修改病句練習(xí)題
所謂病句,是指在語法或邏輯上有毛病的句子。如何判別句子的正誤呢?首先從語法入手,找出句子的主干,看成分是否殘缺,搭配是否得當(dāng)。再看句子主干的修飾成分使用是否合理,語序是否合理,意思有無重復(fù),其次,語言表達(dá)合不合事理,最后再從語言習(xí)慣、感情色彩、語體色彩等方面仔細(xì)推敲,逐一分析。
修改病句練習(xí)題
(1)每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。
修改:句子成分殘缺,“應(yīng)該”后面填“養(yǎng)成”。盡量不要?jiǎng)h掉“好習(xí)慣”,能填詞使語句通順就不要?jiǎng)h除,以免改變句意。
(2)“六一”聯(lián)歡會(huì)上,我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。
修改:刪除“文娛節(jié)目和”或者“和大合唱”。句子中出現(xiàn)“和”連接兩個(gè)詞語,通常情況下要?jiǎng)h除“和”之前或者之后的詞語。
(3)我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。
修改:詞語搭配不當(dāng),“增強(qiáng)”改為“提高”。
(4)周爺爺愛戴我們小朋友。
修改:用詞不當(dāng),“愛戴”改為“愛護(hù)”。
(5)這本書對(duì)我很感興趣。
修改:詞序顛倒,“這本書”和“我”顛倒過來。
(6)黃繼光不但壯烈犧牲了,而且他永遠(yuǎn)活在我們的心中。
修改:“不但...而且”改為“雖然...但是”。句子中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語,通常都是關(guān)聯(lián)詞語用錯(cuò)了。
(7)大家都講衛(wèi)生,我們的健康和疾病就有保障。
修改:刪除“和疾病”,同句(2)一樣。
(8)《繁星》的作者是巴金寫的。
修改:刪除“的作者”或者“寫的”,語意重復(fù)。
(9)我們要積極響應(yīng)“人人動(dòng)手,綠化祖國”。
修改:成分殘缺,“綠化祖國”后面填上“的號(hào)召”。
(10)美麗的大草原一碧千里,到處都是綠色。
修改:語意重復(fù),刪除“一碧千里,”或者“,到處都是綠色”。
(11)我們開會(huì)通過并討論了他的建議。
修改:“通過”和“討論”顛倒過來。句子中出現(xiàn)“并”,就是前后詞序錯(cuò)了,顛倒過來即可。
(12)《小學(xué)生語文報(bào)》和《少年文藝》這兩種報(bào)紙我都很愛看。
修改:“報(bào)紙”改為“報(bào)刊”。
(13)聯(lián)歡會(huì)開始了,整個(gè)會(huì)場充滿了熱鬧的氣氛。
修改:“熱鬧”改為“熱烈”。
(14)戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進(jìn)。
修改:把“和”改為“,踏著”。當(dāng)“和”連接的是兩個(gè)短語時(shí),不能刪除前或后的短語,要改為逗號(hào),再填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞,句式結(jié)構(gòu)和前面保持一致。
(15)下午,全校師生和少先隊(duì)員去參觀畫展。
修改:刪除“和少先隊(duì)員”。
(16)我估計(jì)他今天一定不會(huì)來參加會(huì)議了。
修改:刪除“一定”。
(17)在美術(shù)老師的悉心指導(dǎo)下,使我的素描畫進(jìn)步很快。
修改:刪除“使”或者“在...下”。句中出現(xiàn)“使、讓”,刪除就可以了。
(18)我們必須認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病 。
修改:“認(rèn)真克服”和“善于發(fā)現(xiàn)”顛倒過來,和(11)一樣。
