蠟燭在歷史的長(zhǎng)河中經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而又細(xì)膩的變化,從最初簡(jiǎn)單的照明工具,到如今成為時(shí)尚,是享受生活的一種方式。蠟燭在文人墨客的嚴(yán)眼中也是有著許多含義的，以下學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備了：蠟燭閱讀練習(xí)題及答案，歡迎參考學(xué)習(xí)!

　　《蠟燭》閱讀練習(xí)題：

　　一、寫作活動(dòng)

　　1.就學(xué)校出現(xiàn)的好人好事，寫一篇人物通訊，以記敘為主，運(yùn)用描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式。

　　2.以第一人稱的口吻改寫課文，題目為“你好，老媽媽”。

　　二、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　1.在圖書館、網(wǎng)上查找資料，了解一下人類歷史發(fā)生過哪些大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)，重點(diǎn)探究第二次世界大戰(zhàn)，了解戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果，認(rèn)識(shí)它對(duì)人類歷史發(fā)展產(chǎn)生的影響。

　　2.你也許看過一些表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的文學(xué)、影視作品，那慘烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，那勇敢的英雄形象，恐怕給你留下了深刻的印象。請(qǐng)講講你記得的一個(gè)故事，談一談某一部文學(xué)作品塑造的人物形象或評(píng)一評(píng)作品的得失。

　　以此為內(nèi)容，開一個(gè)主題班會(huì)。

蠟燭

　　三、開放性探究

　　閱讀下文，回答問題。

　　生死攸關(guān)的燭光

　　A①第二次世界大戰(zhàn)期間，法國(guó)有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。她身邊只有兩個(gè)幼小的兒女。為把德國(guó)強(qiáng)盜趕出自己的祖國(guó)，母子三人都參加了秘密情報(bào)工作。B

　?、谝惶焱砩?，屋里闖進(jìn)了三個(gè)德國(guó)軍官。他們坐下后，一個(gè)順手拿過藏有情報(bào)的蠟燭點(diǎn)燃，放到軍官面前。C伯諾德夫人知道，萬(wàn)一蠟燭點(diǎn)燃到金屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅，蠟燭的秘密就會(huì)暴露，秘密情報(bào)就會(huì)遭到破壞，同時(shí)也意味著他們一家三口的生命將告結(jié)束。她看著兩個(gè)臉色蒼白的孩子，急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上。“瞧，先生們，這盞燈亮些。”說著輕輕把蠟燭吹滅。一場(chǎng)危機(jī)似乎過去了。

　　③輕松的心情沒有持續(xù)多久。那位又把冒著青煙的燭芯重新點(diǎn)燃。“晚上這么黑，多點(diǎn)一支小蠟燭也好嘛 。”他說。

　?、軙r(shí)間一分一秒地過去。這時(shí)候，大兒子杰克慢慢地站起來，“天真冷，我到柴房去抱些柴來生個(gè)火吧。”說著伸手端起燭臺(tái)朝門口走去，屋子頓時(shí)暗下來，快步趕上前，厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎?”一下奪回燭臺(tái)。孩子是懂事的。他知道，厄運(yùn)即將到來了，在斗爭(zhēng)的最后時(shí)刻，他從容地抱回一捆柴，生了火，默默地坐待著。燭光搖著，發(fā)出微弱的光。此時(shí)此刻，它仿佛成了這屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。

　　⑤突然，小女兒杰奎琳嬌聲地對(duì)德國(guó)人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎?”瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當(dāng)然可以。我家也有一個(gè)你這樣年紀(jì)的小女兒。”杰奎琳鎮(zhèn)定地把燭臺(tái)端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。

　?、拚?dāng)她踏上最后的一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。

　　1.下面這段文字是從文章中抽出來的，應(yīng)把它放回文中A、B、C哪一處?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明?理由。

　　“伯諾德夫人的任務(wù)是把收到的絕密情報(bào)藏好，等盟軍派人前來取走。為了情報(bào)安全，她想了許多辦法，但始終放心不下。最后，她終于想到一個(gè)絕妙的主意——把裝有情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個(gè)燭臺(tái)上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了德軍嚴(yán)密的搜查。”

　　2.“蠟燭的秘密就會(huì)暴露，秘密情報(bào)就會(huì)遭到破壞”，這兩個(gè)“秘密”的用法相同嗎?

　　3.“伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。”這兩個(gè)句子，分別運(yùn)用了 和比喻的修辭方法，表現(xiàn)了伯諾德夫人此時(shí)既 又 的復(fù)雜心理。其中的比喻句寫出了德軍的 。

　　4.根據(jù)情節(jié)發(fā)展，按順序概括出母子三人為保護(hù)秘密情報(bào)所采取的具體行動(dòng)。

　　如：伯諾德夫人取出油燈，吹熄蠟燭。

　　5.你覺得文章這樣結(jié)尾好嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　《蠟燭》閱讀練習(xí)題參考答案：

　　1.B處。這段文字是寫伯諾德夫人把情報(bào)藏在半截蠟燭里，騙過德軍的搜查。這個(gè)交待引出了下文的故事，為下文情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。

　　2.第一個(gè)是名詞，第二個(gè)是形容詞。

　　3.夸張 緊張 仇恨 殘暴

　　4.大兒子杰克借口抱柴，拿起燭臺(tái)往外走;小女兒杰奎琳推說睡覺，端走燭臺(tái)。

　　5.好。這種結(jié)尾使文章在高潮中自然收束，給讀者留下豐富的想像空間。(此題為開放性試題，只要言之成理即可)