14、聯(lián)系自己的生活情況——加強說服力。

　　聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷，去說明政治課本上的觀點、原理，具有較強的說服力。

　　15、聯(lián)系教材提供的材料——熟悉教材。

　　專家在編寫政治課本時，為了證明所敘述的觀點、原理，在教材中引用了一些材料、漫畫、語錄、諺語、名言警句等。不管這些材料是否過時，它都能在一定程度上幫助學(xué)生對課本的理解。把課本正文中的觀點與這些材料進行聯(lián)系、思考，這樣能熟悉課本，加強對相應(yīng)知識點的掌握。

　　16、聯(lián)系其他學(xué)科知識點——拓寬綜合視野。

　　用其它學(xué)科的知識幫助學(xué)生理解政治課本上的內(nèi)容;用政治課本上的知識去解釋其他學(xué)科的知識，能夠突破難點，培養(yǎng)綜合能力。我們的政治學(xué)習(xí)應(yīng)該有這方面的大視野。

　　17、概括段意——培養(yǎng)概括能力。

　　一個段落，往往就講解一個問題。概括段落大意，不僅能理解知識，還能培養(yǎng)概括能力。政治課文的每一段文字，都是由幾個不同但又相聯(lián)系的句子組成。一般地，第一句或最后一句往往概括了該段的段落大意或觀點。在閱讀政治課文時，首先應(yīng)留心第一句或最后一句。但有時整段并沒有一個明顯的句子可以概括出該段的段意。這時，就要求我們用精練的一個詞或句子把該段的大意概括出來。這樣，對這一整段的內(nèi)容就大致清楚了。