng)、不因勢象形、貽(yí)、黍(shǔ)、箬(ruò)、篷、糝(sǎn)、髯(rán)、詘(qū)、倚(yǐ)、船楫(jí)、壬(rén)、戌(xū)、篆(zhuàn)、修狹(xiá)、和睦(mù)、大同

第六單元

晨曦(xī)、溯(sù)、素湍(tuān)、飛漱(shù)、五色交輝、夕日欲頹(tuí)、沉鱗競躍

藻荇(xìng)、沃日、艨(méng)、艟(chōng)、泅(qiú)、鯨(jīng)波萬韌、溯(sù)迎而上

騰(téng)、身百變、僦(jiù)、霧凇(sōng)、沆(hàng)、碭(dàng)、更(gēng)定

二、人教版八年級語文(上)文學常識

1.《蘆花蕩》選自《孫犁文集》。作者孫犁，原名孫樹勛，現代小說家，散文家。小說散文結集《白洋淀紀事》之一《荷花淀》，之二《蘆花蕩》。

2.《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》選自《雨果文集》。作者雨果，法國作家。代表作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。

3.《親愛的爸爸媽媽》選自《人民日報》。作者聶華苓，華裔旅美女作家，作品有小說集《失去的金鈴子》《桑青與桃紅》《千山外，水長流》，散文集《三十年后》《夢谷集》等。

4.《阿長與〈山海經〉》選自《朝花夕拾》。作者魯迅，原名周樹人，字豫才，偉大的現代文學家、思想家、革命家。中國新文化運動的奠基人之一，發(fā)表了中國第一篇白話小說《狂人日記》。他的作品題材廣泛，內容豐富，形式多樣，無論是散文、詩歌、雜文、小說還是文藝理論都有很高的成就,成就的是雜文,作品有小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》,散文集《朝花夕拾》,散文詩集《野草》，雜文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，后都收在《魯迅全集》中。

5.《背影》選自《朱自清散文全集》。作者朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實，江蘇揚州人。散文家、詩人、學者。詩文集《蹤跡》，代表作品有《背影》《歐游雜記》等，收在《朱自清全集》里。

6.《老王》選自《楊絳散文》。作者楊絳，原名楊季康，作家，文學翻譯家。翻譯有《堂?吉訶德》《洗澡》?錢鐘書，現代文學研究家，作家，文學史家，古典文學研究家。作品《圍城》

7.《信客》選自《秋雨散文》。作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居筆記》，《霜冷長河》等，后收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。

8.《蘇州園林》選自《百科知識》。作者葉圣陶，原名紹鈞，字圣陶。江蘇蘇州人?，F代的作者、教育家、編輯家。代表作有長篇小說《倪煥之》，中短篇小說《多收了三五斗》，童話《稻草人》《古代英雄的石像》等，后都收在《葉圣陶集》里。

9.《桃花源記》選自《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，潯陽柴桑人，東晉詩人。代表作《歸去來兮辭》、《桃花源詩并序》、《歸園田居》、《五柳先生傳》等。

10.《陋室鉻》選自《全唐文》。作者劉禹錫，字夢得，洛陽人，唐代詩人，哲學家。世稱劉賓客。有《劉禹錫集》?！稅凵徴f》選自《周元公集》。作者周敦頤，字茂叔，北宋哲學家。元公是周敦頤的謚號。著有《太極圖說》《通書》等。

11.《核舟記》選自清張潮編輯的《虞初新志》。作者魏學洢，字子敬，明末嘉善人。明朝散文家。

12.《大道之行也》選自《禮記?禮運》?！抖Y記》，儒家經典著作之一，西漢戴圣對秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成，共49篇。儒家經典著作“四書”指《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》，“五經”指《詩經》、《尚書》、《禮記》、《易經》、《春秋》。儒家學派創(chuàng)始人孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國人,的思想家、教育家。

13.《望岳》《春望》《石壕吏》選自《杜詩詳注》。作者杜甫，字子美，詩中自稱少陵野老，后人稱他杜少陵，唐代偉大的現實主義詩人，詩風沉郁頓挫。他的大量詩篇廣泛而深刻地反映了“安史之亂”前后唐代社會由盛而衰的真實歷史面貌，尤其是他的“三吏”(《新安吏》、《潼關吏》、《石壕吏》)“三別”(《新婚別》、《垂老別》、《無家別》)《春望》、《北征》等一系列具有高度人民性和愛國思想的不朽篇章，達到了現實主義的高峰。他的詩因此被后人稱為“詩史”，他本人也被尊為“詩圣”。

14.《三峽》選自《水經注疏》。三峽，“瞿塘峽、巫峽、西陵峽”的總稱。酈道元，字善長，范陽涿縣人，北魏地理學家。撰《水經注》，其書名為注釋《水經》，實則以《水經》為綱，詳細記載了一千多條大小河流及有關的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國古代面、最系統的綜合性地理著作。該書還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌，文筆絢爛，語言清麗，具有較高的文學價值。

15。《答謝中書書》選自《全上古三代秦漢三國六朝文?全梁文》。作者陶弘景，南朝梁代人，字通明，號華陽隱居，丹陽秣陵人。有《陶隱居集》。

《記承天寺夜游》選自《東坡志林》。寫于作者被貶黃州期間。作者是蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家。他的詞首開豪放之先河。散文創(chuàng)作成就也很高，是“唐宋八大家”(韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏)之一。

16.《觀潮》選自《武林舊事》。作者周密，字公瑾，宋代湖州人。17.《湖心亭看雪》選自《陶庵夢憶》。作者張岱，字宗子，又字石公，號陶庵，又號蝶庵居士，明末清初山陰人。出身世家，少為富貴公子，愛繁華，好山水，曉音樂、戲曲，明亡后不仕，入山著書以終。有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》等。

18. 《使至塞上》選自《王右丞集箋注》。作者王維，字摩詰，因官至尚書右丞，所以人稱王右丞。是盛唐極負盛名的詩人，畫家。

19. 《渡荊門送別》選自《李太白全集》。作者李白，字太白，號青蓮居士，唐代詩人，偉大的浪漫主義“詩仙”，其詩的藝術特色是想像豐富，氣勢奔騰，風格豪放飄逸。

20.《游山西村》選自《劍南詩稿》。作者陸游，字務觀，號放翁，越州山陰人，南宋詩人，現存詩作近萬首。有《渭南文集》、《劍南詩稿》等傳世。

初二語文上冊知識點

1、成分殘缺(缺少主語、缺少賓語)

①通過這次文學交流活動，使同學們的語文素養(yǎng)得到了提高。

改正：刪去“通過”或者“使”，句子就有主語了。

②這篇報告列舉了大量事實，控訴了人類破壞生態(tài)環(huán)境，造成水土流失。

改正：在“流失”后面補充“的行為”，這樣句子就有了賓語了。

③隨著救援工作的緊張進行，中國科學技術大學心理教育中心已經總結出一些地震災害心理危機干預。

改正：在“干預”后面補充“的方法”，這樣句子就有了賓語了。

總結：修改的一般方法--通讀句子，找出缺少的或多出的成分，補上或者刪掉。

2、搭配不當

①省委省政府追認他為“湖南省抗冰救災模范”“烈士”等榮譽稱號。

改正：將“追認”改為“追授”，或者刪去“等榮譽稱號”。

②為了活潑畢業(yè)班同學的課余生活……

改正：將“活潑”改為“活躍”或“豐富”。

③向全世界表現了中國航天科學技術的成果。

改正：將“表現”改為“展示”。

總結：修改的一般方法--找出搭配不得當的詞語，改換搭配得當的詞語。

3、語序不當

①各種新發(fā)現的流行病，使我們改正并認識了自己不良的衛(wèi)生習慣。

改正：將“改正并認識”調換為“認識并改正”。

②經過精心篩選和廣泛征集，2010年上海世博會將以“海寶”為吉祥物。

改正：將“精心篩選和廣泛征集”調換為“廣泛征集和精心篩選”。

③我國成功地發(fā)射并研制了神舟七號載人航天宇宙飛船。

改正：將“發(fā)射并研制”調換為“研制并發(fā)射”。

初二語文知識點總結

1、文學常識――新聞、消息和通訊

(1)新聞

新聞，是指報紙、電臺、電視臺、互聯網經常使用的記錄社會、傳播信息、反映時代的一種文體。新聞概念有廣義與狹義之分。就其廣義而言，除了發(fā)表于報刊、廣播、電視上的評論與專文外的常用文本都屬于新聞之列，包括消息、通訊、特寫、速寫(有的將速寫納入特寫之列)等等;狹義的新聞則專指消息，消息是用概括的敘述方式，比較簡明扼要的文字，迅速及時地報道國內外新近發(fā)生的、有價值的的事實。

(2)消息

指報道事情的概貌而不講述詳細的經過和細節(jié)，以簡要的語言文字迅速傳播新近事實的新聞體裁，也是最廣泛、最經常采用的新聞基本體裁。

(3)通訊

通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。它包括人物通訊和事件通訊兩類，它和新聞一樣，要求及時、準確地報道生活中有意義的人和事，但報道的內容比新聞更具體更系統。

(4)新聞的特點

真實性、準確性、時效性

2、以《蘆花蕩》為例，探究人物描寫和環(huán)境描寫的作用

(1)人物描寫

①肖像描寫：揭示人物身份、境遇、所處的社會環(huán)境，以形傳神，表現人物內心世界和性格特點。

②行動描寫：展示人物精神面貌，直接體現人物性格。

③語言描寫：表達人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所處時代的特點。

④心理描寫：是人物在特定環(huán)境下的心理活動。揭示人物內心，刻畫人物性格。

(2)環(huán)境描寫

①烘托、刻畫人物的精神風貌;

②深刻地表現文章主題。

(3)《蘆花蕩》中的環(huán)境描寫，烘托了人物故事的傳奇色彩

3、以《蠟燭》一文為例，探究文中母親的心理活動，根據她的舉動(動作描寫)感知、體會她的內心世界

4、以《就英法聯軍遠征中國致布特勒上尉的信》一文為例，體味作者充滿諷刺意味的語言和豐富的思想。

八年級語文學習方法

一、做好預習

(1)全面了解。看課文、看注釋、看課后的“思考與練習”，看單元知識和訓練，了解了這些信息后，對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的了解。

(2)牢記字詞。查相關的背景知識和掃除文字障礙。這方面，為了讓學生把生字詞記牢，我要求學生抄寫生字詞，不限制遍數，一邊記牢就抄一遍，記住記牢為止。

(3)學會思考。重要的根據提示、文章、練習題進行思考。如提示的內容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習題能否回答。那些基礎知識扎實、自學習慣好、自學能力強、有鉆研精神的同學，在“思考”方面要適當地自我要求高一些。

(4)做好批注。就是在不懂的地方標上符號。如不懂之處用“?”，重點之處用“※”，課前自學批的字，最好用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時間一久，將自己的見解和老師的觀點搞混了。

(5)敢于質疑。就是對文章的見解、修辭手法、表達方法等提出疑問，這是成為一個批判型學習者的第一步，學生只有成為一個批判型學習者，才能起到事半功倍的學習效果。例如在《三國演義》、《水滸傳》等古典小說中有許多將對將的單獨拼殺，同學們就應該想一想這可能嗎?如果不可能，作者又為什么這么寫?我班學生李夢瑤在這方面做的相當好，對一種說明方法提出了質疑，最后經過討論確立了正確的答案。正是有了這種精神，成績總是名列前茅。

(6)完善記錄。就是做好預習讀書筆記。

二、固定閱讀

固定讀書時間很重要。我每周擠出一節(jié)語文課讓學生閱讀，我覺得學習語文應該是一件輕松的學習活動。學習語文其實不用刻意去學習，它靠的是日積月累和逐漸的積淀。學生每天固定地拿出一些時間進行閱讀和寫作十分重要。當閱讀和寫作成為習慣后，任何一位同學都會對“語文”產生興趣，并發(fā)展成“愛好”的。久之您的文化底蘊就會越來越深。

我們考試有一個現代文閱讀，是同學們失分較多，頭疼的題目。做這個題就離不開閱讀。想加強閱讀理解的能力可以多看一些課外書，遇到看不懂的地方老師可以指導一下，引導學生自己去尋找答案?？谡Z就是要多讀，可以選擇一些文言文來練習，這樣還可以在讀的基礎上加深對文章的理解。還有就是看文章時一定要看注釋，這是基礎。初中語文基礎知識一般都是考一些詞的音、形、義以及詩句的默寫和名著知識等，這些都離不開閱讀。

閱讀考試，分課內閱讀和課外閱讀。課內閱讀要求在理解課文內容的基礎上去解答，平時可以多看看輔導書和基礎訓練。課外閱讀要看平時讀書的積累，首先要理解文章內容，多數題是問某句或某段在文章中起到什么作用，這個需要多讀幾遍文章，找出關鍵的詞或句子進行分析。

想提高成績做題是必不可少的，要多練習，熟悉了題型就好了。

三、讀不離寫

閱讀的書多，見識廣，寫起來的文章才有分量。那么如何寫作呢?

作文，在生活中，我們應該留心身邊的小事，注意身邊的細節(jié)，小中藏大，細節(jié)中更能夠凸顯出精神的偉大?？紙鲋?，我們應該先審好題目。還應該有創(chuàng)新精神，換一種角度看問題，可能會更有新意。千篇一律的作文內容，只會使老師感到膩煩。作文要有自己的真情實感，連自己都打動不了的作文，更不可能打動得了別人。并且，在作文中最好使用一些修辭手法，使文章更加生動形象。重點的事件應有生動的細節(jié)描寫，這樣也會使自己的作文增色不少，起到錦上添花的作用。

總之，學習語文應當講究方法，但更重要的在于自己八年級語文學習方法