抵制不良誘惑教學(xué)設(shè)計

　　知道不良誘惑可以抵制，并且必須抵制，掌握抵制不良誘惑的方法。

　　2、能力目標(biāo)：

　　運(yùn)用拒絕不良誘惑的方法，逐步形成自我控制和抵制不良誘惑的能力;提高學(xué)生自主，合作，探究的學(xué)習(xí)能力，通過報刊，網(wǎng)絡(luò)等資料的查詢，收集成功人士抵制不良誘惑的成功案例在課堂上討論，編排一個情景劇以提高學(xué)生的綜合實踐能力。

　　3、情感態(tài)度價值觀

　　培養(yǎng)學(xué)生鼓起戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心，學(xué)會在家長，老師的幫助下，在與同學(xué)的合作中，抵制不良誘惑，樹立正確的人生觀，價值觀。

　　教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識不良誘惑的危害。

　　教學(xué)難點(diǎn);自覺抵制不良誘惑的方法。

　　課前準(zhǔn)備;指導(dǎo)學(xué)生收集他人抵制不良誘惑的案例，指導(dǎo)學(xué)生編排一個小品。

　　教學(xué)過程;

　　環(huán)節(jié)一 情景導(dǎo)入

　　出示多媒體課件動畫短片《狐貍和烏鴉》

　　思考：狐貍為什么叼起烏鴉嘴里的肉鉆到洞里去了?

　　出示案例：《趙亮走進(jìn)了監(jiān)獄》

　　趙亮，男，17歲，2008年過年時舅舅給了他1000元壓歲錢，三月分開學(xué)，他認(rèn)識了一位高二年級的大哥哥梁某，梁某問趙亮過年干什么?趙亮說看書寫作業(yè)，梁某說：“你也太老土，過年看什么書寫什么作業(yè)，上網(wǎng)打游戲才過癮，趙亮處于好奇，在梁某的“開導(dǎo)”下進(jìn)了離學(xué)校不遠(yuǎn)的網(wǎng)吧玩起了網(wǎng)絡(luò)游戲，并發(fā)展到不能控制自己的迷戀狀態(tài)，也玩起了老虎機(jī)，很快，舅舅給他的那1000元被老虎機(jī)吃掉，他上課打瞌睡，聽課走神，不想寫作業(yè)，成績很快下降，受到老師的批評后開始曠課，逃學(xué)，抽煙，夜不歸宿。

　　他開始認(rèn)識了網(wǎng)吧的“幾個小青年”，并與他們吃喝玩樂，有一次上網(wǎng)沒錢就去偷母親口袋的錢被父親抓住狠打一頓，他不僅不聽父親的批評教育，反而跑出去詐騙低年級同學(xué)的錢，后參與一起搶劫故意重傷案被法院判處有期徒刑四年。

　　思考：材料中趙亮為什么會走上違法犯罪的道路?這個案例對你有什么啟示?

　　環(huán)節(jié)二 新授

　　一，學(xué)會抵制不良誘惑(板書)

　　指導(dǎo)學(xué)生自由閱讀教材內(nèi)容，尋找拒絕之路。

　　展示學(xué)生收集拒絕不良誘惑的成功案例

　　小明迷戀韓國劇，花大量的錢去租韓劇光盤看，通宵看，還買了不少韓劇“酷仔”貼滿了課桌，課本，筆盒，臥室的每個角落，他把這些東西拿給同學(xué)小趙看，小趙卻把收集到的抗震救災(zāi)的書報拿給小明看。

　　思考： 拒絕不良誘惑應(yīng)具備怎樣的態(tài)度?通過討論師生總結(jié)如下知識點(diǎn);

　　對不良誘惑，我們應(yīng)該用科學(xué)的態(tài)度，堅強(qiáng)的意志力，真確的方法擺脫其干擾，避免上當(dāng)受騙。(板書)

　　環(huán)節(jié)三 不良誘惑會診室

　　說說你身邊存在哪些不良誘惑?你是怎么對待的?是拒絕，還是上當(dāng)?

　　癥狀1 “ 都上中學(xué)了煙都不會抽，來抽一根吧。不要緊的。”

　　病因 精神空虛無聊。

　　處方：避開誘因，積極參加有益與身心健康的集體活動。如去圖書館看書，學(xué)習(xí)，參加體育運(yùn)動，多與同學(xué)交流談心等。(板書)

　　癥狀2 ：“網(wǎng)上有“那個東西”很過癮，進(jìn)去看看吧?！?/p>

　　病因：空虛無聊引起，沒有高雅的興趣愛好。

　　處方：培養(yǎng)良好的興趣愛好，例如閱讀，繪畫，手工制作，表演文藝節(jié)目，參加工藝活動，參加有益的社會實踐活動等。(板書)

　　癥狀3：“今晚干脆別回家，下棋下到天亮?！?/p>

　　病因;做事無節(jié)制，沒有時間觀念，自我控制能力差。

　　處方;做到專時專用，把一天的時間進(jìn)行科學(xué)合理的安排，周密的安排，如學(xué)習(xí)時間，，鍛煉時間，休息時間，娛樂時間各占多少嚴(yán)格規(guī)定，使自己的生活有序充實從而增強(qiáng)抵抗力。(板書)

　　癥狀4：“小明，你也上，輸了就叫你媽給錢?！?/p>

　　病因;精神空虛，沒有高雅的興趣愛好，法律意識淡薄。

　　處方：聯(lián)想后果，想象賭輸了有什么后果。賭贏了又有什么后果，從而降低對不良誘惑的興趣。(板書)

　　環(huán)節(jié)4： 角色扮演

　　環(huán)節(jié)5：指導(dǎo)學(xué)生完成課本P12____13實踐探究1。

　　環(huán)節(jié)6 ： 課堂小結(jié)：俗話說：“小不慎，則亂大謀?！辈涣嫉恼T惑損害我們的身心健康，引發(fā)違法犯罪，青少年正處于好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，熱情奔放的發(fā)展時期，從嚴(yán)要求自己，學(xué)會拒絕，在復(fù)雜的社會生活中做一個理智的公民。

　　抵制不良誘惑知識點(diǎn)

　　1、不良誘惑有：黃、賭、毒等 (p54)

　　2、不良誘惑的危害：①會傷害人的心靈，危害人的身心健康 ②會使人不思進(jìn)取，放棄美好追求，影響個人的進(jìn)步和發(fā)展 ③會使人無視法律的尊嚴(yán)，損害他人和社會，走上違法犯罪的道路 (p54)

　　3、青少年為什么容易受誘惑：由于認(rèn)識能力較低，社會閱歷較淺，辨別是非的能力不強(qiáng)，容易上當(dāng)受騙 (p55)

　　4、怎樣自覺抵制不良誘惑：①提高自己的思想品德修養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，慎交朋友，提高自己的判斷能力 ②客服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制能力 ③應(yīng)由法律手段同他們進(jìn)行堅決的斗爭 (p56) 5、p57相關(guān)鏈接，了解即可

　　6、法律的基本特征：①是由國家制定和認(rèn)可 ②是靠國家強(qiáng)制力保證實施 ③是對全體社會成員具有普遍約束力 (p58)

　　7、違法行為：①一般違法行為 ②犯罪 (p58)

　　8、一般違法行為：情節(jié)較輕微，對社會的危害不大，還沒有觸犯刑法，只是違反了刑法以外的法律、法規(guī) (p58)

　　9、犯罪：具有社會危害性，觸犯刑法，并應(yīng)受到刑罰處罰 (p58)

　　10、區(qū)別一般違法和犯罪的根據(jù)：①性質(zhì) ②情節(jié) ③對社會的危害程度 (p58)

　　11、犯罪的基本特征：①嚴(yán)重危害社會 ②觸犯刑法 ③應(yīng)受到刑罰處罰 (p58) 12、犯罪的基本特征：①都不同程度的損壞了國家和人民的利益 ②都具有危害性 ③都違反了國家的法律、法規(guī) (p59)

　　13、一般違法行為、犯罪、違法之間的關(guān)系：一般違法行為若不及時改正，任其發(fā)展下去，就可能導(dǎo)致犯罪，可見，一般違法行為與犯罪之間有著密切的聯(lián)系，二者之間沒有不可逾越的鴻溝。而犯罪和一般違法行為均屬于違法。 (p59)

　　14、怎樣預(yù)防違法犯罪：①行為方面：我們要預(yù)防違法犯罪，就必須從杜絕不良行為做起 ②意識方面：只有防微杜漸，才能防患于未然，我們一定要從小加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立法律意識，增強(qiáng)法制觀念，自覺遵紀(jì)守法，以使自己健康成長 (p60) 15、p60相關(guān)鏈接

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