【釋義】即從同類地理知識中分別提取字頭，編成簡短話語進行記憶，這種字頭法，簡化知識，利于增強記憶。

二、綜合法

【釋義】認識地理特點的過程，絕大多數(shù)情況下，要在分析要素特征和各部分聯(lián)系的基礎上加以綜合。

三、用地圖學地理法

【做法】首先，要利用好教師在課堂上展示的掛圖。教師指圖講課時，學生一定要注意看圖，不要自己看書，或是做別的事情。教師指圖講課，事先是經(jīng)過充分備課的。他會把圖中的知識直接指給學生，避免學生費時間走彎路地自己去查找。

四、諧音記憶法

【釋義】即把枯燥的數(shù)據(jù)換成有趣的文字加以記憶。

湖北華中師大一附中屆二模地理試題（精選篇2）

(1)高中地理首先要分點作答，答題條理清晰，抓住主次，邏輯性強。從背景資料直接提取的答案放前面。高中地理題目在答案中非常強調(diào)抓問題的主要方面，所以對影響地理事物諸多因素中，要抓住最主要的因素，切中要害，實在沒有把握怕抓不到，則主次一起抓，多多益善，但要注意把最精彩、最重要的盡可能放在前面，以免給閱卷老師造成主次不分、回答問題不著邊際的不良印象。注意題目分值，高中地理分值高要注意擴展答題要點，擴展中不能與題目矛盾，不能出現(xiàn)錯誤表述。

(2)高中地理答題文字盡量少而精，注意突出關鍵詞，注意“不問不答、多問多答、先問先答”的答題規(guī)范。但如果沒把握，怕把知識點漏答，根據(jù)目前高中地理綜合題的評分標準，則不如多答。

(3)高中地理答題盡量具體詳細。如果沒有把握的話，可作適度模糊處理。如“舊金山沿岸洋流對氣候的影響”可答為沿岸寒流降溫減濕，不必具體指出洋 流名稱。

(4)高中地理答題盡量應用地理術語。如大氣環(huán)流、河流徑流等語言，是衡量考生答題是否優(yōu)質(zhì)的重要標準。答案要先定性描述，然后具體分析。

(5)高中地理答題書寫規(guī)范，不寫錯別字。字跡潦草不容易使閱卷教師找得分點。

湖北華中師大一附中屆二模地理試題（精選篇3）

1、做好預習。預習一般是指在老師講課以前，自己先獨立地閱讀高中地理新課內(nèi)容，做到初步理解，做好上課的準備。預習要做到：通覽教材，初步理解教材的基本內(nèi)容和思路;預習時如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識掌握得不好，則查閱和補習舊知識，給學習新高中地理知識打好牢固的基礎;在閱讀新教材過程中，要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方，并做好記載，以便在聽課時特別注意。

2、注重理解，高中地理兼有文科和理科的多種特點。有背誦的地理基礎知識，但也有邏輯性強的理解性內(nèi)容，光靠死記硬背是不行的，一定要多理解，弄懂各地理現(xiàn)象之間的聯(lián)系。

3、加強習題的練習，地理技能的獲取只有在運用中才能得到提高，所以完成一定量的與課本配套的習題是很有必要的。當然，高中地理學習中地圖冊是必須放在手邊的常用工具書，借助地圖冊，多多的查閱各地理名詞，形成空間概念，可以讓學習變得更加順利。

2、學會使用地圖。地圖又是學習高中地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。

湖北華中師大一附中屆二模地理試題（精選篇4）

1、把握地理規(guī)律。這個層次，強調(diào)的不是背誦，而是理解。我們要把高中地理當成物理來學習，從最根本的大氣壓力的知識開始，逐步來理解“氣壓梯度力”這個概念。我們要相信地理是有規(guī)律的，地形地貌的形成、白天黑夜的變遷以及其它各種自然現(xiàn)象，都是在物理規(guī)律的支配下進行的。把握好了這些規(guī)律，雜亂無章的自然地理理解就會變得清晰起來。

2、高中地理學習要學會總結(jié)和歸納，掌握地理學習的規(guī)律。將知識整理歸納形成主干，構(gòu)建自己的“思維導圖”。思維導圖是指用聯(lián)系的方法來表達人們頭腦中的概念、思想和理論等，是把隱性的知識顯性化、可視化，便于思考、交流與表達。它是由節(jié)點、連線組成的知識網(wǎng)絡圖，其中節(jié)點表示概念，連線表示概念之間的聯(lián)系，用節(jié)點和連線組成的網(wǎng)絡知識結(jié)構(gòu)表示某一個主題及其層次。