AA、早晨的公園里，人們有的打拳，有的舞劍，有的散步，有的讀外語，都

　　在積極鍛煉身體。

　　AB、詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，斷然地接受了任務。

　　AC、無論南極終年冰封雪凍，企鵝卻在那里快樂地生活。

　　AD、為了實現四個現代化，愿獻出全部力量。

　　AE、市場上蔬菜很多，有黃瓜、西紅柿、豆角和西瓜等。

　　AF、他把兩件新舊棉衣都捐給了災區(qū)人民。

　　AG、

　　AH、通過改革開放，使我們的生活有了改善。

　　AI、雖然成績好，你也不能驕傲。

　　AJ、天這么晚了，我斷定他大概不會來了。

　　AK、看到他的進步，同學們心里特別喜愛。

　　AL、全校師生和學生去英雄山祭掃烈士墓。

　　AM、《在仙臺》的作者是魯迅寫的。

　　AN、屈曉因為刻苦學習，因此成績優(yōu)良。

　　AO、會議室里坐著不少來自各校的許多代表。

　　AP、他穿著粉紅色的上衣，一頂草帽，笑嘻嘻地走進課室。

　　AQ、王老師辦事很武斷，從不猶猶豫豫。

　　AR、人參是東北的三大特產。

　　AS、雖然奶奶滿頭銀發(fā)，還行動十分利落。

　　AT、在老師的幫助下，我很大進步。

　　AU、在危急的時刻，我們的頭腦要保持安靜。

　　AV、他懷著高興和愉快的心情大聲地唱起來。

　　AW、他穿著一件白上衣，一頂小黃帽。

　　AX、我一定要發(fā)揮優(yōu)點，改正缺點。

　　AY、參加春游的同學，基本上全部都到齊了。

　　AZ、我國人口是世界上最多的國家。

　　BA、我認真地完成了各科作業(yè)和語文作業(yè)。

　　BB、領頭的纖夫是個肩膀寬敞的老頭兒。

　　BC、黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心中。

　　BD、他很果斷，從不聽取群眾的意見。

　　BE、這種不愛護公物，任意破壞是可恥的。

　　BF、賴寧的家鄉(xiāng)是四川省石棉縣人。

　　BG、歡呼聲、車聲、馬蹄聲使寂靜的草原熱烈起來。

　　BI、詹天佑經常教育工作人員，要增加克服困難的信心。

　　BJ、走在前面的是五顏六色的紅旗隊。

　　BK、我打掃教室干干凈凈。

　　BL、紅軍長征時代的生活是艱苦的。

　　BM、王老師宣揚了班上的好人好事。

　　BN、我國的名勝古跡很多，長城是唯一的一處。

　　BO、經過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。

　　BP、星期六，同學們帶著面包、雞蛋、蘋果、炊具和食品去郊游。

　　BQ、經常閱讀課外書，能夠豐富和提高閱讀能力。

　　BR、為了路程太遠，我只能坐汽車去了。

　　BS、兩輛新舊車子，騎上去就是不一樣。

　　BT、這本書的內容和插圖都很精美。

　　BU、他的一雙手幾乎完全凍僵了。

　　BV、下課鈴一響，安靜的校園立即頓時沸騰起來。

　　BW、戰(zhàn)士們開進山坳躲藏起來。

　　BX、在“六 一”節(jié)的聯歡會上，表演了精彩的節(jié)目。

　　BY、全體教師和班主任和我們一起參加升旗儀式。

　　BZ、突然，意想不到的場面發(fā)生了。

　　CA、“六 一”國際兒童節(jié)那天，少先隊員們懷著高興和喜悅的心情，參加了

　　游園活動。

　　CB、媽媽經常鼓舞我，要做一個全面發(fā)展的好學生。

　　CC、我們學校開展了學習張海迪大姐姐。

　　CD、校園里種上了月季、美人蕉、梧桐、塔柏等樹木。

　　CE、賴寧的事跡是我們學習的好榜樣。

　　CF、水稻和莊稼長勢喜人，豐收在望。

　　CG、戰(zhàn)士們英勇頑強、奮不顧身的優(yōu)秀品質。

　　CH、一陣微風把大葉楊刮得東倒西歪。

　　CI、美麗的大草原一壁千里，一片翠綠。

　　CJ、我們班被評為“先進班集體”稱號。

　　CK、劉東各門功課的學習成績都好，就是數學不及格。

　　CL、王大爺作報告，講的是兩個新舊社會的對比。

　　CM、頤和園游覽區(qū)的春天是個美麗的地方。

　　CN、他改正了學習方法，學習成績不斷提高。

　　CO、看了《屠城血證》這部影片，更激起了對日本侵略者的仇恨。

　　CP、老師今天講的知識，我基本上全懂了。

　　CQ、只有多讀多練，作文就會進步。

　　CR、我們要開展學習賴寧。

　　CS、我們要不斷改正學習方法，提高學習效率。

　　CT、媽媽買了一籃子水果和柑橘、蘋果。

　　CU、秦方有一個聰明、智慧、活潑的小妹妹。

　　CV、梅雨亭踞在突出一角的巖石上，成了一只展翅欲飛的住房。

　　CW、東吳都督周瑜請諸葛亮來計劃軍事。

　　CX、方輝同學被光榮地評為天津市“三好學生”的光榮稱號。

　　CY、林小芳生在農村，長在農村，養(yǎng)成了勤儉樸素的好習氣。

　　CZ、聽了張海迪大姐姐先進事跡的介紹，很受教育。

　　DA、我不禁忍不住笑出聲來。

　　DB、讀了《國情十知道》這本書，使我們的知識更豐富了。

　　DC、同學們掀起勤學好問的習慣。

　　DD、黨和人民愿望我們成為社會主義的建設者和接班人。

　　DE、老師愛戴學生，學生尊敬老師。

　　DF、我?guī)Я苏n本、筆、紙等文具，按時到校。

　　DG、我的家鄉(xiāng)是吉林市人。

　　DJ、他戴著一頂太陽帽，一個黃書包。

　　DK、汽車在寬敞的公路上奔馳。

　　DL、指南針是我國古代的四大發(fā)明。

　　DM、小學生要注意維護視力。

　　DN、人們利用激光動手術，可以減輕流血和病人的痛苦。

　　DO、我把勝利的消息已經告訴了大家。

　　DP、姑媽給我?guī)硭?、桃、蘋果，還有巧克力。

　　DQ、這些作文題目的范圍比較困難。

　　DR、老師表揚了班里的好人好事和李小明助人為樂的事。

　　DS、這棵樹上結滿了許多又大又紅的蘋果。

　　DT、賴寧犧牲了，而且他的精神永遠激勵我前進。

　　DV、解放戰(zhàn)爭時代，爺爺一直參加支援前線的工作。

　　DW、黃芬每天都看電視和廣播。

　　DX、江輝這學期努力學習，終于取得了很好的成就。

　　DY、在“五講四美”活動中，我班表現了不少好人好事。

　　DZ、經過學習，群眾普遍的覺悟提高了。

　　EA、讀一篇文章，應該詳細分辨哪些是主要內容，哪些是次要內容。

　　EB、達爾文大學畢業(yè)后，利用環(huán)球旅行的機會，進行科學視察活動。

　　EC、黃小明的家鄉(xiāng)是肇慶市人。

　　ED、我們學校的操場擴張了不少。

　　EE、攻打瀘定橋的戰(zhàn)斗打響了，紛紛報名參加突擊隊。

　　EF、張老師對我的關懷，我一輩子終身難忘。

　　EG、他穿著潔白的襯衫和鮮艷的紅領巾，去參加晚會。

　　EH、地里的莊稼可真多，有水稻、小麥、高粱和番茄等。

　　EI、上課時，我全神貫注聚精會神地聽講。

　　EJ、王輝知道自己錯了，心情很繁重。

　　EK、汽車在公路上飛快地疾馳而過。

　　EL、近一年多來，他經常有曠課現象。

　　EM、語文對我很感興趣，因此上語文課我總是特別專心。

　　EN、一切任何困難都嚇不倒我們。

　　EO、這本詩集里有各種老詩人寫的不同類型的詩歌。

　　EP、在一次故事會上，小紅把故事講得有聲有色，給同學們留下很深刻的影響。

　　EQ、改革開放以來，我們惠東的工業(yè)、農業(yè)和人民生活水平有了很大的提高。

　　ER、在老師們的辛勤勞動下，考場收拾得干干凈凈、整整齊齊，我們一走進來

　　就感到很溫暖。

　　ES、聽了這個故事，受到很大教育。

　　ET、我們要運用和理解已經學過的詞語。

　　EU、舊社會，勞動人民的生活條件是非常貧困的。

　　EV、這種擾亂公共秩序，不講禮貌，是可恥的。

　　EW、觀眾在流言薄上提出了許多寶貴意見。

　　EX、周的話語，一直鼓動著我，使我進步。

　　EY、他的寫作顯著地提高了水平。

　　EZ、菜園里種著黃瓜、包心菜、西紅柿、葡萄等蔬菜。

　　FA、因為奶奶滿頭銀發(fā)，所以行動十分利落。

　　FB、抗戰(zhàn)時代，周爺爺就參加了革命工作。

　　FC、經常閱讀課外書，能夠豐富和提高閱讀能力。

　　FD、他的信心燃燒起來。

　　FE、重讀他的文章，使我又一次受到很大的啟發(fā)、教育。

　　FF、兄妹倆被美麗的琴聲陶醉了。

　　FH、媽媽為小華準備好了鉛筆、尺、水壺、橡皮、卷筆刀等文具。

　　FI、我們要為革命而學習的思想。

　　FK、我敢保證，這屆運動會我們班可能的冠軍。

　　FL、老師把我背到醫(yī)院，一直等到我爸爸，他才離去。

　　FM、只有熱愛集體，關心集體，才能感受到集體的溫暖。