九年級(jí)二語(yǔ)文試題(2)
九年級(jí)二語(yǔ)文試題答案
l一6.(12分,每題2分)BDADBC
7.(6分)(1)柳暗花明又一村(2)但愿人長(zhǎng)久(3)必有我?guī)熝?4)讓人一寸(5)浮云游子意 落日故人情
8.(6分)
(1)鳳凰衛(wèi)視解讀食品安全隱患
(2)畫面中有一個(gè)不法商人,他手持一把大傘,傘上寫有“國(guó)標(biāo)允許”的字樣。在大傘的遮蓋下,他在某食品中加入有害的化學(xué)物質(zhì)。
(3)示例:培養(yǎng)食品安全公德心
二、現(xiàn)代文閱讀(26分)
(一)(11分)
9.(3分)人類不合理的生產(chǎn)和生活活動(dòng)造成大氣污染,大氣污染嚴(yán)重危害自然環(huán)境、人類健康和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
lO.(3分)C
11.(3分)運(yùn)用對(duì)比(比較),鮮明地突出了我國(guó)公眾的島我環(huán)保意識(shí)薄弱,希望大家共同維護(hù)一個(gè)更好的自然環(huán)境。
12。(2分)言之有理即可。示例:(1)提倡綠色出行,減少污染物排放量。(2)綠化造林,使更多植物吸收污染物,減輕大氣污染程度。
(二)(15分)
13.(2分)交代故事發(fā)生的環(huán)境,烘托吉姆夫婦因天災(zāi)人禍弓i起的焦慮與不安的心情。
14.(4分)
(1)寫出吉姆看到玉米葉被曬卷的痛心與無奈,同時(shí)也是對(duì)妻子和自己的安慰。
(2)表現(xiàn)出休伊聽到吉姆能行走的消息時(shí)的疑惑和驚喜之情。
15.(3分)在災(zāi)難面前,休伊偷偷給玉米地澆水,讓吉姆見到高高的玉米,看到生活的希望,默默地給予他精神的力量。從感人至深的故事中,我們可以看出她是…個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、默默奉獻(xiàn)、對(duì)丈夫充滿愛的中年婦女。
16.(3分)“高離的玉米”既指吉姆家的玉米長(zhǎng)勢(shì)好,也象征了休伊壯實(shí)的形象、堅(jiān)強(qiáng)的性格,同時(shí)也象征吉姆夫婦在災(zāi)難中的希望。
17.(3分)言之成理即可。示例:在災(zāi)難面前,我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、樂觀,戰(zhàn)勝一切困難。
三、古詩(shī)文閱讀(20分)
(一)(4分)
18.(2分)一個(gè)“堆”字,形象地寫出門外青山草木繁茂,綠紫相同。
19.(2分)B
(二)(16分)
20.(4分)(1)擔(dān)心(2)周到或周全(3)每天(4)贈(zèng)送或饋贈(zèng)
21.(2分)C
22.(4分)
(1)所以我即使愚笨,終于還是有所收獲。
(2)我現(xiàn)在就享用豐盛的飯菜,那以后的日子怎么能再吃得下這樣的粥呢!
23.(3分)(1)宋濂(2)讀書清苦(每日吃粥、日啖二粥),不受饋贈(zèng)(不食佳肴、不享盛饌)(3)家貧苦讀
24.(3分)言之成理即可。
(1)示例:贊同。學(xué)生應(yīng)該虛心學(xué)習(xí),在老師面前畢恭畢敬,這既是對(duì)老師的尊敬,也是自己虛心求教的表現(xiàn)。
不贊同。我們要善于表達(dá)自己的疑問或想法,與老師平等地交流、溝通,這樣利于求得真知。
(2)示例:贊同。范鐘淹不吃別人饋贈(zèng)的好飯好菜,是因?yàn)?ldquo;由儉入奢易,由奢入儉難”,同時(shí)也是為了維護(hù)自己的獨(dú)立人格。
不贊同。留守的饋贈(zèng)是真心的,不是“嗟來之食”,不應(yīng)該辜負(fù)他們的一份好意。
四、作文(45分)
(略)
書寫(5分)
(略)
看過“九年級(jí)二語(yǔ)文試題”
