病句分類練習 語意類語病修改
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文樺2
病句練習題及答案
病句分類練習之語意類語病 一、下列語句是否有語病，如有，請指出病句類型 1、市政府關(guān)于嚴禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬的決定得到廣大市民的熱烈擁護和支持。 2、山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。 3、該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品。 4、凡是有杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中磨練成才的。 二、選擇題 1、下列各句中，句意明確的一句是（） A．應我國科學院的邀請，他于4月10日至15日來我國訪問。 B．烏拉圭人有在家里不存現(xiàn)錢的習慣，所以銀行一停業(yè)，居民手頭立即就會緊起來。 C．她想了半天，拿不定主意，最后決定到離她家不遠的王二嬸家去，讓她陪她一同回家。 D．到了高三下學期，班里又轉(zhuǎn)來一名復讀生，這個人連班主任老師都不認識。 2、下列各句中，合邏輯的一句是（） A．我漸漸地體會到，對于那些狂熱的“歌迷”和“追星族”，歌星、影星以及各路明星只是他們心中的一個夢。 B．凡在學術(shù)上有成就的人，不少是經(jīng)過頑強刻苦的鉆研，克服重重客觀困難，才獲得成功的。 C．過去，我們曾不加分析地批判了他在文藝創(chuàng)作上的某些觀點，現(xiàn)在看起來，當時的批判是失之偏頗和慎重的。 D．新加坡領(lǐng)導人認為，恐怖主義除了造成人身威脅外，也會導致國家局勢不穩(wěn)，如果不打擊恐怖主義，投資者會被嚇跑，經(jīng)濟將會受到嚴重影響。 3、下列各句中表意明確的一句是（） A．局長囑咐幾個學校的領(lǐng)導，要團結(jié)廣大師生，勇于開拓進取，新學期的工作一定要有新的起色。 B．在專業(yè)研究、實驗方面有優(yōu)勢的單位，有派出講學人員、接受訪問學者、舉辦訓練班以及對其他協(xié)作單位提供幫助的義務。 C．英國雷丁大學的一位名叫朱利安?文森特的生物學家和一位復合材料專家領(lǐng)導的科研小組正在從事這項研究。 D．張濤最近這段時間可煩了，班里的同學誰也不搭理他。 4、下列各句中沒有“不合邏輯”語病的一句是（） A．十幾年來，劉莊村植樹造林，挖溝防風固沙，基本上根除了風沙災害。 B．沒有一個人不承認今年農(nóng)村形勢這樣好，不是落實了黨的經(jīng)濟政策、調(diào)動了農(nóng)民積極性的結(jié)果。 C．我國的江、河、湖、澤出產(chǎn)魚、鹽、蝦、堿等水產(chǎn)。 D．全市已有80%的鋼爐使用了有效的消煙除塵裝置，或采取了改進鍋爐的措施，冒黑煙的鍋爐已越來越少了。 5、下列四組句子中，句意最接近的一組是（） A．我目前沒有能力幫助你 我目前沒有幫助你的能力。 B．書目的書目是收錄圖書目錄的目錄。 收錄圖書目錄的目錄是書目的書目。 C．他完全沒有按照編輯部的要求修改稿件。 他沒有完全按照編輯部的要求修改稿件。 D．把閱讀當做同吃飯一樣重要的事情。 同吃飯一樣重要的事情就是閱讀。 6、下列各句中表意明確的一句是（） A．昨天我從你的車庫拿走的那件工具，沒用，今天給你送回來了。 B．李煜等人認為杜甫有濃厚的門第等級觀念的觀點是值得商榷的。 C．誠然，家庭在從小培養(yǎng)孩子健康心理和健全人格方面起著至關(guān)重要的作用，但社會在對青少年正確對待“自我”的宣傳教育上也負有重大責任。 D．記得我們認識他的時候，還只是七八歲的小孩子，天真爛漫，無拘無束。 7、下列各句中沒有“不合邏輯”語病的一句是（） A．電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓練并造就一批專門技術(shù)人才。 B．李老大干活十分賣力氣，村里的人沒有一個不說他勞動不積極。 C．將自重1.16噸的預制板直接架在磚墻上，大大超過了安全標準，非常危險。 D．對于能不能既提高教學質(zhì)量，又減輕學生負擔的問題，我們的回答是肯定的。 8、下列新聞標題中沒有“語意不明”語病的一句是（） A．吸煙不得非典無證據(jù)。 B．大步走向文明的秦皇島。 C．快餐廳放音樂該不該付錢。 D．美預案兩院支持總統(tǒng)無法否決。 9、下列各句中沒有“不合邏輯”語病的一句是（） A．幾年下來，長虹擁有了世界上規(guī)模最大、最先進的高品質(zhì)背投生產(chǎn)線，因而掌握了首屈一指的背投彩電核心技術(shù)，為今日的成功打下了堅實的基礎(chǔ)。 B．過去，我們曾不加分析地批判在文藝創(chuàng)作方面的某些觀點，現(xiàn)在看起來，當時的批判是失之偏頗的。 C．北京頤和園、蘇州園林、承德避暑山莊等皇家園林已被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。 D．我市在西部大開發(fā)的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住機會，迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于加速培養(yǎng)一批各行各業(yè)的人才。 答案： 一、 1、歧義，結(jié)構(gòu)劃分不同，語意不同?？梢栽?ldquo;養(yǎng)犬”后停頓，也可以在“狂犬”后停。 2、歧義，“晚上來”多義，可以是“晚上，來”也可以是“晚，上來”。 3、“仿造偽劣產(chǎn)品”不合事理，刪去“偽劣”。 4、“凡是------都”太絕對。 二、 1B。A項，在“他”后加“將”或把“來我國訪問”改為“訪問了我國”。C項末句“她”指代不明。D項是“這個人不認識班主任”還是“班主任不認識這個人”。 2D。A項在“追星族”后加“來說”，“歌星、影星以及各路明星”并列不當，可在“以及”后加“其他”。B項“凡”和“不少”矛盾。C項在“慎重”前加“欠”或“不”。 3B。A項“幾個學校的領(lǐng)導”歧義。C項“和”連接的對象不明產(chǎn)生歧義，可統(tǒng)領(lǐng)到“專家領(lǐng)導”也可到“科研小組”。D項“可煩了”多義，可理解為“他自己煩惱”也可理解為“他讓別人煩”。 4D。A項“基本上根除”矛盾。B項否定失當，“沒有一個人不承認”就是“都承認”。C項并列不當，“鹽、堿”不屬于水產(chǎn)。 5B。A項強調(diào)重點不同，前句重在“幫助”，后句重在“能力”。C項前句“完全沒有”全部否定，后句“沒有完全”部分否定。 6C。A項“沒用”歧義，“沒使用”還是“沒有作用”不明。B項值得商榷的是李煜等人的觀點，也可以是杜甫的觀點，結(jié)構(gòu)劃分不同，語意不同，“李煜等人認為杜甫------的觀點”可理解為偏正關(guān)系也可理解為主謂關(guān)系。D項“還只是七八歲的小孩子”是“我們”還是“他”，不明。 7D。A項兩面對一面，把“能否”改為“要”。B項否定失當，“沒有一個不說”就是“都說”。C項矛盾，把“超過”改為“低于”。 8A。B項可以理解為偏正結(jié)構(gòu)也可以是動賓結(jié)構(gòu)。C項“付錢”，是快餐廳向音樂著作人付錢還是顧客向快餐廳付錢。D項停頓不明，可以在“支持”后停，也可在“總統(tǒng)”后停。 9B。A項“因而”強加因果。C項并列不當，蘇州園林是私家園林。D項兩面對一面。 |