初中生學(xué)習(xí)習(xí)慣方法九項(xiàng)匯總

　　初中生學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法二：聽(tīng)課

　　初中生學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法三：做筆記

　　初中生學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法四：復(fù)習(xí)

　　初中生學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法五：做作業(yè)

　　初中生學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法六：自習(xí)

　　初中生學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法七：讀書(shū)

　　初中生學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法八：記憶

　　初中生學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法九：作息

　　初中生應(yīng)養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣

　　著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)，自己閱讀課文，得到理解，當(dāng)討論的時(shí)候，見(jiàn)到自己的理解與討論的結(jié)果相吻合，就有了成功的快感;或者看到自己的理解與討論結(jié)果不相吻合，就作比量短長(zhǎng)的思索;并且預(yù)習(xí)的時(shí)候絕不會(huì)沒(méi)有困惑，困惑而無(wú)法解決，到討論的時(shí)候就集中了追求理解的注意力。這種快感、思索與注意力，足以激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，增進(jìn)閱讀的效果，有很高的價(jià)值。”

　　課前預(yù)習(xí)是一種行之有效的學(xué)習(xí)方法，它能明顯地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，獲得課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。從而達(dá)到優(yōu)化課堂整體結(jié)構(gòu)以至優(yōu)化課堂細(xì)節(jié)的作用。學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢?

　　一、預(yù)習(xí)時(shí)間 初中和小學(xué)生的預(yù)習(xí)目的有很大差別。初中生預(yù)習(xí)不僅要理清知識(shí)體系和聽(tīng)課的條理，初步掌握知識(shí)內(nèi)容，還應(yīng)做到將知識(shí)前后聯(lián)系、橫縱對(duì)比、歸納總結(jié)、形成體系。所以，我們不能僅僅在每節(jié)課的空檔時(shí)間預(yù)習(xí)，而應(yīng)該更加細(xì)致和深入一些，應(yīng)在提前一至三天就進(jìn)行。

　　二、預(yù)習(xí)過(guò)程 堅(jiān)持每天用一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間去預(yù)習(xí)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，把書(shū)本內(nèi)容詳細(xì)看一遍，插圖、插圖下面的標(biāo)題或解說(shuō)、每頁(yè)底部的注腳等最好都不要疏漏。在預(yù)習(xí)的過(guò)程中先找出自己認(rèn)為是重點(diǎn)、難點(diǎn)的地方，這本身就是提高自己分析能力的過(guò)程。有遇到疑難和問(wèn)題時(shí)，力求自己獨(dú)立思考、解決疑難，對(duì)于無(wú)法弄懂的地方，就用鉛筆畫(huà)上記號(hào)，提醒自己在上課時(shí)注意聽(tīng)老師在這一點(diǎn)上的講解。

　　預(yù)習(xí)時(shí)的思考是預(yù)習(xí)過(guò)程中最重要的環(huán)節(jié)，如果預(yù)習(xí)不思考就等于沒(méi)預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)要把精力投入在對(duì)知識(shí)的思考上而非僅僅對(duì)書(shū)上知識(shí)的瀏覽、記憶，這樣對(duì)知識(shí)的理解就會(huì)更加深刻。在預(yù)習(xí)的時(shí)候，把所有不太懂的地方全部找到，在上課或課下的時(shí)候，把還不太懂的地方趕緊找老師或同學(xué)詢問(wèn)，消滅這些學(xué)習(xí)上的障礙。

　　三、預(yù)習(xí)結(jié)果 怎樣才算預(yù)習(xí)好了呢?那就是預(yù)習(xí)之后，對(duì)知識(shí)的體系和知識(shí)本身有一個(gè)大體的了解，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用方法也有一個(gè)初步的感覺(jué)。同時(shí)還能做出相應(yīng)的一些簡(jiǎn)單題目，能把相應(yīng)章節(jié)的課后題目做完。作為初中生，還應(yīng)弄清本章知識(shí)在整冊(cè)知識(shí)體系中的位置、作用。

　　總之，教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的興趣，教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，還要制定一套行之有效的檢查措施，讓學(xué)生在適度的壓力之下形成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。事實(shí)證明：預(yù)習(xí)是上好課的重要條件，預(yù)習(xí)是自學(xué)的演習(xí)，它對(duì)培養(yǎng)能力，發(fā)展智力有很大作用。學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，就能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而不斷提高學(xué)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。

看了初中生如何養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還看：

1.初中生如何養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

2.初中生如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

3.初中生如何養(yǎng)成好的聽(tīng)課習(xí)慣

4.初中生如何培養(yǎng)良好的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣

5.如何培養(yǎng)初中學(xué)習(xí)習(xí)慣