現(xiàn)代文的一般表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明，抓住這些規(guī)律便能舉一反三。下面學習啦小編整理的閱讀題答題技巧，供大家參考，希望大家能夠有所收獲!

　　現(xiàn)代文閱讀題的答題模式技巧：

　　一、 概括題：

　　(一)、概括文章內(nèi)容題：按敘述的基本要素(行為、經(jīng)歷)或小說情節(jié)或人物言行或作者的情感變化，篩選材料，組合回答。

　　概括的操作思路是：

　　1、依據(jù)中心句進行概述總括。一篇文章內(nèi)容的具體化，通常表現(xiàn)為圍繞某個中心展開敘述、議論或說明，因此，抓住了中心句，它就把握了具體的要旨。

　　2、通過提煉要點，關鍵詞句進行概述總括。有的文章中，很難找到提示具體內(nèi)容要旨的中心句，那就需要把有關的要點提煉出來。

閱讀理解答題技巧

　　3、通過辨認相關性進行概述總括。任何一篇文章的具體內(nèi)容，都是由局部構成的一個整體，從局部之間的關系入手，即辨認語句之間或語段之間的相關性，是進行概述總括的重要途徑。例如朱自清的《春》，全文共有10個自然段，除了①②自然段為“盼春”，⑧⑨⑩自然段為“送春”，③至⑦自然段為“繪春”。為什么說③至⑦自然段為“繪春”呢?③自然段寫春草，④自然段寫春花，⑤自然段寫春風，⑥自然段寫春雨，⑦自然段為寫迎春。將其統(tǒng)而攝之，我們不難發(fā)現(xiàn)作者從各個側(cè)面描寫著春天，所以我們可以將③至⑦自然段內(nèi)容概括為“繪春”。

　　4、通過牽頭接尾進行概述總括。牽頭，就是抓住具體內(nèi)容的起始;接尾，就是連接具體內(nèi)容的終結。通過牽頭接尾進行概述總括，其內(nèi)容的要旨就浮出水面了。請看魏巍《我的教師》第10段。對這段文字的內(nèi)容概述總括，我們可以把它的第一句話和最后一句話連接起來，其內(nèi)容要旨就概括出來了。它的內(nèi)容要旨是：慈愛、偉大、公正的蔡老師在那時占據(jù)了“我”的心靈。

　　5若問某一文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。(如無中心句)歸納段意：本段(概括或具體)寫了“誰——干什么”。(或“什么——怎么樣”)

　　(二)歸納中心意思題：

　　1、歸納中心意思的方法

　?、抛ヮ}目。題目是文章的“眼睛”，文章的題目總能或顯或隱地傳達出文章的主題?！栋讞疃Y贊》

　?、谱プ∥闹胁牧现苯痈嬖V讀者中心意思的句子。例如《一面》

　?、亲プ∥恼碌拈_頭、結尾段中的提示中心意思的點題句，關鍵句，一般都是抒情、議論句。例如《誰是最可愛的人》、《驛路梨花》

　?、韧ㄟ^結構分析歸納中心意思。把文章的各部分的大意連貫起來，加以綜合概括，然后指出作者借以表達的思想、感情、態(tài)度。例如《荔枝蜜》

　?、蓮臅r代背景入手，好的文章都有時代的烙印，分析作者的寫作背景。例如《風箏》

　　2、概括記敘文的中心有一套常用的格式：

　　本文記敘了(描寫了)……的故事(事跡、經(jīng)過、事件、景物)，表現(xiàn)了(反映了、歌頌了、揭露了、批判了)……的思想(性格、精神、實質(zhì))， 抒發(fā)了作者的 ……的感情。

　　(三)問文章結構題：

　　1、問文章、段落的結構形式：

　　注意總分式(A總分、B分總、C總分總);層進式;并列式;對比式。

　　2、問文章線索：注意那些在文中多次出現(xiàn)的字眼。

　　3、問文章的順序：

　　(1)記敘文的順序：要求我們掌握順敘、倒敘和插敘三種順序方法。

　　(2)說明文順序：

　　時間順序、空間順序、邏輯順序(現(xiàn)象——本質(zhì)、原因——結果、整體——部分、概括——具體、特點——用途、主——次、總——分)

　　4、問文章的層次：分析結構層次，一般有以下幾種方法：

　　以寫事為主的