對歷史，常有兩種誤解：一種認(rèn)為，平時(shí)用不著花時(shí)間，只要考前花點(diǎn)時(shí)間背一背就行了;一種認(rèn)為，歷史就是講故事，甚至將歷史小說等同于歷史……。歷史學(xué)是一門求真求實(shí)的學(xué)問。馬克思說過：我們僅僅知道一門惟一的科學(xué)，那就是歷史科學(xué)。著名歷史學(xué)家翦伯贊也認(rèn)為，歷史是科學(xué)的科學(xué)。因此，要學(xué)好歷史，首先得有嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，其次要有科學(xué)的方法。下面就如何學(xué)好高中歷史，與同學(xué)們談?wù)劇?/p>

　　淺談中國古代史學(xué)習(xí)方法

　　1.掌握一條朝代更替主線

　　教科書是按照中國朝代的更替而編寫的，是中國古代史的一條主線，要牢牢把握這條主線，分清前后順序，切忌復(fù)習(xí)到考前都不知道哪個(gè)朝代在前，哪個(gè)朝代在后，這是學(xué)習(xí)歷史的最大忌諱，因?yàn)闅v史學(xué)是以時(shí)間和地點(diǎn)為轉(zhuǎn)移的實(shí)證性學(xué)科。只有在熟悉朝代更替和時(shí)間起止的基礎(chǔ)上，才能對知識有比較清晰的脈絡(luò)和框架。

　　2.從宏觀上把握歷史概況

　　如果想做到對中國古代史有一個(gè)宏觀把握，就必須從某個(gè)朝代的社會歷史概況做起，也就是說對某一個(gè)朝代的政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、科技、民族關(guān)系、中外關(guān)系等幾個(gè)方面有一個(gè)比較全面的了解。比如：要掌握唐朝的社會歷史概況，在政治上，盛世局面的出現(xiàn)、完善科舉制、合并州縣等，在經(jīng)濟(jì)上，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展概況等，在思想文化、科技、建筑及雕版印刷等，這幾年加大了對思想文化、科技的考查，尤其是秦漢、隋唐、宋元的科技成就是考查的重點(diǎn)。在民族關(guān)系方面，要重點(diǎn)掌握與匈奴的關(guān)系及和戰(zhàn)政策，考查重點(diǎn)是中央政府與少數(shù)民族的關(guān)系。在中外關(guān)系方面，要掌握與東亞、西亞等國的交往。

　　3 .把握歷史階段特征，有助于加深對歷史背景的理解

　　中國古代史大體上分為以下幾個(gè)階段：春秋戰(zhàn)國、秦漢、三國兩晉南北朝、隋唐五代十國、遼宋夏金元、明清。春秋戰(zhàn)國處于大變革時(shí)期(由奴隸社會向封建社會過渡);秦漢時(shí)期，是中國歷史上的大一統(tǒng)時(shí)期，也是封建君主專制中央集權(quán)確立時(shí)期。三國兩晉南北朝時(shí)期是中國的分裂時(shí)期，但是要特別注意這一時(shí)期的民族融合問題。北方民族遷入中原，中原人口大量南遷江南地區(qū)，是中國經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)移的關(guān)鍵因素。隋唐時(shí)期又是中國大一統(tǒng)時(shí)期。對于歷史階段特征的把握，能夠從整體上加深對歷史背景的理解，也有助于加深對基礎(chǔ)知識的理解。

　　4.重點(diǎn)掌握幾個(gè)基礎(chǔ)知識

　　中國古代史有幾個(gè)基礎(chǔ)知識主線貫穿其中，要重點(diǎn)掌握以下幾個(gè)：政治制度中的君主專制中央集權(quán)制度、經(jīng)濟(jì)方面的土地制度、江南經(jīng)濟(jì)的開發(fā)，民族關(guān)系和對外交往中的民族融合、加強(qiáng)對邊疆地區(qū)管轄等，思想文化方面的“四大發(fā)明”及儒家思想的演變等，這些都是歷年中考或會考的考查重點(diǎn)。

　　總之，在歷史備考過程中，要總結(jié)整理知識點(diǎn)，同時(shí)注意方法和技巧。