我們平時說話，寫文章時用的語句要基本上完整，另外還要通順、合理、完整，是指句子的基本成分不殘缺;通順，是指用詞恰當(dāng);合理，是指表達(dá)的意思合乎情理。所謂病句，就是不完整、不通順、不合理的句子。那么要如何修改，才能使寫出的句子不是病句呢?下面來看看，如何修改病句。

　　病句修改練習(xí)題

　　一、用修改符號修改下面的一段話(標(biāo)點(diǎn)1處，錯別字2個，病句2處)。

　　傍晚時份，我和姐姐來到一坐大山腳下。我們開始向上攀登。爬著爬著，我們看見周圍開著一朵朵白花，真是五顏六色。攀到山腰，紅花漸漸多起來了，它們紅得那么鮮艷，艷麗極了。

　　二、用修改符號修改下面的一段話(標(biāo)點(diǎn)1處，錯別字1個，病句3處)。

　　秋天的早晨，當(dāng)你來到我們學(xué)校的時候，就會看到美麗的鮮花和誘人的香味。有桂花，月季花，菊花和桃花等，它開得最美。操場上空，五星紅旗迎風(fēng)飄蕩;教室里，窗明兒靜，同學(xué)們大聲地朗讀著課文。我們的校園真美麗啊。

　　三、用修改符號修改下面的一段話(標(biāo)點(diǎn)2處，錯別字1個，病句2處)。

　　走進(jìn)學(xué)生閱覽室，書架上陳列著嶄新的一排排圖書，桌子上還擺放著《兒童文學(xué)》《少年文藝》《西游記》和《中國少年報》等雜志。許多讀者以經(jīng)坐在里面津津有味地看書了。

　　四、用修改符號修改下面的一段話(錯別字3個，病句2處)。

　　上課鈴響了。我們?nèi)w每個同學(xué)都趕快走近教室，立刻安靜下來。李老師已經(jīng)笑容滿面地走進(jìn)了教室。她不但有病，可課還是上得那樣代勁，每個同學(xué)都十分鉆心地聽她講。

　　五、用修改符號修改下面的一段話(標(biāo)點(diǎn)1處，錯別字1個，病句3處)。

　　一陣微風(fēng)吹來，碧綠的池水泛起陣陣波濤，使人心曠神怡。池邊的花壇里勝開著牡丹、月季、芍藥，它們雖然開得那么熱烈，但一朵比一朵美麗，還不時散發(fā)出誘人的香味。這水池，這花壇，還有遠(yuǎn)處的假山、涼亭、樹木，一幅美麗的圖畫 。

　　六、用修改符號修改下面的一段話(標(biāo)點(diǎn)2處，錯別字1個，病句2處)。

　　有一次，作完語文作業(yè)，我把本子一推，就要出去玩。爸爸問我：“作業(yè)檢察過了嗎”?我漫無邊際地回答：“保證沒錯!”爸爸莊嚴(yán)地對我說：“不要那么自信。細(xì)心一點(diǎn)好，學(xué)習(xí)可不能有一點(diǎn)馬虎!”

　　七、用修改符號修改下面的一段話(標(biāo)點(diǎn)1處，錯別字1個，病句3處)。

　　在實(shí)踐活動課上，老師請張小華講“阿凡提巧斗財主”的故事。因?yàn)閺埿∪A嗓子有些嘶啞，可是講得很認(rèn)真。同學(xué)們也聽得很認(rèn)真，教室里雅雀無聲。他正講完，老師首先是第一個鼓掌，同學(xué)們也跟著爆發(fā)出熱烈的掌聲。

　　八、用修改符號修改下面的一段話(標(biāo)點(diǎn)2處，錯別字1個，病句2處)。

　　一萬米長跑比賽非常激烈，二十幾名運(yùn)動健兒再跑道上前仆后繼。他們都窮追不舍跑得很快，所以跑得相當(dāng)輕松。觀眾不停地喊‘加油’，都愿望本班的運(yùn)動員取得好成績。

　　九、用修改符號修改下面的一段話(標(biāo)點(diǎn)1處，錯別字1個，病句3處)。

　　放學(xué)了，我們在操場上活動 。有的玩游戲，有的打球，有的做燥，大家玩得又高興又愉快。天果然暗下來，這時，李明說：“雖然下雨了，我們就回去吧!”于是大家冒著雨回家了。

　　十、用修改符號修改下面的一段話(標(biāo)點(diǎn)2處，錯別字2個，病句2處)。

　　我們班長李曉明是德、智、體全面發(fā)展。他不僅關(guān)心集體，克苦學(xué)習(xí)，還注意鍛練身體，因此，他被評為三好學(xué)生。語文對他特別感興趣，經(jīng)常給“語文報”投稿。