所謂病句，是指在語法或邏輯上有毛病的句子。如何判別句子的正誤呢?首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。再看句子主干的修飾成分使用是否合理，語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩、語體色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。

　　如何修改病句

　　修改病句的關(guān)鍵是找出病因，找到病因，才能“對癥下藥”。學(xué)生常見的句子毛病主要有幾種情況：

　　1、重復(fù)啰嗦。如：我第一個首先發(fā)言。

　　2、詞語搭配不當(dāng)。如：開學(xué)，我們樹立了計劃，明確了努力方向。

　　3、詞序混亂。如：兩輛新舊電動車真是鮮明的對比啊!

　　4、前后矛盾。如：我今天上午看了一天的書。

　　5、句子不完整。如：聽了老師的一番話，很受教育。

　　6、不合事理。如：今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景啊!

　　7、概念不清。如：校園里種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹木。

　　修改病句要掌握一個原則：既要改通，又要盡量不改變原意。一般說來，修大致有六種方法。

　　1、刪。即繁就簡法

　　“　刪”就是指給意思重復(fù)或成分多余的病句消腫，從而使句子簡潔明了的方法。重復(fù)，多半是用了相同意思的詞語造成的。句子中所用的詞語重復(fù)了，給人的感覺就顯得啰嗦，好比畫蛇添足，多此一舉。修改時，對重復(fù)的部分擇一就行了。

　　如上面的例句：我第一個首先發(fā)言。句中的“第一個”和“首先”重復(fù)，可刪掉其中一個。改為“我第一個發(fā)言。”或“我首先發(fā)言。”

　　再如：我不禁忍不住笑出聲來。例句中的“不禁”這個詞的意思就是禁不住，因此它和“忍不住”放在一個句子中就顯得意思重復(fù)了。這個句子可改為：我不禁笑出聲來?；颍何胰滩蛔⌒Τ雎晛?。

　　2、換。換詞搭配法

　　換詞搭配法，就是指給詞語搭配不當(dāng)?shù)牟【鋼Q個詞語，從而使句子寫通順的方法。某些詞語在意義上是不能相互搭配的，或者搭配起來是不符合語言習(xí)慣的，如果搭配了就會造成病句。經(jīng)常出現(xiàn)的病句是：主語和謂語搭配不當(dāng)，動詞和賓語搭配不當(dāng)。修改時，一般只要換一處詞語就可以了。具體換哪一處應(yīng)根據(jù)內(nèi)容而定。

　　如：開學(xué)，我們樹立了計劃，明確了努力方向。句中“樹立”和“計劃”搭配不當(dāng)，根據(jù)句子意思，應(yīng)保留“計劃”，就應(yīng)將“樹立”換成“制定”.句子改成：開學(xué)，我們制定了計劃，明確了努力方向。

　　再如：在聯(lián)歡會上，李麗演唱了動聽的歌聲。這個例句，“演唱”和“歌聲”不能搭配。演唱的只是歌曲，而歌聲是指歌的聲音，就好比鳥聲、機器聲一樣。這是動詞和賓語搭配不當(dāng)?shù)牟【?，修改時，把“歌聲”換成“歌曲”等就可以了。

　　3、調(diào)。即調(diào)整詞序法

　　調(diào)整詞序法，就是指給詞序混亂的病句理順詞序，從而使句子變通順的方法。在大多數(shù)情況下，一句話的詞序是固定的。詞序一變，句子的意思就發(fā)生變化，甚至造成語病。因此，給詞語安排次序，一定要符合平時的語言習(xí)慣，不能隨意顛倒。

　　如：兩輛新舊電動車真是鮮明的對比啊!

　　句中“兩輛新舊電動車”是指四輛電動車，“兩輛”和“新舊”順序顛倒了，應(yīng)是“新舊兩輛”。所以句子調(diào)整為“新舊兩輛電動車真是鮮明的對比啊!”

　　再如：小鳥動聽的歌聲被他陶醉了。

　　讀這個句子，我們感到意思不清。如果是“歌聲”做主語，說歌聲被他陶醉了顯然不通。那么，“陶醉”的應(yīng)該是誰?從句意分析看，應(yīng)該是“他”。什么東西使他陶醉了呢?當(dāng)然就是“小鳥動聽的歌聲”了。因此，全句改為：他被小鳥動聽的歌聲陶醉了。

　　4、補。即補充成分法

　　補充成分法，就是指給不完整的病句補充需要的成分，從而使句子寫完整的方法。不完整的病句，主要是缺少主干成分，即主語、謂語和賓語。具體到底缺少什么成分需要仔細(xì)分析。通常情況下，主語位置居前，謂語居中，賓語居后(無賓語，則謂語居后)。由于句子不僅是主干成分構(gòu)成，還有一定的附加成分，所以先要找出主干成分，再做到缺啥補啥。

　　如：聽了老師的一番話，很受教育。

　　按照補充成分法的要求，要改不完整的病句先要找出主干成分，然后再看究竟少了什么成分，并補上合適的。通過分析，句中缺少主語，誰“受教育”，沒有交代清楚。所以在“很受教育“前補上主語“我(我們)”。句子改為：聽了老師的一番話，我很受教育。

　　在如：我們?yōu)榻衲陣鴳c準(zhǔn)備。

　　這個例句有主語和謂語，而“準(zhǔn)備”是動詞充當(dāng)謂語成分，“準(zhǔn)備”什么呢?沒有交代清楚，句子缺少賓語成分，可補“精彩節(jié)目”等。

　　另外前后矛盾的病句，也可用刪的辦法或換的辦法。這類句子首先要解開矛盾，就是找出一句話中前后表達(dá)的意思自相矛盾的地方，使前后意思統(tǒng)一的方法。一句話的前言后語要一致，要和事實相符。否則，就會出現(xiàn)前后矛盾，與事實不符的語病。如　我今天上午看了一天的書。

　　句子前面說是“今天上午”，后面又說是“一天”，這樣前后矛盾。應(yīng)該刪掉“上午”，或?qū)?ldquo;一天”改為“半天”。句子改為：我今天看了一天的書?；蛭医裉焐衔缈戳税胩斓臅?/p>

　　再如：全班同學(xué)都去看電影了，只有張軍一個人還留在教室里做作業(yè)。這個句子前半句講明是“全班同學(xué)”都去，但后半句又說“張軍”留在教室里。一前一后，顯然產(chǎn)生了矛盾。也許，寫這句話的人是為了有意識地強調(diào)突出“張軍”未去，但不管怎樣，句子的矛盾是客觀存在著的。如果確實為了強調(diào)的話，我們不妨這樣改正：全班其他同學(xué)都去看電影了，只有張軍一個人還留在教室里做作業(yè)。

　　不符合事理的病句也可采用不同方法修改。不符合事理也稱邏輯混亂，它是由于對事物本身認(rèn)識不夠造成的。修改此類病句時，首先要全面了解事物并掌握其本質(zhì)，也就是我們方法中所講的重新認(rèn)識，然后把句子敘述清楚。

　　如：菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、扁豆、茄子、蘋果等各種蔬菜。

　　句中強調(diào)列舉的是各種蔬菜。什么是蔬菜?西瓜和蘋果?這兩樣?xùn)|西事實上是屬于水果類，放在蔬菜類就不合事理了。修改時，可以去掉兩樣?xùn)|西，也可以保留(根據(jù)需要而定)。采用后一種修改方式的句子為：地里種著西紅柿、扁豆、黃瓜、茄子、西瓜、蘋果等各種瓜果蔬菜。

　　再如：今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景啊!

　　句中既然“月圓如鏡”就不會看到“繁星滿天”，事實上是月明星稀，所以句子可以刪掉“月明星稀”。

　　修改病句練習(xí)

　　1、軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦。

　　2、驕傲自滿是學(xué)習(xí)上的阻礙。

　　3、這些是唐朝出土的文物。

　　4、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。

　　5、公園新設(shè)了由兩個英國援建的游樂項目。

　　6、我估計他這道題一定做錯了。

　　7、他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

　　8、聽了這段報告，使我們懂得了許多道理。

　　9、冬天，寒風(fēng)呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。

　　10、即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。

　　11、《草原》的作者是老舍寫的。

　　12、堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴大。

　　13、這種不愛惜勞動成果，任意浪費，是可恥的。

　　14、我們要增強克服困難的信心和方法。

　　15、報曉的公雞是起床的信號。

　　16、我們要認(rèn)真糾正自己的缺點和錯誤。

　　17、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。

　　18、《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)》和《中國少年報》是我最喜歡讀的報紙。

　　19、少先隊員要熱愛祖國和公共財物。

　　20、任何一切困難都不能嚇倒有堅強意志的少先隊員。

　　21.聽了報告，受到了教育。

　　22.早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。

　　23.我忍不住不禁笑了出來。

　　24.我經(jīng)常看到小明有時在早鍛煉。

　　25.少先隊員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。

　　26.因為老舍愛養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。

　　27.小興安嶺的夏天是個美麗的地方。

　　28.我昨天看了電影“閃閃的紅星”。

　　29.他喊他出去玩。

　　30.媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。

　　31.每個小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)饋。

　　32.我國人口是世界上最多的國家。

　　33.“六一”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。

　　34.我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。

　　35.言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。

　　36.烏云和大雨從天空中傾瀉下來。

　　37.墨綠的麥苗舒展著嫩葉。

　　38.近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。

　　39.經(jīng)過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。

　　40.他的一雙手幾乎完全凍僵了。

　　41.黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。

　　42.我們在學(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)有不怕困苦的精神。

　　43、小蘭每天都要收聽電臺和電視臺的少兒節(jié)目。

　　44、我一旦認(rèn)識到錯誤，就堅定地改正。

　　45、我要改正上課做小動作的不正確的毛病。

　　46、他經(jīng)常回憶過去的往事。

　　47、我們要明確學(xué)習(xí)態(tài)度，端正學(xué)習(xí)目的。

　　48、這條路結(jié)冰了，老大爺走得很艱苦。

　　49、他取得一點兒成績，就激動地炫耀自己。

　　50、他沒有調(diào)查研究，就果斷地下結(jié)論，結(jié)果錯了。