高中物理與初中物理存在很大差異,我們不能用初中的物理學(xué)習(xí)方法來應(yīng)對(duì)高中知識(shí)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整合的關(guān)于學(xué)好高中物理基礎(chǔ)知識(shí)的方法，希望可以幫助到大家!

　　學(xué)好高中物理基礎(chǔ)知識(shí)的方法一、模塊學(xué)習(xí)法

　　做過一定量的物理題目之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多題目其實(shí)思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進(jìn)行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運(yùn)動(dòng)和微觀的電荷在磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵都是找出什么力提供了向心力;此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關(guān)于汽車啟動(dòng)問題的考慮方法其實(shí)同樣適用于起重機(jī)吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對(duì)號(hào)入座，就已經(jīng)成功了一半。

　　物理的學(xué)習(xí)共分四個(gè)模塊：

　　1.對(duì)概念的理解，不能單純地去背誦。面對(duì)一個(gè)新的物理量，重要的是要了解它在實(shí)際解題中作用。

　　2.概念的應(yīng)用：理解概念之后，對(duì)它的應(yīng)用就沒有什么大的問題了。解題是，要抓住，每道題中的每一句話都是在給你條件，只要將條件與物理量相對(duì)應(yīng)，然后代到相應(yīng)的公式中，就可以解出答案了。

　　3.衍生

　　4.綜合：物理的各個(gè)章節(jié)中，除了光學(xué)相對(duì)獨(dú)立之外，其它都是聯(lián)系很緊密的，必須注意將他們之間前呼后應(yīng)起來。

　　學(xué)好高中物理基礎(chǔ)知識(shí)的方法二、如何做習(xí)題：

　　高考越來越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學(xué)科中就是文字說明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標(biāo)明步驟，說明用的是什么定理，為什么能用這個(gè)定理，有時(shí)還需要說明物體在特殊時(shí)刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們?cè)诜植襟E評(píng)分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中少丟幾分。

　　做習(xí)題特別是理科習(xí)題時(shí)，必須把握量與質(zhì)的關(guān)系。主要抓做題的質(zhì)量。“我”在高中期間從未買過習(xí)題，主要是做完書上以及老師給出的題后，總結(jié)出每道題的解題思路。解題的過程分為：

　　1.分析物理進(jìn)程：把過程抽象為物理量

　　2.利用數(shù)學(xué)將題解出來

　　學(xué)好高中物理基礎(chǔ)知識(shí)的方法三、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　1)上課應(yīng)該認(rèn)真聽講，至于學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該是讓學(xué)習(xí)方法適應(yīng)自己，而不是讓自己去適應(yīng)別人用起來好的方法。

　　2)做題的時(shí)候要多思考，多提問題。“我”做題的速度一向很慢的，但是每次做完題后，都看看是怎樣得出的，看看對(duì)以后有什么可借鑒的，達(dá)到舉一反三的效果，而不是做完后就置之腦后。這樣，“我”考試的時(shí)候就快了，不象別人，到了考試的時(shí)候又去忙著推導(dǎo)。

　　3)要即錯(cuò)即問，多與老師、同學(xué)討論問題，不要害羞。

　　4)復(fù)習(xí)要一遍一遍地反復(fù)復(fù)習(xí)。

　　5)對(duì)于參考書，成績(jī)不是太好的同學(xué)，買的時(shí)候要找那些有解析、總結(jié)歸納比較好的書，而非是那種單純給出答案的書。

　　學(xué)好高中物理基礎(chǔ)知識(shí)的方法四、大膽猜想

　　物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學(xué)過的知識(shí)來解釋，所以當(dāng)看到一道題目的背景很陌生時(shí)，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最后的20分鐘左右的時(shí)間里要保持沉著冷靜，根據(jù)給出的物理量和物理關(guān)系，把有關(guān)的公式都列出來，大膽地猜想磁場(chǎng)的勢(shì)能與重力場(chǎng)的勢(shì)能是怎樣復(fù)合的，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像提供的變化規(guī)律和數(shù)據(jù)，在沒有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。

　　學(xué)好高中物理基礎(chǔ)知識(shí)的方法五、知識(shí)分層

　　通常進(jìn)入高三后，老師一定會(huì)幫我們梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，物理的知識(shí)不單純是按板塊分的，更重要是按層次分的。比如，力學(xué)知識(shí)從基礎(chǔ)到最高級(jí)可以這樣分：物體的受力分析和運(yùn)動(dòng)公式，牛頓三大定律(尤其是牛頓第二定律)，動(dòng)能定理和動(dòng)量定理，機(jī)械能守恒定律和動(dòng)量守恒定律，能量守恒定律。越高級(jí)的知識(shí)越具有一般性，通常高考中關(guān)于力學(xué)、電學(xué)、能量轉(zhuǎn)化的綜合性問題，需要用到各個(gè)層次的知識(shí)。這也提醒我們，當(dāng)遇到一道大題做不出或過程繁雜時(shí)，不妨換個(gè)層次考慮問題。

　　學(xué)好高中物理基礎(chǔ)知識(shí)的方法六、觀察生活

　　物理研究物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，很多最基本的認(rèn)識(shí)可以通過自己平時(shí)對(duì)生活的細(xì)致觀察逐漸積累起來，而這些生活中的常識(shí)、現(xiàn)象會(huì)經(jīng)常在題目中出現(xiàn)，豐富的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)在你不經(jīng)意間發(fā)揮作用。比如，你仔細(xì)體會(huì)過坐電梯在加速減速時(shí)的壓力變化嗎?這對(duì)你理解視重、超重、失重這些概念很有幫助。你考慮過自行車的主動(dòng)輪和從動(dòng)輪的區(qū)別嗎?你觀察過發(fā)廊門口的旋轉(zhuǎn)燈柱嗎?你嘗試過把杯子倒扣在水里觀察杯內(nèi)外水面的變化嗎?我覺得物理學(xué)習(xí)也需要一種感覺，這就是憑經(jīng)驗(yàn)積累起的直覺。