以下是關于歷史列舉題的解題技巧，這些技巧對大家來說還是很有幫助的，所以大家在復習的時候，對于解題技巧也要詳細進行了解。

　　歷史列舉題的題型功能主要考查學生的“雙基”能力。它既考查基礎知識，又考查基本能力。

　　歷史列舉題是命題的好方式，許多省區(qū)的中考歷史試題都沿用此種方式命題。

　　歷史列舉題的命題結構形式一般表現(xiàn)出：以時間、地點、人物、事件為歸類形式的列舉，有合并同類相異的列舉，有結合概括綜合性的列舉，有比較對比型的列舉，其形式也是靈活多樣的，具有很強的明徹性。

　　歷史列舉題的解題方法一般是：①認真審題。審出范圍，審出類別，審出具體內(nèi)容，方可作答。②作答時，按要求問什么，答什么，不需要展開，點到為止，即做到簡潔明了。③答題時要求規(guī)范、系列化、條理化。

　　【題型一】橫向列舉題

　　橫向列舉題主要以考查某單元、課的系統(tǒng)知識為主。橫向列舉題的答案要點分布在知識“塊”中，跨度不大，答案有一種內(nèi)在的聯(lián)系，或是前后相承關系，或是因果關系。橫向列舉題重點在于考查學生對知識的歸納、組織和識記能力，類似問答題中的簡答題。

　　解答橫向列舉題要求在平時復習時，要認真地逐單元、逐課逐段地閱讀教材，牢記知識點，掌握每個單元、課的知識結構和層次要點。

　　【例題】(2007·江蘇宿遷市)今年是我黨建軍80周年。在黨的領導下，人民軍隊始終保持著艱苦奮斗和全心全意為人民服務的革命本色，同時，適應時代發(fā)展的潮流，堅持與時俱進。

　　(1)寫出下列相應歷史時期人民軍隊的名稱。

　　國共十年對峙時期(1927年～1936年)

　　抗日戰(zhàn)爭時期(1937年～1945年)

　　解放戰(zhàn)爭時期(1946年～1949年)

　　(2)請列舉人民軍隊在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中的代表性戰(zhàn)役各一例。

　　【分析】本題以時政材料為依托，綜合考查了我軍的名稱歷史演變和在不同時期的代表性戰(zhàn)役。

　　【答案】(1)中國工農(nóng)革命軍;八路軍和新四軍;中國人民解放軍。(2)平型關大捷(或百團大戰(zhàn));遼沈戰(zhàn)役(或淮海戰(zhàn)役或平津戰(zhàn)役)。

　　【題型二】縱向列舉題

　　縱向列舉題以考查學生的知識“點”為主。答案散見于各單元、課中，甚至所有教材中，跨度較大?？v向列舉題主要考查學生對知識是否分門別類，融會貫通?？疾閷W生的概括綜合能力，尤其是聯(lián)想能力。

　　解答縱向列舉題要求先對歷史知識進行綜合歸納，然后提煉要點?？v向列舉題要求學生在復習時，要加強綜合訓練，提高自己熟悉掌握基礎知識后的運用能力。

　　【例題】(2007·湖北十堰)寫出下列對應的重大歷史事件及其年代、重要人物及其成就。

　　(1)設計京張鐵路

　　(2)1912年元旦

　　(3)《天演論》

　　(4)《海國圖志》

　　(5)袁隆平

　　(6)兩彈元勛

　　(7)改革開放總設計師

　　【分析】本題縱向地考查了中國近現(xiàn)代史的科技、文化、政治等方面知識，考查方式以人物為中心，實質(zhì)上考查學生對基礎知識的識記能力。

　　【答案】(1)詹天佑。(2)中華民國成立。(3)嚴復。(4)魏源。(5)秈型雜交水稻。(6)鄧稼先。(7)鄧小平。