三、現(xiàn)代文閱讀(30分)

　　(一)閱讀下面文字。完成第15—18題。(17分)

　　《漢字書(shū)法之美》自序

　　蔣勛

　?、艥h字書(shū)法的練習(xí)，大概在許多華人心中都保有很深刻的印象。

　?、埔晕易约簽槔?，童年時(shí)期跟兄弟姐妹在一起相處的時(shí)光，除了游玩嬉戲，竟然有一大部分時(shí)間是圍坐在同一張桌子寫(xiě)毛筆字。

　?、菍?xiě)毛筆字從幾歲開(kāi)始?回想起來(lái)不十分清楚了。好像從懂事之初，三、四歲開(kāi)始，就正襟危坐，開(kāi)始練字了。

　?、?ldquo;上”、“大”、“人”，一些簡(jiǎn)單的漢字，用雙鉤紅線(xiàn)描摹在九宮格①的練習(xí)簿上。我小小的手，筆還拿不穩(wěn)。父親端來(lái)一把高凳，坐在我后面，用他的手握著我的手。

　?、晌矣洃浐苌?，父親很大的手掌包覆著我小小的手。毛筆筆鋒，事實(shí)上是在父親有力的大手控制下移動(dòng)。我看著毛筆的黑墨，一點(diǎn)一滴，一筆一劃，慢慢滲透填滿(mǎn)紅色雙鉤圍成的輪廓。

　?、矢赣H的手非常有力氣，非常穩(wěn)定。

　?、宋彝低蹈杏X(jué)著父親手掌心的溫度，感覺(jué)著父親在我腦后均勻平穩(wěn)的呼吸。好像我最初書(shū)法課最深的記憶，并不只是寫(xiě)字，而是與父親如此親近的身體接觸。

　?、桃恢庇幸粋€(gè)紅線(xiàn)框成的界線(xiàn)存在，垂直與水平紅線(xiàn)平均分割的九宮格，紅色細(xì)線(xiàn)圍成的字的輪廓。紅色像一種“界限”，我手中毛筆的黑墨不能隨性逾越紅線(xiàn)輪廓的范圍，九宮格使我學(xué)習(xí)“界限”、“紀(jì)律”、“規(guī)矩”。

　?、屯甑臅?shū)寫(xiě)，是最早對(duì)“規(guī)矩”的學(xué)習(xí)。“規(guī)”是曲線(xiàn)，“矩”是直線(xiàn);“規(guī)”是圓，“矩”是方。

　?、未蟾胖挥袧h字的書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)里，包含了一生做人處事漫長(zhǎng)的“規(guī)矩”的學(xué)習(xí)吧!

　?、蠈W(xué)習(xí)直線(xiàn)的耿直，也學(xué)習(xí)曲線(xiàn)的婉轉(zhuǎn);學(xué)習(xí)“方”的端正，也學(xué)習(xí)“圓”的包容。

　?、袞|方亞洲文化的核心價(jià)值，其實(shí)一直在漢字的書(shū)寫(xiě)中。

　?、炎钤绲臐h字書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)，通常都包含著自己的名字。

　　⒁很慎重地，拿著筆，在紙上，一筆一劃，寫(xiě)自己的名字。彷佛在寫(xiě)自己一生的命運(yùn)，凝神屏息，不敢有一點(diǎn)大意。一筆寫(xiě)壞了，歪了、抖了，就要懊惱不已。

　?、硬恢罏槭裁?ldquo;蔣”這個(gè)字上面有“艸”?父親說(shuō)“蔣”是茭白，是植物，是草本，所以上面有“艸”。

　　⒃“勲”的筆劃繁雜(簡(jiǎn)體字為“勛”)，我很羨慕別人姓名字劃少、字劃簡(jiǎn)單。當(dāng)時(shí)有個(gè)廣播名人叫“丁一”，我羨慕了很久。

　?、樟w慕別人名字的筆劃少，自己寫(xiě)“勳”的時(shí)候就特別不耐煩，上面寫(xiě)成了“動(dòng)②”，下面四點(diǎn)就忘了寫(xiě)。老師發(fā)卷子，常常笑著指我“蔣動(dòng)”。

　?、掷蠋熣f(shuō)：那四點(diǎn)是“火”，沒(méi)有那四點(diǎn)，怎么“動(dòng)”起來(lái)。

　　⒆我記得了，那四點(diǎn)是“火”，以后沒(méi)有再忘了寫(xiě)，但是“勛”寫(xiě)得特別大。在格子里寫(xiě)的時(shí)候，常常覺(jué)得寫(xiě)不下去，筆劃要滿(mǎn)出來(lái)了，那四點(diǎn)就點(diǎn)到格子外去了。

　　⒇長(zhǎng)大以后寫(xiě)晉人的“爨寶子③”，原來(lái)西南地方還有姓“爨”的，真是慶幸自己只是忘了四點(diǎn)“火”。如果姓“爨”，肯定連“火”帶“大”帶“林”一起忘了寫(xiě)。

　　(21)寫(xiě)“爨寶子碑”寫(xiě)久了，很佩服書(shū)寫(xiě)的人，“爨”筆劃這么多，不覺(jué)得大，不覺(jué)得煩雜;“子”筆劃這么少，這么簡(jiǎn)單，也不覺(jué)得空疏。兩個(gè)筆劃差這么多的字，并放在一起，都占一個(gè)方格，都飽滿(mǎn)，都有一種存在的自信。

　　(22)長(zhǎng)大以后寫(xiě)書(shū)法，最不敢寫(xiě)的字是“上”、“大”、“人”。因?yàn)楣P劃簡(jiǎn)單，不能有一點(diǎn)茍且，要從頭慎重端正到底。

　　(23)現(xiàn)在知道書(shū)法最難的字可能是“一”。弘一④的“一”，簡(jiǎn)單、安靜、素樸，極簡(jiǎn)到回來(lái)安份做“一”，是漢字書(shū)法美學(xué)最深的領(lǐng)悟吧!

　　(24)大部分的人可能都忘了兒童時(shí)書(shū)寫(xiě)名字的慎重端正，一絲不茍。

　　(25)隨著年齡增長(zhǎng)，隨著簽寫(xiě)自己的名字次數(shù)越來(lái)越多，越來(lái)越熟練，線(xiàn)條熟極而流滑。別人看到贊美說(shuō)：你的簽名好漂亮。但是自己忽然醒悟，原來(lái)距離兒童最初書(shū)寫(xiě)的謹(jǐn)慎、謙虛、端正，已經(jīng)太遠(yuǎn)了。

　　(26)父親一直不鼓勵(lì)我寫(xiě)“行”寫(xiě)“草”，強(qiáng)調(diào)應(yīng)該先打好“唐楷”基礎(chǔ)。我覺(jué)得他太迂腐保守。但是他自己一生寫(xiě)端正的柳公權(quán)“玄秘塔”，我看到還是肅然起敬。

　　(27)也許父親堅(jiān)持的“端正”，就是童年那最初書(shū)寫(xiě)自己名字時(shí)的慎重吧!

　　(選自《漢字書(shū)寫(xiě)之美》，有刪改)

　　【注】①九宮格：我國(guó)書(shū)法史上臨帖寫(xiě)仿的一種界格，又叫“九方格”，即在紙上畫(huà)出若干大方框，再于每個(gè)方框內(nèi)用“井”字分出九個(gè)小方格，以便對(duì)照法帖范字的筆畫(huà)部位進(jìn)行練字。②動(dòng)：“動(dòng)”的繁體字。③爨寶子：人名。后文的“爨寶子碑”是東晉碑刻。④弘一：人名。

　　15、文章回憶童年的漢字書(shū)法練習(xí)，主要寫(xiě)了哪兩方面內(nèi)容?“我”從中悟出了哪些道理，請(qǐng)分別概括。(6分)

　　【答案】15.內(nèi)容：父親教“我”寫(xiě)毛筆字;“我”寫(xiě)自己名字的經(jīng)歷。(4分)

　　道理：做人處事要“規(guī)矩”;做人處事要慎重端正，一絲不茍。(2分)

　　【解析】我們要知道中考題現(xiàn)代文閱讀一般情況是答案盡量在文本中找，找到后再去概括，甚至有的題可直接抄寫(xiě)原文來(lái)回答?；卮鸫祟}不難，這是選信息和考概括能力，第一問(wèn)“回憶童年的漢字書(shū)法練習(xí)，主要寫(xiě)了哪兩方面內(nèi)容”難度降低，因?yàn)樗}干中已明確是“兩方面內(nèi)容”又和“童年的漢字書(shū)法練習(xí)”有關(guān)，那么我們分別找到段落便可。一方面在第4、5段，由“父親端高凳，用他的手握著我的手。父親有力的大手控制下移動(dòng)。我看著毛筆的黑墨，一點(diǎn)一滴，一筆一劃，慢慢滲透填滿(mǎn)紅色雙鉤圍成的輪廓。”可得出這是父親在教我寫(xiě)毛筆字，悟出哪些道理呢?在8、9、10段中有明顯的標(biāo)志詞“界限”、“紀(jì)律”、“規(guī)矩”。;第二問(wèn)(13)段有提示：“最早的漢字書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)，通常都包含著自己的名字。”自己寫(xiě)自己的名字感覺(jué)到“不耐煩”，因?yàn)楣P劃多，繁雜，還有一件事是把自己的名字少寫(xiě)了四點(diǎn)，引出老師和同學(xué)的嘲笑。悟出哪些道理呢?在(24)(25)(27)段有標(biāo)志詞

　　“慎重端正，一絲不茍”“謹(jǐn)慎、謙虛、端正”“也許父親堅(jiān)持的“端正”，就是童年那最初書(shū)寫(xiě)自己名字時(shí)的慎重吧”做這種題時(shí)一定要靜下心　來(lái)，細(xì)心讀文本。

　　是親自示范，握著我的手教我寫(xiě)毛筆字。由此我悟到什么呢，這里的感悟應(yīng)是父親對(duì)我的愛(ài)與細(xì)心。

　　16.賞析文中畫(huà)線(xiàn)句子。(3分)

　　【答案】16.示例：畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)(或“動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)”)的手法，通過(guò)“一筆一畫(huà)”、“凝神屏息”等細(xì)節(jié)，生動(dòng)形象地表達(dá)出“我”書(shū)寫(xiě)自己名字時(shí)的慎重和一絲不茍。

　　17.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析父親的形象。(4分)

　　【答案】17.示例：①文章通過(guò)記敘父親教“我”寫(xiě)毛筆字這件事，體現(xiàn)了父親是一個(gè)關(guān)愛(ài)孩子、懂得教育的人。

　　②文章通過(guò)記敘父親終生寫(xiě)端正的毛筆字這件搴，體現(xiàn)了父親是一個(gè)具有正直、慎重、執(zhí)著等優(yōu)秀品質(zhì)的人。(2分)

　　【解析】父親教孩子寫(xiě)字，不是說(shuō)你要認(rèn)真寫(xiě)，要好好寫(xiě)，在此文中沒(méi)有太多說(shuō)教，而是親自示范，握著我的手教我寫(xiě)毛筆字。“父親很大的手掌包覆著我小小的手。毛筆筆鋒，事實(shí)上是在父親有力的大手控制下移動(dòng)。我看著毛筆的黑墨，一點(diǎn)一滴，一筆一劃，慢慢滲透填滿(mǎn)紅色雙鉤圍成的輪廓。”由此我悟到什么呢，父親用言傳身教教我寫(xiě)字，是一個(gè)很有方法的人，不是發(fā)脾氣，而是指導(dǎo)，親自指導(dǎo)。接著再來(lái)看原文“偷偷感覺(jué)著父親手掌心的溫度，感覺(jué)著父親在我腦后均勻平穩(wěn)的呼吸。好像我最初書(shū)法課最深的記憶，并不只是寫(xiě)字，而是與父親如此親近的身體接觸。”這里的感悟應(yīng)是父子情深，父親對(duì)我的愛(ài)與細(xì)心。故父親的形象在這里很突出;再來(lái)看“父親一直不鼓勵(lì)我寫(xiě)“行”寫(xiě)“草”，強(qiáng)調(diào)應(yīng)該先打好“唐楷”基礎(chǔ)。我覺(jué)得他太迂腐保守。但是他自己一生寫(xiě)端正的柳公權(quán)“玄秘塔”，我看到還是肅然起敬。也許父親堅(jiān)持的“端正”，就是童年那最初書(shū)寫(xiě)自己名字時(shí)的慎重吧!”這里分析到父親這已不再是教兒子寫(xiě)字了，而是如何做人，做一個(gè)正直的人?；卮疬@道題要特別注意：結(jié)合文章內(nèi)容具體分析，文章內(nèi)容與父親形象各占一半的分吧。

　　18.閱讀文章后，你體會(huì)到了作者怎樣的情感?你對(duì)漢字書(shū)法之美有了哪些認(rèn)識(shí)?請(qǐng)概述。(4分)

　　【答案】18.情感：①對(duì)中華文化的熱愛(ài)(或“對(duì)漢字書(shū)法之美的贊嘆”);②對(duì)父親的敬愛(ài)(或“懷念”)(2分)認(rèn)識(shí)：略。(能從漢字的形式美與內(nèi)在美兩方面談自己的認(rèn)識(shí)，言之成理，語(yǔ)句通順即可)(2分)

　　(二)閱讀下面文字，完成第19—22題。(13分)

　　成為你自己

　　周?chē)?guó)平

　　童年和少年是充滿(mǎn)美好理想的時(shí)期。如果我問(wèn)你們，你們將來(lái)想成為怎樣的人，你們一定會(huì)給我許多漂亮的回答。譬如說(shuō)，想成為拿破侖那樣的偉人，愛(ài)因斯坦那樣的大科學(xué)家，曹雪芹那樣的文豪，等等。這些回答都不壞，不過(guò)，我認(rèn)為比這一切都更重要的是：首先應(yīng)該成為你自己。

　　姑且假定你特別崇拜拿破侖，成為像他那樣的蓋世英雄是你最大的愿望。好吧，我問(wèn)你：就讓你完完全全成為拿破侖，生活在他那個(gè)時(shí)代，有他那些經(jīng)歷，你愿意嗎?你很可能會(huì)激動(dòng)得喊起來(lái)：太愿意啦!我再問(wèn)你：讓你從身體到靈魂整個(gè)兒都變成他，你也愿意嗎?這下你或許有些猶豫了，會(huì)這么想：整個(gè)兒變成了他，不就是沒(méi)有我自己了嗎?對(duì)了，我的朋友，正是這樣。那么，你不愿意了?當(dāng)然嘍，因?yàn)檫@意味著世界上曾經(jīng)有過(guò)拿破侖，這個(gè)事實(shí)沒(méi)有改變，惟一的變化是你壓根兒不存在了。

　　由此可見(jiàn)，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，最寶貴的還是他自己。無(wú)論他多么羨慕別的什么人，如果讓他徹頭徹尾成為這個(gè)別人而不再是自己，誰(shuí)都不肯了。

　　也許你會(huì)反駁我說(shuō)：你說(shuō)的真是廢話(huà)，每個(gè)人都已經(jīng)是他自己了，怎么會(huì)徹頭徹尾成為別人呢?不錯(cuò)，我只是在假設(shè)一種情形，這種情形不可能完全按照我所說(shuō)的方式發(fā)生。不過(guò)，在實(shí)際生活中，類(lèi)似情形卻常常在以稍微不同的方式發(fā)生著。真正成為自己可不是一件容易的事。世上有許多人，你可以說(shuō)他是隨便什么東西，例如是一種職業(yè)，一種身份，一個(gè)角色，惟獨(dú)不是他自己。如果一個(gè)人總是按照別人的意見(jiàn)生活，沒(méi)有自己的獨(dú)立思考，總是為外在的事務(wù)忙碌，沒(méi)有自己的內(nèi)心生活，那么，說(shuō)他不是他自己就一點(diǎn)兒也沒(méi)有冤枉他。因?yàn)榇_確實(shí)實(shí)，從他的頭腦到他的心靈，你在其中已經(jīng)找不到絲毫真正屬于他自己的東西了，他只是別人的一個(gè)影子和事務(wù)的一架機(jī)器罷了。

　　那么，怎樣才能成為自己呢?這是真正的難題，我承認(rèn)我給不出一個(gè)答案。我還相信，不存在一個(gè)適用于一切人的答案。我只能說(shuō)，最重要的是每個(gè)人都要真切地意識(shí)到他的"自我"的寶貴，有了這個(gè)覺(jué)悟，他就會(huì)自己去尋找屬于他的答案。在茫茫宇宙間，每個(gè)人都只有一次生存的機(jī)會(huì)，都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二、不可重復(fù)的存在。正像盧梭所說(shuō)的，上帝把你造出來(lái)后，就把那個(gè)屬于你的特定的模子打碎了。名聲、財(cái)產(chǎn)、知識(shí)等等是身外之物，人人都可求而得之，但沒(méi)有人能夠代替你感受人生。你死之后，沒(méi)有人能夠代替你再活一次。如果你真正意識(shí)到了這一點(diǎn)，你就會(huì)明白，活在世上，最重要的事就是活出你自己的特色和滋味來(lái)。你的人生是否有意義，衡量的標(biāo)準(zhǔn)不是外在的成功，而是你對(duì)人生意義的獨(dú)特領(lǐng)悟和堅(jiān)守，從而使你的自我閃放出個(gè)性的光華。

　　在歷史上，每當(dāng)世風(fēng)腐敗之時(shí)，人們就會(huì)盼望救世主出現(xiàn)。其實(shí)，救世主就在每個(gè)人的心中。

　　19.文章的中心論點(diǎn)是什么?(2分)

　　【答案】19、成為你自己。(2分)【解析】標(biāo)題就是文章的中心論點(diǎn)。

　　20.第3自然段中“由此可見(jiàn)”的“此”指代的內(nèi)容是什么?請(qǐng)概括。(3分)

　　【答案】20.“此”措代的內(nèi)容是人們不愿意從身體到靈魂都是拿破侖。(答到大意即可)(3分)

　　【解析】此題文本中找“姑且假定你特別崇拜拿破侖，成為像他那樣的蓋世英雄是你最大的愿望。好吧，我問(wèn)你：就讓你完完全全成為拿破侖，生活在他那個(gè)時(shí)代，有他那些經(jīng)歷，你愿意嗎?你很可能會(huì)激動(dòng)得喊起來(lái)：太愿意啦!我再問(wèn)你：讓你從身體到靈魂整個(gè)兒都變成他，你也愿意嗎?這下你或許有些猶豫了，會(huì)這么想：整個(gè)兒變成了他，不就是沒(méi)有我自己了嗎?對(duì)了，我的朋友，正是這樣。那么，你不愿意了?當(dāng)然嘍，因?yàn)檫@意味著世界上曾經(jīng)有過(guò)拿破侖，這個(gè)事實(shí)沒(méi)有改變，惟一的變化是你壓根兒不存在了。”可以概括愿意有像拿破侖那樣的經(jīng)歷，但不愿從身體到靈魂都是拿破侖

　　21.作者論述的“你自己”具有怎樣的特點(diǎn)?怎樣才能成為“你自己”?(4分)

　　【答案】21.“你自己”具有的特點(diǎn)：①有自己的獨(dú)立思考;②有自己的內(nèi)心生活。(2分)

　　怎樣成為“你自己”：①意識(shí)到“自我”的寶貴;②活出自己的特色和滋味。(2分)

　　【解析】文本中找答案“如果一個(gè)人總是按照別人的意見(jiàn)生活，沒(méi)有自己的獨(dú)立思考，總是為外在的事務(wù)忙碌，沒(méi)有自己的內(nèi)心生活，那么，說(shuō)他不是他自己就一點(diǎn)兒也沒(méi)有冤枉他。”與他不是他自己相反就可以了。

　　22.文章運(yùn)用了大量問(wèn)答句式進(jìn)行說(shuō)理，有何作用?(4分)

　　【答案】22.顯得親切自然，使讀者易于接受;能激發(fā)讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者思考;使說(shuō)理層層遞進(jìn)，條理清晰。(答到其中兩點(diǎn)即給滿(mǎn)分)(4分)

　　四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作(56分)

　　(一)綜合性學(xué)習(xí)(6分)

　　23.根據(jù)下列材料，寫(xiě)一段介紹“瓷器”的說(shuō)明性文字。

　　要求：(1)運(yùn)用下定義和分類(lèi)別兩種說(shuō)明方法;

　　(2)不超過(guò)100字。

　　①瓷器是漢族勞動(dòng)人民的一個(gè)重要?jiǎng)?chuàng)造，其發(fā)明是漢民族對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)，在英文中“瓷器(china)”與“中國(guó)(china)”同為一詞。

　?、诖善魇菑奶掌靼l(fā)展演變而成的，大約在公元前l(fā)6世紀(jì)的商代中期，中國(guó)就出現(xiàn)了早期的瓷器。

　?、鄞善魇且愿邘X土、長(zhǎng)石和石英等為原料，經(jīng)混合、成形、干爆、燒制而成的制品。

　?、艽善髋黧w潔白、細(xì)密，較薄者呈半透明狀，音響清徹。

　　⑤瓷器以青瓷、白瓷和彩瓷為主要品種。

　?、拊谥袊?guó)歷史上，著名瓷窯有越窯、邢窯、汝窯、景德鎮(zhèn)窯等十一處。

　?、叽善髦谱鬟^(guò)程一般有取土、做坯、畫(huà)坯、上釉、爐燒等十四遭工序。

　　【答案】23.示例：瓷器是以高嶺土、長(zhǎng)石和石英等為原料，經(jīng)混合、成形、干燥、燒制而成的制品。主要品種有青瓷、白瓷和彩瓷。其特點(diǎn)是坯體潔白、細(xì)密，較薄者呈半透明狀，音響清徹。

　　(二)寫(xiě)作(50分)

　　24.人的一生中，哪些東西可以丟?哪些東西不能丟?

　　丟，有時(shí)會(huì)使人心疼令人惋惜;丟，有時(shí)又會(huì)讓人暢快促人前行。

　　丟，可能是失去，也可能是獲得……

　　要求：(1)文體不限(詩(shī)歌除外);

　　(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名;

　　(3)不少于600字。

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