5.最早發(fā)現(xiàn)、命名黃巖島并將其列入中國(guó)版圖，實(shí)施主權(quán)管轄。

　　6.C【 “治亂興亡”屬經(jīng)世濟(jì)民之舉，此時(shí)蘇軾是批判釋道的】

　　7.B【A.原文是“他認(rèn)為佛、老思想同儒家思想并不是完全對(duì)立的”;C.蘇軾批評(píng)的是《史記》中的說(shuō)法，而非莊子;D.原文說(shuō)蘇軾“對(duì)韓愈他是十分尊祟的”，他對(duì)韓愈的批評(píng)不涉及“為人” 】

　　8.B【蘇軾調(diào)和的是“儒釋”而非“道佛” 】

　　名句默寫(xiě)： (1)早生華發(fā)　一尊還酹江月 (2)三顧頻煩天下計(jì)　長(zhǎng)使英雄淚滿襟 (3)裊裊兮秋風(fēng)　洞庭波兮木葉下 (4)還顧望舊鄉(xiāng)　長(zhǎng)路漫浩浩 (5)廉頗老矣　尚能飯否 (3)巖扉松徑長(zhǎng)寂寥　 惟有幽人自來(lái)去

　　第8天

　　1.C【不如絕縷：像細(xì)線一樣連著，差點(diǎn)兒就要斷了，多用來(lái)形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)。不合語(yǔ)境。不絕于耳：聲音在耳邊不斷鳴響。一蹴而就：踏一步就成功，形容事情輕而易舉，一下子就能完成。一揮而就：形容才思敏捷，一動(dòng)筆就寫(xiě)成。不合語(yǔ)境。走馬觀花：比喻粗略地觀察事物。浮光掠影：像水面的光和掠過(guò)的影子一樣，一晃就消逝，形容印象不深刻】

　　2. D【A項(xiàng)，結(jié)構(gòu)雜糅，成分殘缺。“屬于東漢后期”前補(bǔ)充“放大鏡”，“中國(guó)人”前加上“當(dāng)時(shí)”。B項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂與不合邏輯。“不給新生兒接受亂用抗生素藥物的治療理念”應(yīng)改為“接受不給新生兒亂用抗生素藥物的治療理念”，“不給新生兒亂用抗生素藥物的治療理念”這個(gè)偏正短語(yǔ)作“接受”的賓語(yǔ);其中“亂用”不合邏輯，應(yīng)該是“使用”。C項(xiàng)，介詞殘缺。“自己”前加“對(duì)” 】

　　3. A

　　4. 雙手借助欄起動(dòng);仰臥變姿滑降;選擇最理想線路;坐在雪橇上到達(dá)。

　　【本題要求依次概括無(wú)舵雪橇比賽過(guò)程的四個(gè)關(guān)鍵步驟，這就要首先明確哪些句子是說(shuō)明比賽過(guò)程的，找到這些語(yǔ)句后篩選(或概括)出每個(gè)步驟的關(guān)鍵詞語(yǔ)，然后根據(jù)題目的字?jǐn)?shù)要求加以提煉歸納即可。其中第二、三步可調(diào)換順序】

　　5. 春節(jié)：江邊柳線迎春綠 門上桃符耀眼紅 端午節(jié)：青艾驅(qū)瘴千家樂(lè) 碧波競(jìng)舟十里歡

　　【本題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)。解答時(shí)首先要仔細(xì)分析這些短語(yǔ)的特點(diǎn)，找出對(duì)偶的短語(yǔ)，如“門上桃符”對(duì)“江邊柳線”，“碧波競(jìng)舟”對(duì)“青艾驅(qū)瘴”，“迎春綠”對(duì)“耀眼紅”，“十里歡”對(duì)“千家樂(lè)”。其次，考慮意象與節(jié)日特點(diǎn)的關(guān)系，將表現(xiàn)同一個(gè)節(jié)日的短語(yǔ)組合在一起】

　　6.您好。我在學(xué)習(xí)貴社的語(yǔ)文教材選修Ⅱ時(shí)有疑問(wèn)：第18課《心術(shù)》第74頁(yè)注①是這樣的【委己】委屈自己，指主動(dòng)獻(xiàn)身。但我查《古漢語(yǔ)常用字字典》未發(fā)現(xiàn)“委”有“委屈”義。冒昧向您請(qǐng)教(或“特此向您請(qǐng)教”)。

　　【作為中學(xué)生給編輯部的編輯寫(xiě)信，一要注意格式(題目已經(jīng)明確提供);二要注意言辭得體，盡量多用敬語(yǔ);三要注意與所提供的內(nèi)容相符;四要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明。就本題而言，開(kāi)頭和結(jié)尾要使用禮貌用語(yǔ)，內(nèi)容上要具體表達(dá)內(nèi)心的疑問(wèn)】

　　7.AE　【答E給3分,答A給2分,答C給1分,答B(yǎng)、D不給分。本題考查理解文章內(nèi)容的能力。B項(xiàng),“這表明他品行端正,愛(ài)惜自己的名聲”錯(cuò),他是要讓人們相信所有的食物都是他的影子吃的。C項(xiàng),“客人們看穿了幻術(shù)”于文無(wú)據(jù),且“需要更多的娛樂(lè)節(jié)目刺激”也不準(zhǔn)確,人們對(duì)幻術(shù)的欣賞已經(jīng)厭煩了,需要調(diào)節(jié)一下。D項(xiàng),“遭到警察的威脅和警告”不是因?yàn)?ldquo;影子表演缺乏新意”,而是因?yàn)榫熘懒怂囊鈭D】

　　8. ①通過(guò)奇特形象的塑造,營(yíng)造作品的神秘氛圍,激發(fā)讀者閱讀興趣;②通過(guò)影子逼真神妙的表演,表現(xiàn)主人公幻術(shù)技藝的高超;③通過(guò)制造故事懸念,為后文揭示事實(shí)真相埋下伏筆?！颈绢}考查分析作品結(jié)構(gòu)和表達(dá)技巧的能力。解答此題,可以從“影子”對(duì)小說(shuō)情節(jié)發(fā)展、塑造主人公形象等所起的作用的角度思考。“影子”是主人公表演時(shí)的道具,是小說(shuō)主題的載體。馬里諾的影子表演相當(dāng)精彩,體現(xiàn)了他高超的表演技藝;也制造了懸念,為下文埋下伏筆,同時(shí)激發(fā)了讀者的閱讀的興趣】

　　9. ①演藝精湛:能說(shuō)會(huì)道,善于捕捉觀眾心理,賦予無(wú)聲的影子以獨(dú)立的生命;②地位卑微:人前強(qiáng)顏歡笑,依靠表演取悅觀眾,卻遭觀眾厭棄和警察驅(qū)逐;③忍辱負(fù)重:為養(yǎng)家糊口而奔走賣藝,卻只能獨(dú)自忍受精神的孤獨(dú)和痛苦。【本題考查鑒賞作品的形象的能力。分析人物形象,要抓住人物語(yǔ)言、外貌、行動(dòng)、心理描寫(xiě)等來(lái)概括。主人公馬里諾是一個(gè)賣藝者,他苦練“喂影子吃飯”的技藝,演技出色,但他生活在社會(huì)的底層,為養(yǎng)家糊口,他在人前強(qiáng)顏歡笑,取悅觀眾,卻遭到觀眾厭棄和警察驅(qū)逐,在人后則獨(dú)自承受辛酸和痛苦。組織答案最好分條分類列舉,避免思路不清,重復(fù)啰嗦】

　　10. ①小說(shuō)以馬里諾影子表演的玄妙神秘與他在現(xiàn)實(shí)生活的平淡無(wú)奇相對(duì)比,賦予故事情節(jié)以戲劇性,有助于吸引讀者閱讀;②小說(shuō)以前半部分影子表演的熱鬧有趣,與后半部分馬里諾現(xiàn)實(shí)生活的凄涼孤獨(dú)相對(duì)比,有助于增強(qiáng)小說(shuō)的悲劇感;③小說(shuō)以飯店內(nèi)觀眾對(duì)馬里諾的冷漠與家人對(duì)馬里諾的關(guān)心相對(duì)比,有助于表現(xiàn)世態(tài)的冷暖炎涼;④小說(shuō)以馬里諾在觀眾面前談笑風(fēng)生與在家里的茫然失神相對(duì)比,有助于深入刻畫(huà)他性格的復(fù)雜性;⑤小說(shuō)以影子的虛幻與現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)相對(duì)比,有助于增強(qiáng)作品反映現(xiàn)實(shí)的力度;⑥小說(shuō)通過(guò)對(duì)馬里諾在飯店和家里活動(dòng)狀態(tài)的對(duì)比,表達(dá)了作者對(duì)底層人民的同情和對(duì)社會(huì)的批判。【本題考查對(duì)作者創(chuàng)作意圖的探討能力,并對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。探究題是立足于文本的探究,答題時(shí)要尊重客觀現(xiàn)實(shí)和普遍的認(rèn)知規(guī)律,要尊重作者的創(chuàng)作意圖和藝術(shù)表達(dá)的效果。解答此題,可以從表現(xiàn)手法、表達(dá)效果等多個(gè)角度進(jìn)行探究。從表現(xiàn)手法上來(lái)看,前后兩部分有多處形成鮮明的對(duì)比,如馬里諾影子表演的玄妙與他現(xiàn)實(shí)生活的平淡對(duì)比,觀眾對(duì)馬里諾的冷漠與家人對(duì)馬里諾的關(guān)心對(duì)比等。從表達(dá)效果上看,這樣對(duì)比能夠造成懸念,引起讀者的閱讀興趣;有助于表現(xiàn)世態(tài)的炎涼等】

　　第9天

　　1.C【A項(xiàng)，“斂聲屏氣”，抑制語(yǔ)聲和呼吸，形容畏懼小心的樣子。貶義詞。B項(xiàng)，“不厭其煩”，不嫌麻煩。本句應(yīng)該用“不勝其煩”。C項(xiàng)，“瞻前顧后”，看看前面再看看后面,形容做事以前考慮周密謹(jǐn)慎,也形容顧慮過(guò)多，猶豫不決。D項(xiàng)，“無(wú)地自容”，沒(méi)有地方可以讓自己容身。形容非常羞愧】

　　2. B【A項(xiàng)，成分贅余，去掉“以上”。C項(xiàng)，表意不明，“前”既可作形容詞，表示以前之意，又可作動(dòng)詞，表示前往之意。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“形成”改為“成為”】

　　3. D【這段文字是依照“餃”這個(gè)字的創(chuàng)造過(guò)程來(lái)排列的。按照邏輯順序，③交代“餃”字出現(xiàn)的年代，⑤介紹“餃”字的造字方法，①介紹“餃”字的意義，⑥②④則介紹餃子這種食品的由來(lái)】

　　4. 示例 斯韋特是美國(guó)大急流城郊區(qū)的一個(gè)小鎮(zhèn)，有近乎荒廢的酒吧及獨(dú)立屋等設(shè)施，這里只有本森和他的妻子兩人。

　　【解答本題，首先應(yīng)結(jié)合題干要求，確定句子的敘述對(duì)象——斯韋特。接著找出敘述“斯韋特”的內(nèi)容：①是美國(guó)大急流城郊區(qū)的一個(gè)小鎮(zhèn);②有近乎荒廢的酒吧及獨(dú)立屋等設(shè)施;③這里只有本森和他的妻子兩人。最后，將確定的對(duì)象以及內(nèi)容組織成句即可】

　　5. 水面的萍，當(dāng)你隨波逐流時(shí)，根基便淺了;山中的石，當(dāng)你背靠群峰時(shí)，意志就堅(jiān)了。

　　籠中的鳥(niǎo)，當(dāng)你安于供養(yǎng)時(shí)，自由便沒(méi)了;地下的煤，當(dāng)你燃燒自己時(shí)，奉獻(xiàn)就有了。

　　【本題綜合考查仿用句式和正確運(yùn)用修辭手法的能力。題干對(duì)修辭手法已經(jīng)做了要求性提示，所以，在審題時(shí)只要明確句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和前抑后揚(yáng)的對(duì)比特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)脑掝}進(jìn)行仿寫(xiě)就可以】

　　6.示例一：如果天上掉餡餅，地上一定有陷阱。

　　示例二：眼中只有利益，最終要陷進(jìn)去。

　　【公益廣告主要是向公眾宣傳某種觀念，具有提醒、規(guī)勸的特點(diǎn);公益廣告語(yǔ)要用道理說(shuō)服人，用情感打動(dòng)人，用創(chuàng)意吸引人，所以擬寫(xiě)公益廣告語(yǔ)要做到內(nèi)容具體、指向明確、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、修辭精準(zhǔn)、情感飽滿等。解題時(shí)，應(yīng)先觀察漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容，然后思考這些內(nèi)容蘊(yùn)含的意思等。這幅漫畫(huà)中的人舉著雙手，張大嘴巴;如果從“反腐倡廉”的角度分析，這個(gè)人是在乞求某種利益。結(jié)合人頭頂?shù)?ldquo;云彩”分析，這個(gè)人乞求的應(yīng)該是不應(yīng)獲得的利益。前方是一個(gè)窨井，這個(gè)人的腳已經(jīng)離窨井很近了。從這些分析可以看出，這個(gè)干部模樣的人只看到了天上的“云彩”，而忽略了腳下的窨井(陷阱)】

　　7.①用作鋪墊，引出主要故事;②強(qiáng)化(襯托)主要故事的敘述效果;③突出這類現(xiàn)象的普遍性。

　　【理解、欣賞小說(shuō)開(kāi)頭的妙處。小說(shuō)的開(kāi)頭，一般有鋪墊、伏筆、引入故事、交代背景等作用。解答此類問(wèn)題要結(jié)合具體的小說(shuō)作品，具體問(wèn)題具體分析】

　　8. 您的遭遇與我和我妻子上次坐火車的遭遇比起來(lái)簡(jiǎn)直就不值一提。請(qǐng)您來(lái)一趟，肯定不會(huì)讓您白跑的!

　　【推測(cè)小說(shuō)中的關(guān)鍵情節(jié)及關(guān)鍵語(yǔ)言。“基輔讀者”來(lái)信既是“我”的遭遇的余波，又是對(duì)下面的情節(jié)的提示，所以補(bǔ)充這兩句話，既要瞻前，又要顧后。要注意比較“我”的遭遇和“第9車廂”乘客的遭遇，還要注意“他果然真的沒(méi)讓我白跑一趟”這一重要提示信息】

　　9.第三人稱敘述。①突破開(kāi)篇以第一人稱寫(xiě)“我”的所見(jiàn)所聞的局限，較為自由地展現(xiàn)事件過(guò)程、人物心理，以及不同地點(diǎn)發(fā)生的事情;②拉開(kāi)了敘述者與故事之間的距離，更具有客觀性。

　　【小說(shuō)人稱的選擇有講究。第一人稱有現(xiàn)場(chǎng)感，有真實(shí)性，利于闡發(fā)內(nèi)心感受，給人強(qiáng)烈的真實(shí)感;第三人稱屬于“全知型”，利于從各個(gè)不同的角度敘述故事情節(jié)，更好地展示事件的全貌，更好地展示不同人物的內(nèi)心世界】

　　10. ①疏于管理、不負(fù)責(zé)任的工作作風(fēng)會(huì)給他人帶來(lái)麻煩和傷害。乘務(wù)員、列車長(zhǎng)、摘車廂的人似乎都在糾正差錯(cuò)，可差錯(cuò)卻越變?cè)酱螅瑐€(gè)中原因正是工作作風(fēng)問(wèn)題。②判斷問(wèn)題勿機(jī)械武斷，解決問(wèn)題勿依賴慣性思維。錯(cuò)掛兩節(jié)車廂造成的差錯(cuò)之所以遲遲未能得到糾正，和列車長(zhǎng)，摘車廂的人思維僵化、缺乏獨(dú)立思考精神是分不開(kāi)的。

　　【開(kāi)放性探究題?？疾閷?duì)文學(xué)作品主題的理解，以及發(fā)散性思維的能力。解答此類問(wèn)題，應(yīng)該遵循由現(xiàn)象到本質(zhì)，由特殊到一般的思路，聯(lián)系實(shí)際談看法。要立足作品本身談感受、談看法，切忌天馬行空，漫無(wú)目的的空談】

　　第10天

　　1.B【“蕩漾”，指飄蕩;起伏不定。“簇?fù)?rdquo;指(許多人)緊緊圍著。“變幻莫測(cè)”指變化多端，難以揣測(cè)。“千變?nèi)f化”形容變化非常多;沒(méi)有窮盡。“風(fēng)格迥異”指風(fēng)格相差很遠(yuǎn)，完全不同。“出人意料”指出乎人們的意料;在人們的意料之外。第一空指“夢(mèng)幻般流動(dòng)的水波”圍擁在威尼斯周圍，“它”指代威尼斯，所以選擇“簇?fù)?rdquo;，這樣可以排除A、D兩項(xiàng)。第二空選“變幻莫測(cè)”與上文“夢(mèng)幻”照應(yīng)，第三空，聯(lián)系上文“任何一點(diǎn)點(diǎn)色調(diào)……另一番風(fēng)情”“隨性更換”，可以判斷應(yīng)選“風(fēng)格迥異”】

　　2. D【該題重點(diǎn)考查考生辨析病句的能力。A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“立場(chǎng)”不能“持著”，可改成“站在守護(hù)童年的立場(chǎng)”。B項(xiàng)，不合邏輯，兩面對(duì)一面，可以刪掉“是否”，或者把后面改成“關(guān)系到我省經(jīng)濟(jì)能否長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，關(guān)系到全省人民有無(wú)福祉”，另外關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有誤，把“就”改成“所以”，還有最后一句話缺主語(yǔ)，添加“我們”。C項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，“自從實(shí)施飛行員培訓(xùn)計(jì)劃后”改為“自從實(shí)施飛行員培訓(xùn)計(jì)劃”或“實(shí)施飛行員培訓(xùn)計(jì)劃后”，最后一句要改成“還有一些想給孩子增加一項(xiàng)實(shí)用技能的家長(zhǎng)”】

　　3. C【解答本題，可以采用排除法來(lái)選出正確。由①句中“還會(huì)有”一詞可知，B、D兩項(xiàng)置于第一處橫線處不恰當(dāng)，故可先排除B、D兩項(xiàng)。剩下的A、C兩項(xiàng)，語(yǔ)段前面的橫線只有兩處，后面的橫線有三處，而③④⑤三句集中描寫(xiě)魚(yú)躍起在空中的場(chǎng)景，它們緊密相連，故應(yīng)放在語(yǔ)段后面的橫線位置，據(jù)此可知A項(xiàng)也不恰當(dāng)，故可排除，剩下的C項(xiàng)應(yīng)為正確】

　　4. 示例1：慈善是一種胸懷，當(dāng)別人陷入窘境，它是緩解干渴的雨露，是滋潤(rùn)心田的清泉

　　示例2：慈善是一種境界，當(dāng)別人遭遇坎坷時(shí)，它是躲避風(fēng)暴的港灣，是帶來(lái)慰藉的星光

　　【本題考查考生明確話題型仿寫(xiě)句式的能力。仿寫(xiě)時(shí)須要注意把形式和內(nèi)容兩個(gè)方面都審清楚。例句的基本形式是“慈善是一種……，當(dāng)別人……時(shí)，它是……，是……”，同時(shí)要注意這里面包含兩個(gè)比喻句。內(nèi)容上要注意體現(xiàn)“慈善”這一主題，比喻一定要貼切。同時(shí)，還要注意仿寫(xiě)的語(yǔ)句要與例句構(gòu)成排比句】

　　5.示例：(1)一邊拒絕酒駕，一邊替白酒打廣告，將兩件相抵觸的事情組合在一個(gè)廣告當(dāng)中，因此是“最牛”的。

　　(2)示例1：不認(rèn)可。一邊拒絕酒駕，一邊替白酒打廣告，很不協(xié)調(diào)。盡管拒絕酒駕不等于不允許喝酒，但在公路邊置放這種自相矛盾的廣告，讓人難以接受，難怪漫畫(huà)中人要驚詫不已了。

　　示例2：認(rèn)可。拒絕酒駕不等于不允許喝酒，而是要求和強(qiáng)調(diào)“開(kāi)車不喝酒，喝酒不開(kāi)車”。從這一意義上說(shuō)，讓酒企參與宣傳拒絕酒駕，多一份力量，力度會(huì)更大些。這是廣告設(shè)計(jì)師的一大創(chuàng)意，不必大驚小怪。

　　6.D【本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)和分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D項(xiàng)根據(jù)原文“建筑找到了它的最高表達(dá)方式:即使天才們也不能再對(duì)它做進(jìn)一步的改進(jìn)”可知,該項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是“一勞永逸”。A項(xiàng)內(nèi)容見(jiàn)第一段的第三句話,B項(xiàng)內(nèi)容見(jiàn)第一段的第四句話。C項(xiàng)內(nèi)容見(jiàn)第二段的第一句話】

　　7.C【本題考查篩選并整合文中的信息的能力。本題的考查內(nèi)容涉及全篇,要求考生答題時(shí)辨析選項(xiàng)與原文內(nèi)容契合與否。C項(xiàng)原文中說(shuō)“傳統(tǒng)建筑始終是一種有生命的語(yǔ)言,盡管許多建筑師已經(jīng)喪失了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)建筑語(yǔ)法、使用傳統(tǒng)建筑語(yǔ)匯的愿望”,與題肢C意思不符。A項(xiàng)內(nèi)容見(jiàn)第三段的第二句話。B項(xiàng)內(nèi)容見(jiàn)第三段的最后兩句話。D項(xiàng)內(nèi)容見(jiàn)第四段的第二句話和第四句話】

　　8. 參考答案:①傳統(tǒng)建筑有自身的生命力。②這是文化的選擇?！颈绢}考查篩選并整合文中信息的能力和分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。“傳統(tǒng)建筑能傳承下來(lái)的原因”在文章的第四段,是第一句“傳統(tǒng)建筑始終是一種有生命的語(yǔ)言”和最后一句“而是有決定因素和原因的——它是一個(gè)文化的選擇”】

　　名句默寫(xiě)：(1)何枝可依　 (2)悟言一室之內(nèi)　放浪形骸之外 (3)別有幽愁暗恨生　(4)以手撫膺坐長(zhǎng)嘆 (5)逸興遄飛　爽籟發(fā)而清風(fēng)生 (6)逝者如斯夫 (7)別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難　流水落花春去也

　　第11天

　　1.A【方寸之地：方寸，一寸見(jiàn)方;指心。此題講的是土地，明顯是對(duì)象誤用】