那今天咱們首先來聊聊《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》(試行)。首先要說明的是《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》(試行)分中小學(xué)，本篇文章主要講小學(xué)。

教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀（精選篇1）

把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，突出教書育人實(shí)踐能力;研究小學(xué)生，遵循小學(xué)生成長規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平;堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。

教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀（精選篇2）

學(xué)習(xí)先進(jìn)小學(xué)教育理論，了解國內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法;優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng);具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。

教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀（精選篇3）

《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》在三個(gè)方面對(duì)教師的行為做出了具體的規(guī)定。

一、專業(yè)理念和師德這一個(gè)維度又包括：職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)、對(duì)小學(xué)生的態(tài)度與行為、教育教學(xué)的態(tài)度與行為以及個(gè)人修養(yǎng)與行為四項(xiàng)。在對(duì)小學(xué)生的態(tài)度與行為一項(xiàng)中文件也再次強(qiáng)調(diào)要尊重小學(xué)生獨(dú)立人格，維護(hù)小學(xué)生合法權(quán)益，平等對(duì)待每一位小學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視小學(xué)生，不體罰或變相體罰小學(xué)生。

二、專業(yè)知識(shí)

(1)小學(xué)生發(fā)展知識(shí)(心理學(xué)知識(shí)、青春期教育、安全教育)了解關(guān)于小學(xué)生生存、發(fā)展和保護(hù)的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。 了解不同年齡及有特殊需要的小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，掌握保護(hù)和促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展的策略與方法。 了解不同年齡小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，掌握小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的知識(shí)。了解幼小和小初銜接階段小學(xué)生的心理特點(diǎn)，掌握幫助小學(xué)生順利過渡的方法。 了解對(duì)小學(xué)生進(jìn)行青春期和性健康教育的知識(shí)和方法。

了解小學(xué)生安全防護(hù)的知識(shí)，掌握針對(duì)小學(xué)生可能出現(xiàn)的各種侵犯與傷害行為的預(yù)防與應(yīng)對(duì)方法。

(2)學(xué)科知識(shí)

適應(yīng)小學(xué)綜合性教學(xué)的要求，了解多學(xué)科知識(shí)。 掌握所教學(xué)科知識(shí)體系、基本思想與方法。 了解所教學(xué)科與社會(huì)實(shí)踐、少先隊(duì)活動(dòng)的聯(lián)系，了解與其他學(xué)科的聯(lián)系。

(3)教育教學(xué)知識(shí)(理論、身心發(fā)展規(guī)律、課標(biāo)) 掌握小學(xué)教育教學(xué)基本理論。掌握小學(xué)生品行養(yǎng)成的特點(diǎn)和規(guī)律。 掌握不同年齡小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教育心理學(xué)的基本原理和方法。掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)知識(shí)。

(4)通識(shí)性知識(shí)(自然人文常識(shí)、教育基本情況、藝術(shù)、信息技術(shù)知識(shí)) 具有相應(yīng)的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。 了解中國教育基本情況。 具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識(shí)。 具有適應(yīng)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化的信息技術(shù)知識(shí)。

專業(yè)知識(shí)這一塊出題較多，要能分清楚具體的某一點(diǎn)屬于哪一塊知識(shí)，尤其是發(fā)展知識(shí)和教育教學(xué)知識(shí)。同時(shí)需要理解通識(shí)性知識(shí)的內(nèi)涵，這一點(diǎn)也曾多次考查。可以運(yùn)用關(guān)鍵詞記憶法來進(jìn)行識(shí)記。

教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀（精選篇4）

尊重小學(xué)生權(quán)益，以小學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮小學(xué)生的主動(dòng)性;遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)小學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長。

教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀（精選篇5）

熱愛小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。關(guān)愛小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心;為人師表，教書育人，自尊自律，做小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。