歷史思維能力是歷史學(xué)科能力培養(yǎng)的核心,如何促進(jìn)高中生歷史思維能力的發(fā)展事關(guān)高中歷史教育的成敗,是歷史教育理論和實踐都必須解決的重要課題。針對這個問題，學(xué)習(xí)啦小編為大家準(zhǔn)備了高二歷史學(xué)習(xí)方法。僅供大家參考學(xué)習(xí)!

　　高二歷史學(xué)習(xí)方法一：注意比較學(xué)習(xí)法的運用

　　世界近代史不僅階段劃分明顯,而且?guī)讞l線索也非常清楚.即資本主義的發(fā)展,資產(chǎn)階級革命或改革運動的開展,資產(chǎn)階級思想運動,殖民擴張及社會主義運動和民族獨立運動等知識在各個階段基本上都有涉及,學(xué)習(xí)時要注意比較,歸納,概括,找出其共同點和不同點.

　　如資產(chǎn)階級革命或改革運動有17,18世紀(jì)早期資產(chǎn)階級革命(英,法,美),1848年歐洲革命和19世紀(jì)60,70年代資產(chǎn)階級革命和改革,不同階段發(fā)生革命的相同原因都是資本主義發(fā)展,但資本主義發(fā)展的程度不同決定了不同時期資產(chǎn)階級革命發(fā)生的具體原因,革命的根本任務(wù),革命的進(jìn)程,革命的結(jié)局和影響有很大的差異.

　　又如思想領(lǐng)域出現(xiàn)的人文主義,理性主義,自由主義等進(jìn)步思潮,其產(chǎn)生的原因,思想觀點,性質(zhì)都有相同或相似之處,但處于不同階段的這些思潮其具體主張,歷史作用和影響又有很大的不同.學(xué)習(xí)時對一些相關(guān)歷史事件進(jìn)行縱向聯(lián)系,比較,歸納,就能更好地掌握歷史知識,認(rèn)識歷史發(fā)展規(guī)律,提高學(xué)習(xí)效率.

　　高二歷史學(xué)習(xí)方法二：關(guān)注小字,插圖和閱讀課的內(nèi)容

　　作為文科班的學(xué)生,從高二年就要立足高考,注意知識的系統(tǒng)性,整體性.小字和插圖是正文的補充,學(xué)習(xí)時要緊密結(jié)合.對教材規(guī)定的閱讀課也要全面了解,尤其是一些重要的章節(jié)和重要的知識點在知識體系中是不可忽略的.如第一章第四節(jié)——宗教改革關(guān)于英國的宗教改革,第二章的第二節(jié)——歐洲封建國家的改革,第三節(jié)——西歐國家的殖民擴張,第三章的第二節(jié)——19世紀(jì)前期的歐洲和1848年革命等,把這些內(nèi)容也加以掌握,才能形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu).

　　高二歷史學(xué)習(xí)方法三、"死記硬背"也有技巧 注意中外史結(jié)合

　　中國近代史是世界近代史的一部分,在學(xué)習(xí)世界近代史時把中國近代史的相關(guān)知識聯(lián)系起來.如學(xué)習(xí)"資本主義世界市場的初步形成"或"亞洲革命風(fēng)暴",就可以聯(lián)系"鴉片戰(zhàn)爭"和"太平天國運動",對兩次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的歷史背景,戰(zhàn)爭產(chǎn)生的影響和太平天國運動的地位有進(jìn)一步的了解;學(xué)習(xí)"歐洲的啟蒙運動",可以聯(lián)系"辛亥革命"和"新文化運動",認(rèn)識西方資產(chǎn)階級思想對中國革命的影響;學(xué)習(xí)"工業(yè)革命和資本主義經(jīng)濟的發(fā)展"可以聯(lián)系中國的"洋務(wù)運動"和"中國民族工業(yè)的興起",對中國工業(yè)化的起步,工業(yè)化的歷程及特點有進(jìn)一步的認(rèn)識.

　　通過中外歷史的聯(lián)系,比較,既可以拓寬知識面,又可以加速對中國近代史相關(guān)知識的掌握,使中外歷史形成有機的結(jié)合.

　　高二歷史學(xué)習(xí)方法四、常見的歷史記憶方法

　　順序記憶法:按照事件本身的發(fā)展的順序依次記憶.

　　特征記憶法:對于內(nèi)容相似的知識,通過細(xì)致地觀察和全面地比較后,找出所要記憶內(nèi)容中特別容易記住的特征.

　　規(guī)律記憶法:在學(xué)習(xí)過程中,尋找具有規(guī)律性的東西加以記憶.

　　隔年記憶法:將發(fā)生時間具有某種特定規(guī)律的歷史事件放在一起,加以記憶.

　　重復(fù)記憶法:通過反復(fù)閱讀來鞏固記憶.

　　回憶記憶法:將學(xué)過的內(nèi)容,經(jīng)常地,及時地嘗試回憶,在回憶過程中加強記憶.

　　諧音記憶法:將要記的東西,變成讀音相同或相近的詞,詞組,短語或杜撰的句子,使之便于記憶.

　　形象記憶法:對于較抽象的內(nèi)容,可用圖,表等形象地描繪出來.

　　討論記憶法:在學(xué)習(xí)過程中有不夠理解的地方,不妨先按照自己的意見與同學(xué)討論,在討論過程中正確的東西就比較容易記住.

　　口訣記憶法:將記憶內(nèi)容編寫成口訣或歌謠,是一種變枯燥為趣味的記憶方法.

　　詞頭記憶法:將要記憶材料的詞頭連成句子.

　　練習(xí)記憶法:一些可以通過動手來記憶的內(nèi)容可以自己親自練習(xí),檢測,實驗,增強記憶效果.

　　聯(lián)想記憶法:利用聯(lián)想是促進(jìn)記憶的有效方法之一.

　　多種感官參與記憶法:多種感覺器官參與記憶活動,可大大提高記憶的水平._

　　信息壓縮記憶法:先記住大體輪廓,然后逐漸記住每一細(xì)節(jié),由粗到細(xì)進(jìn)行記憶.

　　對比記憶法:在記憶相類似的事物時,可將兩種事物進(jìn)行對比,找出異同.

　　歸類記憶法:把要記憶的內(nèi)容列出提綱,分門別類整理歸納,然后進(jìn)行記憶.

　　重點記憶法:記住整個內(nèi)容中的公式,定理,結(jié)論,基本概念,重要句子等重點,作為記憶的"鏈條"來聯(lián)系全部內(nèi)容.

　　理解記憶法:只有深刻理解了的知識才能牢固地記住它.

　　推理記憶法:利用一事物引出接近的事物或引出有因果關(guān)系的事物來記憶.

　　網(wǎng)絡(luò)記憶法:如能把所學(xué)的各知識點連成線,組成面,編成網(wǎng)的話,那么各部分知識之間的聯(lián)系也就清晰可見了。

　　高二歷史學(xué)習(xí)方法五、巧記近代不平等條約

　　在中國近代史上，外國列強強迫清政府簽訂了《南京條約》、《天津條約》、《北京條約》、《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》等一系列不平等條約。這些條約內(nèi)容多，難記易混，顯得“亂七八糟”。而運用趣味濃縮法來記，效果較好，讓你不再為“亂七八糟”的內(nèi)容感到頭痛。

　　《南京條約》內(nèi)容可記作“五億(議)港元”。“五”指開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸;“億(議)”指英商進(jìn)出口貨物所應(yīng)繳納的稅款，由中英雙方議定;“港”指將香港島割給英國;“元”指清政府向英國賠款2100萬元。

　　《天津條約》內(nèi)容可記作“公開行賄”。“公”指外國公使可以進(jìn)駐北京;“開”指增開南京、漢口等十處為通商口岸;“行”指外國商船和軍艦可以在長江各口岸自由航行;“賄”與錢財有關(guān)，指清政府給英法兩國巨額賠款。

　　《北京條約》內(nèi)容可記作“天天賠酒(九)”。第一個“天”指清政府承認(rèn)《天津條約》繼續(xù)有效;第二個“天”指增開天津為商埠;“賠”指增加了大量賠款;“酒(九)”指割九龍公司地方一區(qū)給英國。

　　《馬關(guān)條約》內(nèi)容可記作“兩口(子)分工”。“兩”指賠款給日本白銀兩億兩;“口”指開放沙市、重慶、蘇州、杭州為通商口岸;“分”即分割，指割遼東半島、臺灣、澎湖列島給日本;“工”指允許日本在通商口岸開辦工廠。

　　《辛丑條約》內(nèi)容可記作“兵民禁賭”。“兵”指允許帝國主義國家派兵駐扎在北京至山海關(guān)鐵路沿線要地;“民”指把東交民巷辟為“使館界”;“禁”指清政府保證嚴(yán)禁中國人民反帝活動;“賭”與錢有關(guān)，指清政府賠款給列強白銀4.5億兩。