公考申論文章淺析篇1

一、寫(xiě)作文如同建房子框架的形成往往都是具體寫(xiě)作中的基礎(chǔ)，首先大家可以選擇看上去更為一目了然的結(jié)構(gòu)，例如：五段三分、六段三分等。讓閱卷者可以通過(guò)你的結(jié)構(gòu)就知道你對(duì)于文章整體立意的找取。

二、寫(xiě)作文可以套公式大部分考生覺(jué)得寫(xiě)作文沒(méi)有太多方法，基本就是想一句寫(xiě)一句，只要能湊夠字?jǐn)?shù)就行。其實(shí)不然，寫(xiě)作文也可以套公式，幫助大家在短時(shí)間內(nèi)快速高效寫(xiě)出作文。例如：寫(xiě)一個(gè)轉(zhuǎn)折式的開(kāi)頭，就可以通過(guò)公式(好現(xiàn)象描述+問(wèn)題描述+分析問(wèn)題+總論點(diǎn))去進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，保證大家能夠迅速展開(kāi)、邏輯清晰、觀點(diǎn)明確。

三、寫(xiě)作文需要編故事分論點(diǎn)是文章中字?jǐn)?shù)最多的部分，所以很多考生最害怕的就是分論點(diǎn)寫(xiě)不夠字?jǐn)?shù)，一遍又一遍地用自己口語(yǔ)化的表達(dá)去填充，或者照抄材料，導(dǎo)致分論點(diǎn)要么邏輯不清，要么平平無(wú)奇沒(méi)有亮點(diǎn)。所以大家可以嘗試最直接的擴(kuò)充辦法，去編寫(xiě)案例。例如：有積累與分論點(diǎn)相關(guān)的例子，或材料中給出了有針對(duì)性的例子?？梢园凑找厝ソM合例子，單個(gè)例子用(主體+處境+做法+結(jié)果+啟示)擴(kuò)充;多個(gè)例子用(主體+做法+結(jié)果)擴(kuò)充，當(dāng)然還可以根據(jù)自身書(shū)寫(xiě)習(xí)慣對(duì)公式進(jìn)行變形。

四、寫(xiě)作文不用太升華每到結(jié)尾部分，總會(huì)有考生寫(xiě)到“和諧中國(guó)、復(fù)興中華文化、建設(shè)中國(guó)夢(mèng)”等等表述，雖然不出錯(cuò)，但也不出彩。結(jié)尾的升華是作者整篇文章最后的點(diǎn)睛之筆，模板過(guò)于套路化會(huì)導(dǎo)致文章缺乏真情實(shí)感，無(wú)法給人留下深刻的印象，因此結(jié)尾的書(shū)寫(xiě)最好能夠從主題的實(shí)際意義或者重要性出發(fā)。例如：寫(xiě)生態(tài)文明的作文，可以升華為“攻堅(jiān)克難，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，給子孫留下天藍(lán)、地綠、水凈的美好家園。”也可以寫(xiě)成“我國(guó)把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，我們應(yīng)該共同努力建設(shè)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化?！?/p>

公考申論文章淺析篇2

一、注重“顏值”

開(kāi)頭的“顏值”是什么?是指我們文章寫(xiě)作的亮點(diǎn)，有特色、有文采、有新意的開(kāi)頭才能給閱卷者留下深刻的印象，那么如何去打造開(kāi)頭的亮點(diǎn)呢?首先，不要照搬照抄原材料內(nèi)容，而是學(xué)會(huì)通過(guò)轉(zhuǎn)換語(yǔ)言表達(dá)方式巧妙運(yùn)用材料;其次，充分運(yùn)用各類(lèi)修辭手法，如：引用名人名言、排比主題詞或者與文章主題相關(guān)的案例等，但不宜過(guò)長(zhǎng)，三行左右即可;最后，要注意所引用的名言或者案例等內(nèi)容，要注重其經(jīng)典性或者新穎性。

二、提升“品質(zhì)”

所謂“品質(zhì)”在這里想給大家強(qiáng)調(diào)的是開(kāi)頭的語(yǔ)言表達(dá)的流暢程度。目前來(lái)看很多考生在備考過(guò)程中寫(xiě)出來(lái)的文章存在語(yǔ)句不通順甚至語(yǔ)病連篇的現(xiàn)象，這種狀況會(huì)極大的拉低文章的整體檔次。在此，為了提升寫(xiě)作流暢度，建議大家在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中做到以下兩點(diǎn)：一是堅(jiān)持每天讀人民日?qǐng)?bào)、新華網(wǎng)等官方網(wǎng)站的文章;而是要勤動(dòng)筆，針對(duì)自己寫(xiě)出的開(kāi)頭從初稿不斷完善，不斷修改，通過(guò)“自我療傷”的辦法提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、真情“告白”

“告白”針對(duì)的是開(kāi)頭的功能，即提出并亮明觀點(diǎn)。這里想給大家特別強(qiáng)調(diào)，一篇優(yōu)秀的文章開(kāi)頭往往是在最后一句亮明文章的總論點(diǎn)，而不是機(jī)械的重復(fù)下文要交代的分論點(diǎn)內(nèi)容，也不是含含糊糊，表意不明的草草結(jié)束，更不是以問(wèn)句的形式給閱卷者留下懸念。我們要借用前面亮點(diǎn)的鋪陳，以及中間的適當(dāng)分析巧妙過(guò)度到最終觀點(diǎn)的陳述，達(dá)到的效果無(wú)非是想要告訴閱卷者本篇文章你的寫(xiě)作方向是什么，這也就是開(kāi)篇而明意的道理所在。

公考申論文章淺析篇3

公式一：講話稿

1.題型判斷：題干中出現(xiàn)“講話稿、講解稿、發(fā)言稿、演講稿”等講話稿文種的標(biāo)志詞;

2.提問(wèn)形式：假如你是某大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心的工作人員，受邀為即將畢業(yè)的大學(xué)生做一 次關(guān)于“創(chuàng)業(yè)”的專(zhuān)題報(bào)告，請(qǐng)你結(jié)合給定資料 1，草擬一份講話提綱。

3.作答公式：開(kāi)場(chǎng)白+具體發(fā)言?xún)?nèi)容+結(jié)語(yǔ)。

公式二：宣傳稿

1.題型判斷：題干中出現(xiàn)“宣傳稿、公開(kāi)信、倡議書(shū)”等宣傳稿文種的標(biāo)志詞;

2.提問(wèn)形式：請(qǐng)根據(jù)“給定材料_”，請(qǐng)以某環(huán)保公益組織的名義，以“從我做起，打造大美秦嶺”為主題，寫(xiě) 一篇致全省人民的倡議書(shū)。

3.作答公式：發(fā)文事由+具體倡議內(nèi)容+呼吁號(hào)召。

公式三：調(diào)查報(bào)告

1.題型判斷：題干中出現(xiàn)“調(diào)查報(bào)告、調(diào)查材料”等調(diào)查報(bào)告文種的標(biāo)志詞;

2.提問(wèn)形式：請(qǐng)根據(jù)“給定材料_”，整理一份調(diào)研(情況)報(bào)告，供領(lǐng)導(dǎo)參考;

3.作答公式：概括現(xiàn)狀+綜合分析(原因/影響/必要性/可行性…)+解決措施。

公式四：工作總結(jié)

1.題型判斷：題干中出現(xiàn)“工作總結(jié)、工作匯報(bào)”等總結(jié)類(lèi)文種的標(biāo)志詞;

2.提問(wèn)形式：請(qǐng)根據(jù)“給定材料_”，寫(xiě)一份工作總結(jié)/工作匯報(bào);

3.作答公式：背景+成績(jī)+問(wèn)題+下一步的計(jì)劃。

公式五：建議書(shū)

1.題型判斷：題干中出現(xiàn)“議案、提議、建議書(shū)、指導(dǎo)意見(jiàn)”等建議類(lèi)文種的關(guān)鍵詞;

2.提問(wèn)形式：請(qǐng)根據(jù)“給定材料_”，擬寫(xiě)一份建議書(shū)、指導(dǎo)意見(jiàn)、議案等;

3.作答公式：概括現(xiàn)狀(問(wèn)題)+解決措施。