《平等尊重你我他》教學設計

　　通過教學使學生把握平等的內(nèi)涵，知道人在人格和法律地位上是平等的;懂得什么是尊重，懂得愛護公共環(huán)境和設施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對他人的尊重。教育學生在生活、學習中愛護公共環(huán)境和設施，遵守公德和秩序，初步形成平等待人、寬容他人、尊重他人、與人為善的良好品質。

　　教學重點：樹立平等意識 學會尊重。

　　教學難點：正確理解平等和尊重的關系 尊重的外延。

　　導入新課：在我國歷代的農(nóng)民起義中提出了“均貧富，等貴賤”的口號;近代資產(chǎn)階級思想家也提出了民主、平等、天賦人權的思想。其實，在我們當今社會里，人人都是平等的，都經(jīng)該彼此尊重。今天我們學習第三框題 平等尊重你我他。

　　一、人生而平等(板書)

　　活動：周的故事

　　目的：通過討論使學生認識到人與人之間是平等的，應該彼此尊重。

　　要求：閱讀周與普通工人的故事，分組討論：

　　1、周與普通工人的故事說明什么?

　　2、如何克服盲目的“優(yōu)越感”與“自卑感”?

　　3、人與人之間的平等集中表現(xiàn)在哪些方面?如何樹立平等意識?

　　學生發(fā)言，教師小結：人與人之間的平等集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。盡管每個人的境遇和社會地位不同，但是人人都是平等的，這種平等應該得到充分尊重。我們要向周學習，平等待人，尊重他人，這樣才能贏得別人的尊重。

　　提問：我們能否以貌取人?你與人交往看重什么?為什么?

　　教師小結：同學們講得很正確。我們的相貌是父母給的，我們不能選擇，但是我們的言行是可以選擇的，走什么樣的人生道路是由我們自己做主的。我們不要因為自己有某些優(yōu)勢而自傲，也不要因為自己有某些劣勢而自卑，一個人美不美、能否得到別人的尊重，不在于相貌，而在于他的行為。

　　平等是人類進步的表現(xiàn)。平等待人、尊重他人，我們絕不能忽視社會上的弱勢群體，殘疾人就是其中之一。

　　活動：平等對待殘疾人

　　目的：認識弱勢群體，平等對待那些處境不利的人。

　　要求：閱讀材料，分析討論：

　　1、你怎樣看待個別同學的行為?他們的行為會給別人帶來什么傷害?

　　2、社會上哪些人的平等權益最容易受到侵害?

　　3、在我們周圍還有那些弱勢群體?

　　4、要幫助的人，我們能夠做些什么?

　　二、尊重從我做起(板書)

　　如何學會尊重?我們可以從三個方面努力：

　　第一、尊重他人(板書)

　　活動：一支鉛筆的故事

　　目的：使學生懂得每個人都是獨立存在的富有尊嚴的個體，受到別人尊重是人的基本權利。

　　要求：閱讀材料。思考企業(yè)家對小商販表示尊重的內(nèi)在原因。討論對待不同類型的人，如何表達自己的尊重。

　　教師小結：人們需要相互尊重的，受到別人尊重是人的基本權利。尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信等人、友善等人，充分理解他人。

　　第二、尊重社會(板書)

　　教師出示一些在公共場所不文明的行為，提問：這些人的行為正確嗎?為什么?我們?nèi)绾巫龅阶鹬厣鐣?

　　學生回答，略。

　　我們每個人都是社會的一員，尊重社會就是要遵守一定的規(guī)則，做到尊重道德，遵守法律。遵守規(guī)則時尊重社會的底線，也是法治社會的基本要求。

　　第三、尊重自然(板書)

　　提問：

　　1、如果你每天進教室，教室里紙屑遍地，桌凳橫倒豎歪，你是什么心情?

　　2、如果你處在優(yōu)美、安靜的環(huán)境中又是什么樣的心情?

　　3、我們應該如何尊重自然?尊重自然的核心是什么?

　　教師小結：人類是離不開自然的，我們不能做自然的奴隸，也不能做自然的主人，要做自然的朋友，與自然和諧相處，要愛護自然，保護自然。

　　課堂小結：同學們，通過這一課的學習，使我們清楚的知道了對人的尊重包括尊重人的生命、人格、隱私、選擇;平等是人類進步的表現(xiàn);了解了人人平等、平等待人、尊重他人、尊重社會、尊重自然的重要性。我希望在今后的生活當中，我們每一位同學能夠把這些正確的做法落實到行動中去，只有我們?nèi)巳诉@樣去做社會才會變得更加和諧、美好。

　　《平等尊重你我他》知識點歸納

　　1、人生而平等。人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。在人格上，我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴，都不容輕視。在法律地位上，我們每個人都平等地享有法定的權利，平等地履行法定的義務。

　　2、人的差異需要得到尊重。在現(xiàn)實生活中，人與人之間存在著差異，這種差異是我們尊重人、平等待人、取長補短的現(xiàn)實基礎。金錢、地位等差異不能超越人格尊嚴，更不能超越人們法律地位上的平等。我們要增強平等意識、平等對待他人、互相取長補短，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。

　　3、平等對待弱勢群體。在社會生活中，他們平等權益容易受到侵害，我們應當平等對待那些處于不利地位的人，自覺維護他們的合法權益，為他們提供力所能及的幫助。

　　4、尊重從我做起：

　　(1)尊重他人。我們要尊重他人的尊嚴，尊重他人的基本權利，尊重他人的主體地位,中考，做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、有善待人，充分理解他人。

　　(2)尊重社會。我們參與社會活動，要遵守一定的規(guī)則，做到尊重道德、遵紀守法，這既是一種義務，也是尊重社會的具體體現(xiàn)。遵守規(guī)則是尊重社會的底線，也是法制社會的基本要求。我們尊重社會，就表現(xiàn)為遵守規(guī)則、承擔責任和維護權利等方面。愛護公共環(huán)境和設施、遵守公德和秩序，既是對他人的尊重，也是對社會的尊重。

　　(3)尊重自然。尊重自然與尊重他人、尊重社會息息相關。人類有責任和義務尊重無私奉獻的大自然，尊重自然的核心是保護環(huán)境。保護地球，尊重自然是我們的神圣職責。

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