《在太空中理家》選自《太空漂游記》。該書(shū)是美國(guó)宇航員杰瑞・M・利寧杰的自傳，共分為在地球上、離開(kāi)地球和回到地球三個(gè)部分。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理了《在太空中理家》習(xí)題及參考答案，希望對(duì)你有幫助。

　　《在太空中理家》習(xí)題：

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)

　　1. 下列詞語(yǔ)中加粗字的注音全部正確的一項(xiàng)是( )

　　A. 漂浮(piāo) 排泄(xiè) 沮喪(jǔ) 濾過(guò)器(lǜ)

　　B. 呻吟(yíng) 模仿(mú) T恤(xù) 萎縮(wěi)

　　C. 瞥(piē) 給予(yǔ) 灼燒(sháo) 鎧甲(kǎi)

　　D. 拖曳(zhuài) 吮吸(yǔn) 疏松(sū) 腋下(yè)

　　2. 下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )

　　A. 我這習(xí)慣了太空生活的身體不歡迎鍛練。堅(jiān)持一天兩次一小時(shí)的訓(xùn)煉需要耗費(fèi)我能掌握的所有意志與自制。

　　B. 對(duì)飛行與漂浮，從軟管里吮吸經(jīng)過(guò)脫水、凈化的食品我都變得習(xí)以為常。

　　C. 高新科技，給人類(lèi)的生活、生產(chǎn)、生存和發(fā)展帶來(lái)了種種革命性的變化，扮點(diǎn)了五彩班斕的世界。

　　D. 我們忙得根本無(wú)瑕顧及自己看上去怎樣或者聞起來(lái)怎樣。

　　3. 選出下列句子中加粗詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　A. 90多歲的季羨林先生，仍然孜孜不倦地進(jìn)行著吐火羅文研究。

　　B. 帶助學(xué)生“砍斷自卑的枷鎖”，是教師義不容辭的職責(zé)。

　　C. 在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，我們只有深入改革開(kāi)放，擇善而從，才能跟上時(shí)代的步伐。

　　D. 全校各班涌現(xiàn)出五個(gè)先進(jìn)集體，二十多個(gè)先進(jìn)個(gè)人，可歌可泣的事跡不勝枚舉。

　　4. 對(duì)下列句中破折號(hào)的意義表述正確的一項(xiàng)是( )

　?、倮碇巧?，我知道我的頭發(fā)不比使用香波前干凈多少――塵土能到哪里去?――但心理上覺(jué)得干凈一些。

　?、?4小時(shí)的時(shí)間變得沒(méi)有意義了――一天之中太陽(yáng)會(huì)升起15次。

　?、墼谖业谋ｋU(xiǎn)箱里有俄羅斯人提供的一種特殊護(hù)牙用品――能戴在手指上的套形濕潤(rùn)棉紗墊。

　　④鎧甲會(huì)用70公斤的力將我猛拉到跑步機(jī)上――以此來(lái)模仿重力的拉力。

　　A. ①解釋目的 ②解釋原因 ③補(bǔ)充說(shuō)明 ④解釋原因

　　B. ①解釋原因 ②解釋物件 ③解釋目的 ④補(bǔ)充說(shuō)明

　　C. ①解釋原因 ②解釋原因 ③解釋物件 ④解釋目的

　　D. ①補(bǔ)充說(shuō)明 ②解釋物件 ③解釋原因 ④解釋原因

　　二、閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

　?、傥倚枰\(yùn)動(dòng)。人的身體，在不用花費(fèi)力氣的宇宙中閑置，就會(huì)急劇虛弱。骨質(zhì)疏松，肌肉萎縮。如果五個(gè)月后，我不用再變成地球人，那么身體機(jī)能退化就沒(méi)什么大不了的。但不久以后，我必須抱著我25磅重的兒子散步。此外，如果在著陸時(shí)有什么緊急情況發(fā)生，我得依靠自己的力量從航天器里出去。鍛煉是克服失重造成的體能衰退的一種方法。

　　②我的軀體終于變得靈活了。我的脈搏從靜態(tài)時(shí)的每分鐘35至40下變成150下。盡管不太舒適，鍛煉仍給予了我一種休息――一種放松方式。一旦處于舒適的跑步節(jié)奏，我會(huì)閉上眼睛，想像著慢跑在自己最喜歡的回家路線上――公園，孩子們玩耍的壘球場(chǎng)，搖擺的樹(shù)林。這樣做會(huì)使時(shí)間過(guò)得更快。

　　③有時(shí)候跑步是一種純粹的歡樂(lè)。我覺(jué)得自己在跳躍歡唱。盡管我在地球上是從沒(méi)有遇到過(guò)人們常說(shuō)的跑步者的興奮點(diǎn)，但在太空中跑步時(shí)，我真的達(dá)到了陶醉的程度。在“和平”號(hào)的跑步機(jī)上，我發(fā)覺(jué)自己既感受到了跑步的沮喪，又體會(huì)到了跑步的興奮。

　　我也喜歡上了非官方的記錄書(shū)籍。在我的第一次飛行中，當(dāng)我們飛到美國(guó)上空時(shí)，我定下了秒表。接下來(lái)的90分鐘，我開(kāi)始不停地跑。飛船以每小時(shí)17500英里的速度在地球軌道上運(yùn)行一周，需要90分鐘的時(shí)間。我環(huán)繞了地球。

　　1. 用自己的話概括“我需要鍛煉”的理由。

　　2. 作者認(rèn)為在太空中鍛煉是一種休息，為什么?

　　3. 如果你是宇航員，在“和平”號(hào)上工作，此時(shí)此刻，你最想對(duì)你的同學(xué)說(shuō)些什么?(不少于100字)

　　4. 加粗詞“沮喪”與“興奮”是否矛盾?為什么?

　　5. 根據(jù)文章內(nèi)容，選出下列闡述正確的一項(xiàng)( )

　　A. 地球周長(zhǎng)為17500英里 B. 地球周長(zhǎng)為26250英里

　　C. 飛船運(yùn)行軌道周長(zhǎng)為17500英里 D. 飛船運(yùn)行軌道周長(zhǎng)為26250英里

　　三、閱讀下文，回答問(wèn)題。

　　黑洞果真是“洞”

　　黑洞是宇宙中最神秘的天體之一，由一顆或多顆天體坍縮形成，引力極強(qiáng)，甚至可以吞噬附近一切物質(zhì)。然而對(duì)于黑洞的真實(shí)模樣，科學(xué)家一直沒(méi)有定論。英國(guó)科學(xué)家通過(guò)宇宙X射線光譜分析，證實(shí)黑洞確實(shí)是沒(méi)有表面的“洞”。

　　按照現(xiàn)有天體物理理論，黑洞并無(wú)有形的表層，只有一個(gè)“事件水平面”，這個(gè)水平面如同一個(gè)涇渭分明的界限，在它之后哪怕是一束光線也無(wú)法逃逸。正因?yàn)槿绱耍祟?lèi)迄今不可能直接觀測(cè)到黑洞，也無(wú)法證實(shí)上述理論。

　　據(jù)德國(guó)最近一期《明鏡》雜志報(bào)道，英國(guó)達(dá)勒姆大學(xué)的克里斯蒂娜・多恩與馬雷克・吉爾林斯基等人，通過(guò)比較黑洞的與中子星在吸收物質(zhì)時(shí)釋放出的X射線，證明黑洞確實(shí)沒(méi)有表面。

　　科學(xué)家解釋說(shuō)，中子星這一宇宙中的另一種“異類(lèi)”天體是大質(zhì)量星體爆炸產(chǎn)生的，它最終坍縮成一個(gè)只有幾公里大小，但卻極為稠密的“團(tuán)子”;它與黑洞相似之處是都可以大量吞噬物質(zhì)。

　　科學(xué)家進(jìn)一步介紹說(shuō)，中子星與黑洞都以如下方式吞噬物質(zhì)：首先將物質(zhì)吸引到附近圍繞它們高速旋轉(zhuǎn)，與此同時(shí)釋放出X射線;當(dāng)這些炙熱的等離子最終接近中子星或者黑洞時(shí)，就會(huì)被它們吞噬。但由于中子星是個(gè)大致的球體，因此物質(zhì)只能“墜落”在其表面，并同時(shí)釋放出能量;而如果黑洞真是個(gè)沒(méi)有表面的洞，物質(zhì)就將連同能量一起被“吞沒(méi)”。如果以前的理論正確，則兩者在吞噬物質(zhì)時(shí)不僅方式將有上述不同，并且釋放的X射線能量也應(yīng)有所不同。

　　科學(xué)家統(tǒng)計(jì)分析了美國(guó)宇航局“羅希X射線時(shí)變探測(cè)器”近6年采集的數(shù)據(jù)，對(duì)大量X射線光譜進(jìn)行定量比較，以確定能量高低。最終科學(xué)家驗(yàn)證，物質(zhì)在被中子星或黑洞分別吞噬時(shí)，確實(shí)有著上述的“墜落”與“跌入”的顯著不同。兩位科學(xué)家總結(jié)說(shuō)：“我們所認(rèn)識(shí)到的并且可以通過(guò)觀測(cè)解釋的顯著不同是，中子星具有一個(gè)表面，而黑洞則沒(méi)有。”

　　科學(xué)家指出，這一成果對(duì)天文學(xué)研究非常有用，因?yàn)榻柚鲜鲲@著特征，就可以對(duì)那些屬性不明的X射線源進(jìn)行判別。

　　這一成果還將在近期《皇家天文學(xué)會(huì)月報(bào)》上發(fā)表。

　　1. 下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是( )

　　A. 黑洞是由一顆或數(shù)顆天體坍縮而形成的引力極強(qiáng)的宇宙中最神秘的天體

　　B. 一旦進(jìn)入黑洞的“事件水平面”，任何事物都無(wú)法逃逸，所以人類(lèi)至今還不能直接觀測(cè)到黑洞

　　C. 中子星吞噬物質(zhì)時(shí)，物質(zhì)墜落其表面后放出能量;黑洞吞噬物質(zhì)時(shí)，物質(zhì)即跌入其中

　　D. 黑洞與中子星最大的差別是前者無(wú)表面而后者有表面

　　2. 科學(xué)家是用什么方法來(lái)區(qū)分黑洞與中子星的?對(duì)此，你受到什么啟示?

　　3. 第2段中加粗詞“上述理論”指的是什么理論?