第七單元

　　一、生字、生詞

　　略(參見課本)

　　二、多音字

　　殼 ké(外殼)難 nán(難過) 量liánng(測量)

　　qiào(地殼) nàn(災(zāi)難) liànng(重量)

　　提 tí(提高) 稱 chēng(稱呼)

　　dī(提防) chèn(勻稱)

　　差chā(差別) chà(差勁)chāi(出差)

　　三、辨析組詞

　　矛(矛盾) 詩(古詩) 架(一架)

　　予(給予) 持(堅持) 駕(駕車)

　　攻(進攻) 鋸(手鋸) 價(價值)

　　功(武功) 劇(劇場) 階(臺階)

　　兼(兼顧) 惱(惱怒) 怒(憤怒)

　　謙(謙虛) 腦(電腦) 努(努力)

　　荒(荒涼) 捧(捧著) 素(素材)

　　慌(驚慌) 棒(木棒) 索(思索)

　　奚(奚落) 申(申請) 佳(最佳)

　　溪(小溪) 伸(伸縮) 鞋(童鞋)

　　免(免除) 授(授予) 秒(秒針)

　　兔(小兔) 受(難受) 妙(奇妙)

　　四、填空

　　1、填填動詞

　　(伸出)手 (裝上)輪子 (安上)履帶

　　(撅起)嘴 (沖上)戰(zhàn)場 (放好)匣子

　　(產(chǎn)生)想法 (離開)村子 (感到)恥辱

　　(回到)家鄉(xiāng) (泛起)波紋 (挖出)匣子

　　(拿來)鏟子 (奚落)陶罐 (發(fā)明)坦克

　　(抓住)機會 (支起)耳朵 (埋下)木匣

　　(丟下)鏟子 (理會)鐵罐 (皺起)眉頭

　　(停下)腳步 (找到)池塘 (找到)匣子

　　(掘開)堆積物 (傳來)腳步聲

　　2、添添修飾語

　　(危急)的關(guān)頭 (龐大)的坦克

　　(好玩)的東西 (高興)地說

　　(謙虛)地回答 (輕蔑)的神氣

　　(荒涼)的場地 (厚厚)的塵土

　　(驚訝)地說 (高興)地叫起來

　　(興奮)地說 (悄悄)地逼近

　　(美麗)的珊瑚 (有力)的長腿

　　(機靈)地支起 (精美別致)的角

　　(驕傲)的鐵罐 (懦弱)的東西

　　3、填填數(shù)量詞

　　一(個)想法 一(間)屋子 一(步)距離

　　一(層)細(xì)沙 一(頭)獅子 一(只)鹿

　　一(條)小溪 一(束)珊瑚

　　五、近義詞、返義詞

　　25課：

　　近義詞：固然—確實長處—優(yōu)點 善于—擅長

　　優(yōu)勢—優(yōu)點 慌張—緊張 危急—緊急

　　安全—平安 依然—依舊 成功—勝利

　　反義詞：防守—進攻緊張—放松

　　長處—短處 集合—分散 勝利—失敗

　　26課：

　　近義詞：果然—果真 躲避—躲閃

　　當(dāng)初—以前 故鄉(xiāng)—家鄉(xiāng)仍然—依舊

　　難過—傷心也許—或許

　　反義詞：高興—傷心

　　27課：

　　近義詞：謙虛—虛心 輕蔑—輕視

　　憤怒—怒火 理會—理睬覆蓋—遮蓋

　　反義詞：謙虛—驕傲 懦弱—堅強 墮落—贊揚

　　六、重點詞語解釋

　　1、東張西望( ②)①開，展開;②看，望;③陳設(shè)，鋪排;④姓。

　　揚長避短(③ )①舉起，升起;②飄動;③發(fā)揮，發(fā)揚;④傳播。

　　2、根據(jù)句子的意思寫出相應(yīng)的詞語。

　　相提并論-把兩個人或兩件事放在一起談?wù)摶蛘呖创?/p>

　　垂頭喪氣、灰心喪氣-形容不高興，不振作。

　　奚落-嘲笑別人。

　　七、課文講解

　　25課《矛和盾的集合》告訴我們的道理：誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者。

　　課文講了一件什么什么事?

　　答：(發(fā)明家手持矛和盾和朋友比賽時，由矛和盾的長處發(fā)明了坦克)

　　請用別的事例來說明這個道理 。

　　26課《科利亞的木匣》一文告訴我們：時間在變化，自己在變化，周圍的一切都在變化，因此，要隨著情況的變化，采取不同的做法。

　　請說說我們周圍還有什么在起著變化。

　　27課《陶罐和鐵罐》一文告訴我們：每人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。

　　1、你喜歡陶罐還是鐵罐?為什么?

　　答：我喜歡陶罐。因為陶罐謙虛、不軟弱、和順、寬容，對人友好。而鐵罐傲慢、無禮、驕橫，對人霸道無理。

　　2、“我們還是和睦相處吧，有什么好吵的呢!”這句話是陶罐說的，“和睦相處”的意思是彼此有好的相處，從這句話可以看出 陶罐謙虛友善。

　　28課《獅子和鹿》是一篇童話故事，按事情發(fā)展的順序記敘的，先寫鹿在池塘邊欣賞自己的兩束美麗的角，抱怨自己細(xì)長的腿，接著寫?yīng){子撲來，細(xì)長的腿幫它脫離險境，而美麗的角差點讓它送了命。告訴我們：事物各有所長、各有所短，不要光圖美麗的外表，更要講實用，美和實用都有存在的價值。

　　28課一文告訴我們：尺有所短，寸有所長，任何事物都不可能完美無缺，不要因為它的長處而看不到它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處。

　　八、特殊詞語

　　AABC式：哇哇直叫

　　ABB式：一天天

　　AABB式：痛痛快快

　　ABAC式：各種各樣

　　含反義詞的：翻來覆去 左抵右擋

　　九、拓展詞語

　　形容人很有才學(xué)的詞語：博學(xué)多才 博聞強只 才高八斗 學(xué)富五車 滿腹經(jīng)綸 才華橫溢

　　七步之才 文不加點 卓爾不群 才氣過人 出口成章 出類拔萃

　　第八單元

　　一、生字、生詞

　　略(參見課本)

　　二、多音字

　　落 luò(降落) là(丟三落四) lào(落枕)

　　調(diào) diào(調(diào)令) 間jiān(時間) 角 jiǎo(角落)

　　tiáo(協(xié)調(diào)) jiàn(間接) jué(角色)

　　給 jǐ(給予) 擔(dān)dān(擔(dān)任) 卡 kǎ(卡車)

　　gěi(送給) dàn(重?fù)?dān)) qiǎ(關(guān)卡)

　　三、辨析組詞

　　姿(姿勢) 投(投資) 烈(熱烈)

　　資(工資) 沒(沒有) 例(例子)

　　緒(情緒) 普(普通) 援(救援)

　　堵(堵上) 晉(晉級) 緩(緩慢)

　　予(給予) 既(既然) 賣(賣飯)

　　矛(矛盾) 即(即使) 買(買家)

　　險(危險) 勵(鼓勵) 猜(猜測)

　　臉(臉龐) 厲(厲害) 請(請客)

　　憂(憂傷) 述(講述) 倆(咱倆)

　　猶(猶如) 術(shù)(手術(shù)) 兩(兩個)

　　繩(紅繩) 瓶(瓶子) 糖(糖果)

　　蠅(蚊蠅) 拼(拼音) 塘(池塘)

　　盼(盼望) 貼(粘貼) 擔(dān)(擔(dān)心)

　　扮(打扮) 站(站崗) 膽(膽量)

　　份(一份) 帖(字帖) 坦(坦克)

　　四、填空

　　1、填填動詞

　　(做)游戲 (提)出來 (拉)鉛錘

　　(買)禮物 (摸)口袋 (搞)惡作劇

　　(走上)講臺 (響起)掌聲 (鎮(zhèn)定)情緒

　　(拿出)瓶子 (取出)鉛錘 (分給)學(xué)生

　　(抱起)女孩 (選購)禮物 (討論)話題

　　(收到)笑容 (透過)口袋 (爬進)房間

　　2、添添修飾語

　　(早早)地來到 (一搖一晃)地走

　　(激動)地抱起 (熱烈)地討論

　　(如實)地告訴 (不假思索)地說

　　(羨慕)地望著 (緊緊)地?fù)肀?/p>

　　(誠摯)的祝福 (如愿以償)的笑驗

　　(調(diào)皮)的孩子 (甜蜜)的笑容

　　(漂亮)的禮物 (漂亮)的長刀

　　(熱烈)的掌聲 (成功)的實驗

　　五、近義詞

　　驟然-突然 憂郁-憂愁 情況-狀況

　　動聽-悅耳 鎮(zhèn)定-鎮(zhèn)靜 鼓勵-鼓舞

　　歧視-輕視 熱烈-激烈 如實-真實

　　順利-順暢 獲得-取得 援助-幫助

　　盼望-希望 擔(dān)心-擔(dān)憂 寬裕-富裕

　　猜測-猜想 立即-立刻 不假思索-毫不猶豫

　　姿勢—姿態(tài) 鎮(zhèn)定—鎮(zhèn)靜、沉著

　　愿意—情愿 鼓勵—鼓舞、激勵、勉勵

　　調(diào)皮—頑皮 立即—立刻

　　興高采烈—歡天喜地、喜出望外

　　如愿以償—心滿意足 戀戀不舍—依依不舍

　　六、反義詞

　　鎮(zhèn)定-慌亂 憂郁-開朗 猶豫-果斷

　　持久-短暫 歧視-尊重 熱烈-微弱

　　沉默-活躍 擔(dān)心-放心 寬裕-拮據(jù)

　　猜測-斷定 立即-拖延 給予-索取

　　仁愛-冷酷 陌生-熟悉 善良-兇惡

　　調(diào)皮-乖巧 喜歡-討厭 好漢-懦夫

　　相信-懷疑 彬彬有禮-蠻不講理

　　興高采烈-愁眉苦臉 猶豫—果斷

　　持久—短暫 熱烈—冷淡 鎮(zhèn)定—慌張

　　善良—兇惡 成功—失敗

　　危險—安全 慢吞吞—急匆匆 窄—寬

　　如愿以償—事與愿違

　　七、特殊詞語

　　ABB式：慢吞吞

　　ABAC式：一搖一晃

　　含近義詞：興高采烈

　　AABC式：彬彬有禮 戀戀不舍

　　八、拓展短語

　　關(guān)于愛的詞語：體貼入微 無微不至 噓寒問暖 關(guān)懷備至 宅心仁厚 古道熱腸 悲天憫人 情深意切 情同手足 團結(jié)友愛 助人為樂

　　九、詞語解釋

　　不假思索：不經(jīng)過思考，脫口而出。

　　興高采烈：興致高，精神足。

　　沉默不語：不說話

　　如愿以償：文中指的是小女孩的愿望得到實現(xiàn)。

　　戀戀不舍：想念不忘;不忍分離。

　　彬彬有禮：形容文雅有禮貌。

　　十、課文復(fù)習(xí)

　　《掌聲》第一次的掌聲中包含了同學(xué)們對英子的鼓勵和信任，第二次的掌聲包含了同學(xué)們對英子的鼓勵和贊揚。而正是兩次掌聲使英子告別憂郁，鼓起勇氣笑對人生;

　　《一次成功的實驗》一文中，那位小女孩給我留下了深刻的印象，正是她臨危不亂、先人后已和小伙伴團結(jié)協(xié)作，使得教育家做了多次的實驗終于成功;

　　《給予樹》中的金吉婭不僅給家人棒棒糖，還送給家人善良、仁愛、同情和體貼，以及一個陌生女孩如愿以償?shù)男δ?，從中我明白了：人與人之間要多一些關(guān)愛，多一些幫助。

　　《好漢查理》中查理從“調(diào)皮、愛搞惡作劇”到“有禮貌、守信用”，這變化的原因是由于杰西的尊重、理解、信任。

　　十一 、背誦、背寫

　　人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。

　　子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。

　　玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。

　　為人子，方少時。親師友，習(xí)禮儀。

看了人教版三年級語文上冊期末復(fù)習(xí)要點還看：

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2.人教版三年級上冊語文期末復(fù)習(xí)試卷以及重點

3.人教版三年級語文期末復(fù)習(xí)知識要點

4.人教版三年級語文上冊期末復(fù)習(xí)資料匯總

5.人教版三年級上冊語文期末復(fù)習(xí)資料