《長征組歌兩首》教學(xué)設(shè)計

　　2、領(lǐng)會兩首歌詞蘊含的豐富感情。

　　3、鼓勵學(xué)生在改革開放的年代繼續(xù)發(fā)揚長征精神。

　　教學(xué)重點：

　　1、《四渡赤水出奇兵》 體會歌詞用高度概括的畫面和精當?shù)膭釉~表現(xiàn)毛主席用兵如神的寫法。

　　2、《過雪山草地》 體會紅軍戰(zhàn)士過雪山、涉草地的艱難，并學(xué)習(xí)其鋼鐵意志。

　　教學(xué)難點：

　　理解歌詞中心句的含義及其表達作用。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　這兩首歌詞短小精悍，通俗易懂，但給人以思想上的熏陶和激勵，教讀時宜設(shè)計相關(guān)問題層層推進，讓學(xué)生在讀、思中體會其深刻內(nèi)涵。

　　這兩首歌詞藝術(shù)特色相似，在教讀第一首的基礎(chǔ)上，可引導(dǎo)學(xué)生自行鑒賞分析第二首，從而達到教是為了不教的目的。

　　教學(xué)方法：

　　朗讀、欣賞、討論、演講

　　教具準備：

　　用電影《長征》中的個別畫面制作多媒體課件，或以《長征組歌 · 紅軍不怕遠征難》中第四、六樂章制成課件，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“長征精神”的興趣。

　　教學(xué)時數(shù)：一課時

　　預(yù)習(xí)作業(yè)：

　　1、有感情朗讀課文。

　　2、掌握預(yù)習(xí)提示中生字詞(音、形、義)。

　　3、搜集紅軍四渡赤水、過雪山草地的歷史資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、由《長征》電影制成的多媒體課件導(dǎo)入新課。

　　二、指名學(xué)生上臺介紹“紅軍四渡赤水”和“過雪山草地”的歷史資料。

　　三、學(xué)習(xí)第一首歌《四渡赤水出奇兵》

　　1、學(xué)生自由朗讀課文，整體感知課文。

　　由學(xué)生朗讀，教師導(dǎo)讀，引導(dǎo)學(xué)生初步體會歌詞蘊含的感情。

　　2、組織學(xué)生討論，進一步領(lǐng)會文章深意：

　　(1)紅軍途中遇到了哪些困難?又得到了哪些人的支持?

　　(2)“天如水來，水似銀”一句有什么作用?

　　(3)作者高度概括了幾個戰(zhàn)斗畫面?你能對其中一個畫面展開描述嗎?

　　(4)你認為歌詞中哪些詞用得較精當?試談?wù)勀阆矚g的理由。

　　(5)本首詞的中心句是哪一句，你能結(jié)合課文說說你的理由嗎?

　　3、讀課文，欣賞《長征組歌》第四樂章，結(jié)合歌詞學(xué)習(xí)紅軍勇往直前的革命精神和英雄氣概，領(lǐng)略毛主席用兵如神的軍馬藝術(shù)。

　　4、齊聲朗誦課文。

　　5、小結(jié)：

　　這首詞描寫在路途難行，敵軍重兵圍困下，依靠毛主席的正確指揮，演出了四渡赤水、飛渡烏江、威逼貴陽，佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令人驚奇的活劇。表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在艱難環(huán)境中的革命樂觀主義精神，贊揚了毛主席用兵如神的軍事藝術(shù)。

　　四、學(xué)生自己鑒賞分析第二首詩：

　　1、思考題：

　　(1)紅軍戰(zhàn)士翻雪山，過草地時遇到了哪些困難?作者用了哪些修辭方法加以渲染?有什么作用?

　　(2)為什么紅軍“都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難?找出本文的中心句，并體會其含義。

　　(3)試向你的同桌推薦你認為用得好的詞，并說說你推薦的理由。

　　2、讀課文，體會紅軍戰(zhàn)士過雪山，涉草地的艱難及其表現(xiàn)出的鋼鐵意志。

　　3、教師根據(jù)學(xué)生自學(xué)情況小結(jié)。

　　五、討論題：

　　人們說，改革開放是一項新長征，你對這話怎么理解?當前應(yīng)怎樣發(fā)揚長征精神呢?請你談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　六、課后作業(yè)：

　　背誦課文，學(xué)唱《長征組歌》

　　板書設(shè)計： 四渡赤水出奇兵

　　反面條件： 自然環(huán)境嚴酷 四渡赤水、飛渡烏江

　　軍事處境艱難 戰(zhàn)斗情況 威逼貴陽、佯攻昆明

　　正面條件： 人民支持擁戴 巧渡金沙江

　　根本條件： 毛主席用兵如神 取得戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移中的大勝利

　　《長征組歌兩首》說課稿

　　教學(xué)目標

　　1.知識目標：了解《長征組歌》的寫作背景;品評歌詞概括性語言的表現(xiàn)力;了解清新動人的優(yōu)美曲調(diào);學(xué)習(xí)和掌握擬人、對偶等修辭手法。

　　2.能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的想像力和概括能力;通過學(xué)習(xí)，了解歌詞融會長征途中各地民間音樂和工農(nóng)紅軍歌曲的發(fā)展。

　　3.情感目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)唱長征組歌的熱情和積極性。通過學(xué)唱，讓學(xué)生了解中國的歷史、了解毛主席領(lǐng)導(dǎo)的英明和偉大，激發(fā)熱愛毛主席、共產(chǎn)黨的感情。 課時：二課時

　　教學(xué)過程

　　第一課時 四渡赤水出奇兵

　　一、走進作者 了解背景

　　1、走進作者

　　蕭華(1916——1985)，江西興國人。1930年參加紅軍并加入中國共產(chǎn)黨。曾任第四軍的團政委、總政治部青年部長等職。長征中任第一軍團組織部長、第二師政委。1955年被授予上銜。

　　1965年，為紀念紅軍長征勝利30周年，蕭華抱病寫作完成了12首長征組詩《紅軍不怕遠征難》。同年，中國人民解放軍北京軍區(qū)戰(zhàn)友歌舞團的作曲家擇其10首譜成《長征組歌》，當年首演于北京。

　　2、背景介紹---四渡赤水過程

　　一渡赤水，集結(jié)扎西，待機殲敵 ∕ 二渡赤水，回師遵義，大量殲敵 三渡、四渡赤水，突破天險擺脫敵人

　　四渡赤水目的： 一再造成敵人的錯覺，牽著他們的鼻子來回打轉(zhuǎn)，一直將其拖疲、拖垮，使我紅軍乘隙實現(xiàn)渡江北上的戰(zhàn)略目的。

　　3、字詞檢測

　　自由朗讀兩首歌詞，注意下列字的讀音。

　　黔 皚皚 毯 氈 侵 襲

　　二、整體感知，理解概括

　　1、給歌詞分層，并概括其內(nèi)容。

　　一、(1—6)寫紅軍行軍的艱難和軍民魚水深情。

　　二、(7--18)寫紅軍四渡赤水，進行了一場出色的運動戰(zhàn)，贊揚毛主席用兵如神。

　　2、找出歌詞的中心句。

　　毛主席用兵真如神。

　　3、讀歌詞，說說紅軍面臨的困難有哪些?紅軍戰(zhàn)勝困難、克敵制勝的原因是什么? 紅軍行軍面臨兩方面的困難：①自然環(huán)境的惡劣(橫斷山/路難行/天如火/水似銀)②敵軍的兇猛攻擊(橫斷山/路難行/敵重兵/壓黔境)

　　紅軍克敵制勝的原因：毛主席用兵如神，紅軍戰(zhàn)士在艱難環(huán)境中的革命樂觀主義精神，還有人民群眾的擁戴和支持。

　　4、哪些內(nèi)容表現(xiàn)了毛主的用兵如神?你覺得這首歌詞反映了怎樣的主題?

　　四渡赤水、飛渡烏江、威逼貴陽、佯攻昆明、襲(巧渡)金沙(江)等，展現(xiàn)紅軍在赤水河流域巧妙調(diào)動敵軍最終擺脫其圍追堵截而進行的幾次重大戰(zhàn)斗畫面，贊揚毛主席用兵如神。

　　主題：表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在艱難環(huán)境中的革命樂觀主義精神，贊揚了毛主席用兵如神的軍事藝術(shù)。

　　三、品味語言

　　這首詩中有不少詞語用的準確生動，試舉例分析。

　　例如：“壓”寫敵軍來勢洶洶;“棄”“丟”寫敵人狼狽不堪，前后對比鮮明。“出”“飛渡”“臨”“逼”“趕”“襲”，寫紅軍作戰(zhàn)機動靈活，“毛主席用兵真如神”。

　　四、學(xué)唱這首歌

　　第二課時 過雪山草地

　　一、讀歌詞，理解內(nèi)容

　　1.找出歌詞的中心句?體會歌詞表達的中心意思?

　　官兵一致同甘苦，革命理想高于天。

　　中心：表現(xiàn)了紅軍的樂觀主義精神和堅定地共產(chǎn)主義信念

　　2.那些句子體現(xiàn)了環(huán)境的惡劣?面對困難紅軍戰(zhàn)士是怎樣對待的?歌詞是怎樣表現(xiàn)紅軍的“不怕難”的?

　　(雪皚皚，野茫茫，高原寒，炊斷糧)

　　用夸張手法說紅軍都是特殊材料做的，突出紅軍敢于戰(zhàn)勝一切困難的英雄氣概。

　　用擬人手法來表現(xiàn)紅軍翻越雪山后的感受，是紅軍不怕難的精神躍然紙上。

　　用比喻手法寫紅軍以草為毯、以泥為氈，扎起軍營，充分表現(xiàn)了紅軍的革命樂觀主義精神。

　　用對偶修辭再次突現(xiàn)紅軍不怕難的精神。

　　二、品味語言

　　1.舉例說明準確生動的用詞。

　　如：“迎”，把雪山擬人化，寫出紅軍的可愛可親。寫出紅軍的豪邁氣概;不說草地沼澤。而說“草毯泥氈”，紅軍指戰(zhàn)員以草為毯，以泥為氈，他們的“不怕難”的革命樂觀主義精神感人至深。

　　三、學(xué)唱這首歌

　　四、同步練習(xí)

　　第一部分：

　　1.給下列加點的字注音。(4分) 壓黔鏡( ) ) ) )

　　2.4分)

　　(1)調(diào)虎離山襲金沙

　　(2)毛主席用兵真如神

　　3.“橫斷山，路難行”這兩句反復(fù)出現(xiàn)有怎樣的表達效果?(3分)

　　4.“天如火來水似銀”這句歌詞用了什么修辭方法?有什么作用?(4分)

　　5.品味下列加點詞在句中的表達作用。(6分) ①兵臨貴陽逼昆明

　?、谡{(diào)虎離山襲金沙

　　6.歌詞為了凸現(xiàn)主題，往往有中心句。請寫出這兩首歌詞的中心句：(4分)

　　《四渡赤水出奇兵》：

　　《過雪山草地》：

　　第二部分：

　　(一)

　　過雪山草地

　　雪皚皚，

　　野茫茫。

　　高原寒，

　　炊斷糧。

　　紅軍都是鋼鐵漢，

　　千錘百煉不怕難。

　　雪山低頭迎遠客，

　　草毯泥氈扎營盤。

　　風(fēng)雨侵衣骨更硬，

　　野菜充饑志越堅。

　　官兵一致同甘苦，

　　革命理想高于天。

　　7.你估計這首歌在唱的時候，高潮應(yīng)出現(xiàn)在哪里?請說說理由。(4分)

　　8.紅軍在過雪山時遇到了哪些困難?請各用兩個字概括。他們又是靠什么克服了這些困難?(4分)

　　9.過雪山草地是艱難的，但歌詞中說“雪山低頭迎遠客”，你是怎么理解的?(3分)

　　10.如果需要建一座紅軍過雪山草地紀念碑，請你在紀念碑上寫一段話。(4分)

　　1.略 2. 設(shè)法使老虎離開原來的山岡。比喻用計使對方離開原來的地方，以便乘機行事。 調(diào)兵遣將如同神人。形容善于指揮作戰(zhàn)。 3.突出紅軍在橫斷山脈行軍的艱難。 4.比喻，形象地寫出紅軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)川黔邊境所遇到的嚴酷的自然環(huán)境。 5.①逼：形象地展開了紅軍以凌厲之勢對昆明造成的威逼震懾之勢。 ②襲：生動地表現(xiàn)了紅軍出奇不意巧渡金沙江的情景。

　　6.《四渡赤水出奇兵》的中心句是“毛主席用兵真如神”。《過雪山草地》的中心句是“官兵一致同甘苦，革命理想高于天”(或“革命理想高于天”)。 7.紅軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難。因為這兩句最能體現(xiàn)這首歌的主題。 8.雪大、天寒、缺糧。憑官兵共同的堅定的理想信念。 9.用擬人的修辭方法襯托了紅軍官兵蔑視困難，勇于克服困難的信念和革命樂觀主義精神。 10.提示：可圍繞理想、信念、戰(zhàn)勝困難等方面寫，也可從留給后世的影響來寫。

　　看了“長征組歌兩首教學(xué)設(shè)計”