高一語文期末復習題

　　1.下面加點字的讀音，字形完全正確的一項是( )

　　A.密密匝匝(zā) 翱翔(áo) 崔嵬(cuīwéi) 絢爛(xuán)

　　B.矗立(chù) 剝落(bō) 誘捕(yòu) 渣滓(zì)

　　C.意興盎然(áng) 縹渺(miǎo) 浸漬(zì) 雋秀(jùn)

　　D.缺憾(hàn) 執(zhí)拗(niù) 噩夢(è) 粗獷(guǎn g)

　　2.選出下列加點的詞在句中的意義最接近的一項( )

　　A.①我獨在禮堂外徘徊。

　?、诶蠞h拄著拐棍，背著草筐，整天孤獨地躑躅在田野上。

　　B.①兩個女子從容地輾轉于文明人所發(fā)明的子彈的攢射的時候……

　?、诳墒沁@復雜輾轉的全部過程只用了七個多小時。

　　C.①我們既不能狂妄自大，也不能妄自菲薄。

　?、诰蛯⑦@作為后死者的菲薄的祭品。

　　D.①待到偏安于宗帽胡同，賃屋授課之后，她又始來聽我的講義。

　　②南宋統(tǒng)治者偏安于江南，整天沉湎于酒色，不思收復失地，實在可恨。

　　3.下列句子中加點的詞語使用不正確的一項是( )

　　A.高士其是一位可敬的兒童文學家，他的作品大都寫得平易近人。

　　B.走出峽谷，眼前便豁然開朗。

　　C.敘事要引人入勝，就要故弄玄虛，設置懸念。

　　D.榆林地區(qū)近些年來植樹造林工作卓有成效，當?shù)氐淖匀画h(huán)境大為改觀。

　　4.下列各句的括號中，必須加“過”的一組是( )

　?、傩踊ê吞一ǘ家呀?jīng)開( )了，你再去果園里還賞什么?

　?、谖覀冊?jīng)吃( )經(jīng)驗主義的虧，上( )教條主義的當，現(xiàn)在還能讓舊戲重演嗎?

　　③我們實行( )改革開放政策，促進( )對外經(jīng)濟文化交流。

　?、苄⊥踉诰W(wǎng)上聊( )天以后，感到大開眼界，興奮不已。

　　A.①② B. ②④ C. ③④ D. ①③

　　5.下列句子中，沒有語病的一組是( )

　　A.我無法理解富翁們的情趣，他們在一年當中最不適于舉行舞會，講究穿著和奢侈揮霍的季節(jié)，將巴黎當作狂歡的場所。

　　B.他經(jīng)常為青年們作序，改稿，資助金錢，介紹出書，甚至生活上的一些瑣碎的事情，也樂于代勞。

　　C.我說趙武靈王是一個英雄，一方面是因為他筑起了一條長城，另一方面是因為他敢于發(fā)布“胡服騎射”的命令。

　　D.每一時代的社會經(jīng)濟結構形成現(xiàn)實基礎，每一歷史時期由法律設施和政治設施以及宗教的、哲學的和其他的觀點所構成的全部上層建筑，歸根到底都是應由這個基礎來說明的。

　　6.對下面句子運用的修辭方法判斷正確的一項是( )

　　慘象，已使我目不忍視了;流言，尤使人耳不忍聞。我還有什么話可說呢?我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。

　　A.對比 設問 頂真 對偶 B.對偶 反問 反復 對偶

　　C.對比 反問 頂真 對比 D.對偶 反問 反復 對比

　　7.選出填入橫線處與上下文銜接最恰當?shù)恼Z句順序為( )

　　北京人易于滿足，他們對生活的物質要求不高。有窩頭就知足了。大腌蘿卜， 。小醬蘿卜， 。臭豆腐滴幾滴香油， 。

　　蝦皮熬白菜， 。

　?、俸? ②那還有什么說的 ③就不錯 ④可以待姑奶奶

　　A.①③②④ B.②①④③

　　C.③②④① D.④②③①

　　8.下列說明有錯誤的一項是( )

　　A.《左傳》是我國第一部敘事詳細的編年史著作，主要記載了東周前期240多年間政治、經(jīng)濟、軍事、外交和文化方面的一些事件，記述戰(zhàn)爭是《左傳》的重要內容。

　　B.《國語》是我國最早的一部國別史，主要記載了西周至春秋時期周、魯、齊、晉、鄭、楚、吳、越八國的歷史。

　　C.《戰(zhàn)國策》是記述西周、東周及秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山諸國的史實。

　　D.《燭之武退秦師》、《勾踐滅吳》、《觸龍說趙太后》等屬先秦歷史散文，而《季氏將伐顓臾》、《勸學》、《過秦論》等則屬于先秦諸子散文。

　　閱讀魯迅先生《亥年殘秋偶作》，完成文后問題。

　　曾驚秋肅臨天下，敢遣春溫上筆端。塵海蒼茫沉百感，金風蕭瑟走千官。老歸大澤菰蒲盡，夢墜空云齒發(fā)寒。竦聽荒雞偏闃寂，起看星斗正闌干。

　　9.對這首詩的解說，錯誤的一項是( )

　　A.肅：肅殺;敢：敢于，“敢”的用法與“忍看朋悲成新鬼”中的“忍”相似。作者驚心于殘秋的肅殺和凄涼，但是敢于把春天的消息付諸筆端。

　　B.塵海：即人世間;金風：秋風;千官：當時的統(tǒng)治者。詩人看到外敵入侵，當局南逃，使人世如海，紛擾難寧，不禁感慨萬端。

　　C.大澤：水鄉(xiāng);菰蒲：可食的水生植物。年老的回到家鄉(xiāng)，連水中的野生植物也吃不到了，夢想落空，不由得頰齒頓生冷氣。

　　D.闃：寂靜;闌干：橫斜的樣子。傳說中夜雞鳴可鼓舞斗志，詩人想靜聽荒雞高啼，卻寂然無聲，但畢竟星斗橫斜，天快亮了。

　　10.對魯迅先生的這首詩分析有錯誤的一項是( )

　　A.首聯(lián)，寫國家危亡，白色恐怖籠罩，詩人內心縱有滿心春溫，也無法傾訴。

　　B.頷聯(lián)是一對偶句;以上句承上啟下，下句轉為實寫上層社會的腐敗無能。

　　C.頸聯(lián)也用一對偶句;寫下層社會，寫自己“老無所歸”“理想難成”，不禁不寒而栗。

　　D.尾聯(lián)表達了作者對革命前途寄予希望。許壽裳的話可以做為佐證，他說，這首詩“于悲孤中，寓熹微之希望”。

　　二、(15分，每小題3分)

　　閱讀下面幾節(jié)文字，完成11—15題

　　甲、項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐;亞父南向坐;——亞父者，范增也;沛公北向坐;張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。范增起，出，召項莊，謂曰：“君主為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜!”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。”項王曰：“諾。”項莊拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。

　　乙、項羽在垓下，欲攻沛公，沛公從百余騎因項伯面見項羽，謝無閉關事。項羽即饗軍士，中酒，亞父欲謀殺沛公，令項莊拔劍舞坐中，欲擊沛公，項伯常屏蔽之。時獨沛公與張良得入坐，樊噲在營外，聞事急，乃持鐵盾入到營。營衛(wèi)止噲，噲直撞入，立帳下，項羽目之，問為誰。張良曰：“沛公參乘樊噲。”項羽曰：“壯士!”賜之卮酒彘肩。樊噲飲酒，拔劍切肉食。盡之，項羽曰：“能復飲乎?” 噲曰：“臣死且不辭，豈特卮酒乎!且沛公先入定咸陽，暴師霸上，以待大王。大王今日至，聽小人言，與沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”項羽默然。

　　丙、會項伯欲活張良，夜往見良，固以文諭項羽，項羽乃止，沛公從百余騎，驅之鴻門，見謝項羽。

　　11.乙文與《鴻門宴》反映同一歷史事件，但詳略不同，乙文主要突出( )

　　A.項羽的活動 B.劉邦的活動

　　C.張良的活動 D. 樊噲的活動

　　12.丙文中“項羽乃止”是指乙文中的( )一事。

　　A.欲殺沛公 B.欲攻沛公

　　C.聽小人言 D.心疑沛公

　　13.對加點詞的語境義解釋不正確的一句( )

　　A.既饗軍士(犒勞) B.項伯常屏蔽之(屏障)

　　C.暴師霸上(顯露引申為駐扎) D.欲活張良(救活)

　　14.找出與“謝無閉關事”中“謝”字含義相同的一項( )

　　A.見謝項羽 B.令張良留謝

　　C.張良入謝 D.多謝后世人，戒之慎勿忘

　　15.本文所敘宴會上的座次是依照尊卑主客排列的，本文說：“項王，項伯東向坐，亞父南向坐……沛公北向坐，張良西向侍”，“樊噲從良坐”，據(jù)圖示，判斷下列正確的一項( )

　　A.a.項伯 b.項羽 c.沛公 d.張良 e.樊噲 f.范增

　　B.a. 張良 b. 樊噲 c. 范增 d. 項伯 e.項羽 f. 沛公

　　C . a. 項羽 b. 項伯 c. 沛公 d. 張良 e. 樊噲 f. 范增

　　D . a. 張良 b. 樊噲 c. 范增 d. 項羽 e. 項伯 f. 沛公

　　三、(12分，每小題3分)

　　閱讀下面文字，完成文后16—19題。

　　海豚是怎樣發(fā)出聲納信號的?這個問題長期以來一直困擾著科學家。生物學家克蘭弗德和物理學家阿羅安經(jīng)過共同努力，用一個新奇的計算機模擬系統(tǒng)得出一個比較確實的答案。阿羅安說：“以前沒有人嘗試過模擬聲音在海豚肌體組織中的傳播，我們開辟了一個嶄新領域：模擬生物聲學。”

　　為什么海豚聲納的問題長期無人解出?阿羅安說：“以前的研究沒有結果是因為科學家們在研究時從真海豚身上一塊我們稱之為近區(qū)——因為這部位離聲源很近——的部位著手。他們聽到了繁雜的信號和許多干擾，而要想再將聲源還原到海豚頭像上找出聲源就十分困難了，而我們的電腦模擬圖象是解決這個問題的最佳工具。”

　　他繼續(xù)解釋：“主要的問題是，海豚怎樣發(fā)出脈沖和脈沖怎樣聚集成定向波?”阿羅安和克蘭弗德的模擬圖象將問題的這兩個方面都解答出來了。“我們發(fā)現(xiàn)了有力的證據(jù)證明聲波的源頭在海豚鼻孔上兩三厘米處。這個地方克蘭弗德稱之為MLDB——猴唇形背囊——它就在海豚出氣孔下面的第一個大氣囊的正下方。”

　　海豚呼吸時，空氣由出氣孔進入鼻孔。當空氣離開呼吸系統(tǒng)時，喉部的壓力使一小部分氣體上升，進入鼻孔頂部附近的唇形部位(猴唇)。當氣體通過這兩片“唇”時，兩片“唇”就發(fā)生顫動。兩片“唇”拍擊，就產生了脈沖。海豚將空氣貯存在兩片“唇”上部的一個氣囊里，然后將這部分氣體循環(huán)使用，反復這個過程。這樣，當海豚要發(fā)出一系列脈沖聲，就不用每次都回到水面上吸氣。

　　阿羅安說：“當這兩片唇閉合時，聲波就被震入海豚的肌體組織，震入鼻疣(前額凸起部位)，然后直接接入水里。”

　　16.對“模擬生物學”解釋有誤的一項( )

　　A.這是跨學科(生物學和物理學)合作成功范例。

　　B.可以定義為：研究模擬聲音在海豚肌體組織傳播的科學。

　　C.這是兩位科學家探索的一種迥然不同于以往的研究領域。

　　D.這一領域得力于一個新奇的計算機模擬系統(tǒng)。

　　17.文中“這個問題”是指( )

　　A.海豚聲納的問題

　　B.排除繁雜的信號和干擾

　　C.找出海豚發(fā)聲的聲源

　　D.將聲音還原到海豚頭像上

　　18.選出對“脈沖怎樣聚集成定向波?”回答正確的一項是( )

　　A.當空氣離開呼吸系統(tǒng)時，喉部的壓力使一小部分氣體上升，進入鼻孔頂部附近的唇形部位。

　　B.當氣體通過這兩片“唇”時，兩片“唇”就發(fā)生顫動，兩片“唇”拍擊，就產生了脈沖。

　　C.海豚將空氣貯存在兩片“唇”上部的一個氣囊里，然后將這部分氣體循環(huán)使用，反復這個過程，發(fā)出一系列脈沖聲。

　　D.當這兩片唇閉合時，聲波就被震入海豚的肌體組織，震入鼻疣，然后直接進入水里。

　　19.以下幾種說法，與原文意思不一致的是( )

　　A.以前的科學家對海豚聲納問題的研究之所以無結果，是因為他們以真海豚為研究對象。

　　B.阿羅安和克蘭弗德解決海豚聲納問題運用了電腦模擬圖像的方法。

　　C.海豚鼻孔頂部附近的唇形部位叫MLDB。

　　D.海豚發(fā)聲的真正源頭是海豚出氣孔下面的第一個大氣囊。

　　第Ⅱ卷

　　四、(17分)

　　閱讀下面的文字，完成20—23題

　　20.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

　　(1)項羽目之，問為誰

　　譯文：

　　(2)會項伯欲活張良

　　譯文：

　　21.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(5分)

　　(1)一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也?。

　　(2)橫眉冷對千夫指， 。

　　(3) ，龜玉毀于櫝中，是誰之過與?

　　(4)鍥而舍之， ;鍥而不舍， 。

　　22.解釋下面兩句話的意思。(4分)

　　(1)1998年美國新當選的總統(tǒng)布什召見當時的“國家安全顧問”鮑威爾，說：“我想我應該有自己的國家安全顧問。”

　　答：布什的實際意思是

　　(2)1997年我國“兩會”期間，有記者問，今年有的部長訪臺，您能否成行?錢其琛回答說：“作為外交部長我不會訪問臺灣。”

　　答：錢部長再一次強調了

　　23.依照下面的語言內容和形式，在再寫兩句。(4分)

　　很慶幸在歡笑之余還有淚水，要不滿心憂郁不快豈不是無處排解?于是有淚就流。

　　很慶幸在得意之余還有失落，要不從十六歲到六十歲豈不是平淡無奇?于是接納失落。

　　很慶幸熱鬧之余還有孤寂，要不紛亂的思想豈不是難以梳理?于是忍耐孤寂。

　　五、(16分)

　　閱讀下文完成文后24—28題

　?、匍L城就自身價值來說原是“有備則制人，無備則制于人”的戰(zhàn)略防御設施。由于視角和價值取向的差異，不同時代不同人群的心目中的長城所象征的底蘊并不那么一致是十分自然的。長城成為中華民族的標志和象征，是現(xiàn)代的事。這是在中華民族處于最危險的時刻，舉國上下高唱“把我們的血肉筑成我們新的長城”，同仇敵愾浴血抗戰(zhàn)中提煉鍛筑的象征。共和國的締造者們將《義勇軍進行曲》定為國歌世代傳唱，聯(lián)合國教科文組織將長城列為世界重點文物。宇航員遙觀地球所能辨識的人工構筑物的報道，對于中華民族來說，則產生了另一番意義。

　?、趯τ陂L城成為民族共識的象征作出根本相反的解釋無疑應該十分審慎。那種把長城簡單類比為“空間上擴大的四合院”，貶為“巨大的悲劇紀念碑”的觀點，于古于今都是荒謬的。中國不再需要孟姜女，刻薄饒舌者不過是中華文明之樹的蛀蟲。

　?、凼聦嵣?，長城既可以是“限隔華夷”自我封閉的壁壘，也可以作為向外開拓進擊的橋頭堡。不在“物為”而在“人為”。首筑長城的趙武靈王并沒有保守，退縮，他“變俗胡服，習射騎”，登上了開放革新的大舞臺;標榜“眾志成城”、斥長城為廢壘虛墻的清政府反而深陷閉鎖的泥潭。古代高明的政治家，不以長城自縛，他們運用這條軍事防線和經(jīng)濟、文化聚線，調控了中原政權與北方少數(shù)民族的關系，把農業(yè)經(jīng)濟與游牧經(jīng)濟融合在一起，為保護發(fā)展生產力開拓了新路，他們也通過這播撒封建文明的文化帶，有效地促進了民族融和、邊疆開發(fā)。舉世聞名的絲綢之路傍長城而西延，古羅馬的治國法典，波斯諸國的經(jīng)營之道和什色物產，北非與歐洲的算學、文學，都在這條路上作過并不折本的旅行，金發(fā)碧眼的商賈、哲人經(jīng)這條路回國時常懷著收獲的喜悅。這條往來者絡繹不絕的國際通衢盛期數(shù)百年，灑過張騫等多少汗水，輸出過炎黃子孫多少文明智慧!這一切都離不開長城的護衛(wèi)，長城怎么能說是“限制文明空間的環(huán)”呢?

　?、軆汕Ф嗄陙恚L城在中國政治、經(jīng)濟、軍事、文化等方面產生的積極效應構成中華民族心理認同的客觀依據(jù)，而這種底蘊、內涵又與長城的雄偉博大的景觀所激發(fā)的豪情壯志完美和諧地融為一體，最終積淀、熔鑄成中華民族精神的象征。

　　24.第一段末尾“則產生了另一番意義”包含兩方面的內容，試聯(lián)系上下文概括出來。(4分)

　　一是：

　　二是：

　　25.在②與③段間加上一個過渡句，領起③段內容(要求：否定句，不超過16個字)(2分)

　　□□□□□□□□□□□□□□□□□

　　26.通讀第③段，概括說明長城與絲綢之路的關系及其對東西交流所起的作用。(不超過30個字)(3分)

　　答：

　　27.有人把長城類比為“空間上擴大的四合院”、貶為“巨大的悲劇紀念碑”實際上是說長城歷史作用的主流是 ;長城的象征意義 。(4分)

　　28.下列對文章的分析和鑒賞，正確的一項是( )(3分)

　　A. 作者認為，長城在中國歷史上的確有過“限隔華夷”“自我封閉”的負面影響，因而那種視長城為“巨大的悲劇紀念碑”的觀點，有一定的合理性，正確性。

　　B. 本文運用事例論證法、比喻論證法等多種論證方法，闡述了“不在‘物為’而在‘人為’”的道理，肯定了長城在中國歷史上產生的積極效應。

　　C. 作者認為在不同時代不同人群的心目中長城所象征的底蘊是并不一致的。長城歷史悠久，但長城成為中華民族的標志和象征，卻是現(xiàn)代的事。

　　D. 長城以其雄偉博大的景觀所激發(fā)出的豪情壯志，積淀而成為中華民族精神的象征。

　　六、(40分)

　　29.閱讀下面材料，根據(jù)材料要求作文。

　　生活中，每一個人對生活的看法各有不同，有人認為忙是幸福，有人認為吃虧是幸福，有人認為親情是福，有人認為升官發(fā)財是福，還有人認為經(jīng)歷是福……，你是如何看待福的呢?

　　請你將“ 是福”這一題目補充完整，聯(lián)系實際，寫一篇文章。請要求：

　　1、補充的部分不超過四個字，不一定限于上述看法。

　　2、寫作時可以大膽聯(lián)想、想象，只要與“福”有關就符合要求。寫法可以多種多樣，比如編故事，發(fā)表見解等。

　　3、詩歌除外，文體不限。

　　4、不少于800字。