有一句話說得很好，時(shí)光如流星般繁華易逝，驀然回首，在六中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們回味無窮，有快樂、有酸楚，有寂寞，有同樂。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：有關(guān)于高中畢業(yè)的散文，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有幫助!

　　有關(guān)于高中畢業(yè)的散文：高中畢業(yè)祝福

　　有一句話說得很好，時(shí)光如流星般繁華易逝，驀然回首，在六中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們回味無窮，有快樂、有酸楚，有寂寞，有同樂。是啊，在這里，六中見證了我們的成長，見證了三年來我們的酸甜苦辣，見證了我們的青春與朝氣。當(dāng)然，這三年來，我們并不孤單，因?yàn)橛欣蠋煹臄y手奮戰(zhàn)。

　　三年中，尤其高三這一年，是最叫人刻骨銘心的?；赝呷@一年，異于高一、高二的扎實(shí)，還記得高三換過老師以后第一天的情景，唉，班主任怎么和天天飲食上那個(gè)燒菜的長得賊像。嗯，大概，不，就是從那時(shí)起，高三這道高考宴上的菜，開始正式準(zhǔn)備了。也就是高三伊始，我們認(rèn)識(shí)了老荊——數(shù)學(xué)科大廚。

　　老荊教數(shù)學(xué)很有一套，因?yàn)樗岢氖?ldquo;生本教育”，即讓學(xué)生成為課堂的主人，他鼓勵(lì)我們沖上講臺(tái)，讓我們講課。開始時(shí)我們與這種方式的沖實(shí)比較明顯，不適應(yīng)，不習(xí)慣。當(dāng)然了這很正常，在隨后的日子里，我們生本了，習(xí)慣于這種上課，這種課堂，充滿樂趣與活力的舞臺(tái)。在這里，你隨時(shí)可以展現(xiàn)自己，隨時(shí)可以讓自己的能力、才華充分發(fā)揮，這就是我們高三(11)班，人人不會(huì)忘的生本課堂，生本教育。

　　老荊作為“生本教育”的倡導(dǎo)考，為了讓“生本教育”進(jìn)行下去，這其中的甜苦辣估計(jì)讓他也受了不少苦。因?yàn)?，什么?學(xué)習(xí)方式還是要和同學(xué)們學(xué)習(xí)成績(jī)掛鉤的。記得老荊剛接手以后，我們班在同類型班級(jí)中名列第一，倒數(shù)第一。讓我們焉了，此時(shí)老荊什么都沒說，依舊笑臉相迎，他并沒有絲毫責(zé)怪我們的意思，但是，他鼓勵(lì)我們，以后我們會(huì)越來越好的，只要按他說的做，相信你自己，相信他，會(huì)好的。真的，在以后的考試中，我們班在同類班型班級(jí)中，依舊名列第一，不過不同的是，位數(shù)調(diào)了個(gè)頭，成了正數(shù)第一。我們高考優(yōu)異成績(jī)的取得也得益于他。這就是我對(duì)“生本“的一個(gè)簡(jiǎn)述吧。

　　高考之后，人一下子閑了下來，然后百無聊賴之際，胡思亂想，想萬一高考考砸了怎么辦，我作文有點(diǎn)偏題啊，物理感覺又難，……，尤其一想數(shù)學(xué)，感覺良好，希望良好。生命學(xué)科，決定命運(yùn)啊。想到數(shù)學(xué)，我又想到了老荊，我知道，他對(duì)我好，他也希望我高考成功，我也對(duì)我自己說，不論結(jié)果如何，老荊的情義不能忘。因?yàn)槔锨G和我們講得好，一個(gè)人要學(xué)會(huì)感恩。老荊，可以說，是高中三年來對(duì)我最器重的老師，甚至沒幾個(gè)老師找我談過話，因?yàn)樵谒麄冄壑?，我不是他們所看好的人，能上本科的人。老荊也說過，“人活著，一定要在別人眼中體現(xiàn)出價(jià)值，一定要在意別人對(duì)你的認(rèn)可。我覺得你其實(shí)還是有潛力的，還是值得培養(yǎng)的。”之后，又講了一些話，但是那句“我覺得你還是有潛力的”讓我感動(dòng)，從未有任何老師對(duì)我說過這樣的話，我就像在黑夜中孤獨(dú)摸索，突然看到了天空中的北斗星。別人可能難以想象，那句話對(duì)我的影響很大，我不再孤獨(dú)，因?yàn)楸澈筮€有老荊相信我。從那以后我更加努力了，同時(shí)也慢慢體會(huì)老荊這個(gè)人。這個(gè)在枯燥無力學(xué)習(xí)中給我動(dòng)力和感動(dòng)的人，我想我是不會(huì)忘懷的。

　　高考成績(jī)出來的那天，我一直不敢打電話查詢，最終父親按通了號(hào)碼，我的手顫抖著撥通了高考查分熱線。我真的可以的。我尤其注意了一下我的數(shù)學(xué)，發(fā)揮得很好，對(duì)我來說從來有過，我又想到了老荊，感謝老荊、感謝生本。

　　返校的時(shí)候，看見了高一新生來校報(bào)名，三年前那似曾相識(shí)的一幕，一瞬刷新了，我們畢業(yè)，望著遠(yuǎn)處的老荊電話打個(gè)不停，他又要忙了，呵呵，這些還是慢點(diǎn)打電話給他，我們的老荊，我們的朋友，真心祝愿他把“生本”進(jìn)行到底，屆屆相傳，生生受益。

　　啊 ,三年了，真是快啊，高三都過去了，我們要說再見。真的啊，我們要走了。我們一定記住六中這塊“寶地”，結(jié)果好，真好!老荊啊，唉，我們走啦，別激動(dòng)，別太想我們啊，呵呵，我們的老朋友。走啦，我謹(jǐn)代表高三(11)班全體學(xué)生向您致敬：老荊，再見!

　　無論走到哪里，六中里總有個(gè)朋友叫老荊。無論什么時(shí)候，我們永遠(yuǎn)是朋友，那個(gè)伯伯輩和我們沒大沒小的老荊，要是我大點(diǎn)就和他結(jié)拜了!荊老師，我們走了，再見!讓我們把美好的回憶永遠(yuǎn)珍藏，你有我們一個(gè)班的朋友!再見!

　　有關(guān)于高中畢業(yè)的散文：畢業(yè)季之畢業(yè)前奏曲

　　五月的末尾，夏季在炎熱和盛夏里多了淅淅瀝瀝的小雨。喜歡夏季的一個(gè)原因就是夏季多雨。滴滴雨滴像是上天賜給大地的一個(gè)禮物，純凈、透徹，洗禮著山川，灌溉著河流。

　　一樣的五月，一樣的離別似乎在這個(gè)畢業(yè)的季節(jié)里有著太多的話說，但是細(xì)細(xì)想來又覺得四年仿佛就是彈指一揮間，而青春落地，濺起的只有水花無數(shù)，站在季節(jié)里的我們只能默然的看著，一如那個(gè)無知的孩子，可是如今那個(gè)孩子已經(jīng)長大，只是不知所措的看著雨落下來砸碎茫茫心緒。

　　今天早上醒來，看到窗外的景色都是濕漉漉的，草木覆蓋在了迷茫的雨霧里。如果是平時(shí)也許還要站在陽臺(tái)上細(xì)細(xì)的觀賞半天，可是今天要進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，作為畢業(yè)的最后一個(gè)重要環(huán)節(jié)，所以不能停留，只能匆匆忙忙的洗漱完畢往教室趕。

　　雨，在忙亂的校園里顯得有點(diǎn)悠閑，只有匆匆趕路的學(xué)生是校園里移動(dòng)得較快的風(fēng)景，一處而過，不留一點(diǎn)痕跡。花朵飄零在里雨夜里，而沒有閑暇的人將其拾掇，綠色的草地上都是昨夜夢(mèng)里零落的花。

　　每個(gè)人都在極度緊張和熱切盼望中度過今天的，來來往往的走廊上，安靜的、吵鬧的，仿佛都只是渲染這份畢業(yè)季節(jié)的氣氛，起伏旋轉(zhuǎn)、兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，大家都在忙碌，忙碌著答辯，忙碌著散場(chǎng)。

　　當(dāng)答辯結(jié)束走出教室的時(shí)候，確實(shí)有想哭的沖動(dòng)。我們?nèi)粵]有了當(dāng)初以為的那份輕松，也沒有了高中畢業(yè)時(shí)候站在學(xué)弟學(xué)妹們面前喊出：“我們畢業(yè)了”的那份愜意與欣喜，反而是更加沉重的心情，感覺像是壓下來的天空整塊的放在了背上背著一樣。當(dāng)論文答辯結(jié)束，我們更加關(guān)注的是畢業(yè)之后該何去何從的問題。

　　人生將邁向一個(gè)新的起點(diǎn)，而這個(gè)起點(diǎn)似乎和小學(xué)畢業(yè)、初中畢業(yè)、高中畢業(yè)不同。大學(xué)畢業(yè)，我們將作為一個(gè)獨(dú)立、成熟的個(gè)體走向社會(huì)，沒有了學(xué)校里老師的諄諄教誨、沒有了父母的千叮嚀萬囑咐、沒有了熟悉朋友的陪伴，我們將開始一段新的旅程。一切的一切都懸在了頭頂，仿佛那是一個(gè)時(shí)刻會(huì)爆炸的氣球，等待著那一聲響，又期待著永遠(yuǎn)不要有響聲。

　　校園里的花朵還是那樣紛繁的開著，花開花謝都無關(guān)乎人的來來去去。今天我們離開了，明天又會(huì)有新的一批學(xué)生進(jìn)來。就像那句話說的鐵打的銀盤，流水的兵”。一直都明白，樹木可以年復(fù)一年，日復(fù)一日的在校園里成長，而我們注定被下一批學(xué)生所取代。永恒的是風(fēng)景，無情的是離開的人。

　　只是看了四年的熟悉風(fēng)景，想著再過幾天這些風(fēng)景就只能出現(xiàn)在記憶里，心里的惆悵便會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的像沉在水底的沙子，一點(diǎn)點(diǎn)的泛起來，心卻在那一刻一直往下沉，沉到很深的谷底，尋找那些未知的答案。

　　睡在床上，卻怎么也睡不著。突然很想看一本小說，無論是什么類型的小說，無論是誰的小說，只是很想看一本小說。可是翻翻手邊高過手的一摞書，沒有發(fā)現(xiàn)任何的一本小說，有的只是公務(wù)員、事業(yè)單位和別的考試用書。心在那一刻空了，空得什么也不剩下。

　　就像我論文里寫的，老師問我的那兩個(gè)概念“虛空”和“虛無”，“空”是像一個(gè)空洞一樣，不過至少還有目標(biāo)、還知道方向，而“無”就是什么也沒有，連目標(biāo)、希望都失去。那一個(gè)空仿佛就是空出的一個(gè)空洞，一點(diǎn)點(diǎn)的延伸，感覺在啃噬著僅有的一點(diǎn)心緒。

　　拿出電話好像說撥一個(gè)電話出去，說一說、講一講，也許心情會(huì)好一點(diǎn)，可是宿舍的人都在睡覺，我不能自私的大聲講話。發(fā)短信出去，相信大家肯定都在忙。在那一刻突然明白不是所有的疼痛都可以吶喊，不是所有的不滿都可以宣泄，學(xué)會(huì)承受自己的情緒，學(xué)會(huì)做自己情緒的主人因?yàn)槲覀冎皇敲ＣＳ钪胬镒钗⑿〉哪且粋€(gè)。

　　畢業(yè)，一個(gè)話題，隨著進(jìn)入大四那天起就開始在談?wù)?，可是?dāng)它真的來臨的時(shí)候心中失去了該有的一切。或者是悲傷，或者是高興，一切的情緒都在各種紛繁復(fù)雜的事物里慢慢的折損了。

　　畢業(yè)季，前奏曲，開始。

　　有關(guān)于高中畢業(yè)的散文：畢業(yè)

　　讀過很多同學(xué)寫的文章，言語中流露一種傷感與無奈，自己也寫過一些類似東西，被人指責(zé)太過悲傷。畢業(yè)了，我們到底留戀什么、遺憾什么，有什么值得我們?nèi)ニ寄睢⑷涯?，我們想留住什么、想抓住什?

　　呵，可能太多，無法一一指出。我們懷念住過的宿舍、曾經(jīng)在一起生活過得舍友、同學(xué)，盡管當(dāng)時(shí)可能有種種矛盾、沖突;我們懷念上過課的教室、那張自己每每獨(dú)占的桌子、上面寫的課桌文化;我們懷念給我們上過課的老師，或白發(fā)蒼蒼或青年有為，雖然有時(shí)點(diǎn)名讓我們?cè)箽饧娂?、期末考試給個(gè)低分;我們懷念曾經(jīng)上過自習(xí)的自習(xí)室，雖然有時(shí)人頭攢動(dòng)把好的位置搶掉;我們懷念那給我們知識(shí)的圖書館、逃課時(shí)的避難所、考研時(shí)的修煉地，雖然圖書館的老師是那么咄咄逼人、占桌的課本不知被人丟到哪里去了;我們懷念那片靜靜的小樹林、我們?cè)缙鸪孔x的地方，雖然有時(shí)下著雨、滴答的水滴掉到我的頭上、脖子里、書本上;我們懷念那座矮矮的瑪珈山、曾經(jīng)帶來爬山樂趣的丘陵，雖然去那里的人很少、天文臺(tái)沒去過幾次;我們懷念那片海、有時(shí)靜謐有時(shí)瘋狂的水世界，雖然走在沙灘的身影是那么孤單;我們懷念校園安靜的夜晚、曲折的小路，雖然在陪她壓馬路時(shí)沒有吐露鐘情;我們懷念宿舍邊的小賣部，東門外的網(wǎng)吧，小吃攤;我們懷念沒事打籃球的生活，懷念失戀與朋友喝酒的歲月，懷念不用為吃飯而發(fā)愁的日子。

　　其實(shí)我們只是不習(xí)慣這種突然的改變，這種還沒有形成慣性的生活。

　　四年，我們養(yǎng)成了太多的習(xí)慣，我們熟悉的所有到這時(shí)卻完全改變，我們不適應(yīng)，不習(xí)慣，不自然。說白了，我們不想承擔(dān)責(zé)任。過慣了沒有責(zé)任的生活，突然間有千萬重?fù)?dān)壓在肩上。我們除了留戀過去美好的歲月還能做什么?

　　當(dāng)我們高興、快樂的時(shí)候從不會(huì)寫這些傷感的文字，因?yàn)槲覀冎活櫩鞓啡チ恕?/p>

　　只有當(dāng)我們靜下心來考慮問題時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來我們還必須要點(diǎn)LOMATIC,否則只能流露憂傷，但不是DEPRESSION。小資情調(diào)不在陽光下燦爛，就在陰雨中纏綿。

　　我們還很年輕，有很多需要去拼搏。還記得那句歌詞“陽光就在風(fēng)雨后”。

　　當(dāng)我們沒事時(shí)可以發(fā)點(diǎn)小感慨、小憂郁，但多數(shù)時(shí)還是要金戈鐵馬，馳騁沙場(chǎng)，不破樓蘭。