宣州謝朓樓餞別校書叔云原文

　　李白

　　棄我去者，昨日之日不可留。

　　亂我心者，今日之日多煩憂。

　　長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。

　　蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。

　　俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。

　　抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。

　　人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。

　　宣州謝朓樓餞別校書叔云評析

　　詩旨在以蓬萊文章比李云，以謝朓自喻。借送別以贊對方，惜其生不稱世。開首二句，不寫敘別，不寫樓，卻直抒郁結(jié)，道出心中煩憂。“長風(fēng)……”兩句從苦悶中轉(zhuǎn)到爽朗壯闊的境界，展開了一幅秋空送雁圖。一“送”，一"酣"，點出了"餞別"的主題。"蓬萊……"四句，贊美對方文章如蓬萊宮幽藏，剛健遒勁，有建安風(fēng)骨。又流露自己才能，以謝自比，表達(dá)了對高潔理想的追求。同時也表現(xiàn)了詩人的文藝觀。“抽刀……”末四句抒寫感慨，理想與現(xiàn)實不可調(diào)和，不免煩憂苦悶，只好在“弄扁舟”中去尋求寄托。思想感情瞬息萬變，深刻地表現(xiàn)了詩人矛盾的心情。語言豪放自然，音律和諧統(tǒng)一。“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”句，是千百年來描摹愁緒的名言。

　　宣州謝朓樓餞別校書叔云練習(xí)

　　1.趙樸初先生為“冰心館”題詞借用詩中名句，你覺得最有可能的一句是：中間小謝又清發(fā)。

　　2.詩中表現(xiàn)詩人不凡抱負(fù)的詩句是：“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。”

　　3.詩中與“剪不斷，理還亂”的心緒相似的兩句是：抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。

　　4.詩中表現(xiàn)詩人內(nèi)心痛苦與憂憤的詩句是：抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。

　　5.在這首詩中詩人感慨萬端，感情一波三折，既有夢想不能實現(xiàn)的愁苦，又有重新振作的樂觀，還有隱逸遁世的情懷?；貜?fù)跌宕，讓人感嘆。

　　6.請從語言表達(dá)和情感兩方面，對“抽到斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”作簡單品賞。

　　此句詩作者借水砍不斷，澆愁更愁生動形象地展現(xiàn)了自己的愁思不絕，疊字(愁)的運用更強調(diào)了自己的憂愁難以排遣。

　　7.有評論說“明朝散發(fā)弄扁舟”中的“散”和“弄”兩個動詞用得精妙，請你大膽發(fā)表見解，說出你的認(rèn)識。

　　“散”寫出了李白不羈的性格，他渴望無拘無束的自在生活，“弄”顯示出了閑適和悠然。兩個字表現(xiàn)出了李白遁世思想，淡泊心態(tài)。

　　8.“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月”一句詩表達(dá)了詩人樂觀自信的豪情，請你從學(xué)過的詩詞中找出兩句，抒寫自己的豪邁之情。

　　答案示例：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。……

　　9.李白，字太白，號青蓮居士，是我國唐朝著名的浪漫主義詩人，文學(xué)史上譽為“詩仙”。

　　10.這是一首送別詩。寫送別情景的詩句是長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。

　　11. 在南朝宋代詩人中，“大謝”指謝靈運，“小謝”指謝眺。

　　12.“建安骨”又稱建安風(fēng)骨 ，指東漢末年建安時代以曹操 曹丕 曹植三父子為首的作家群剛健清新的詩文風(fēng)格。

　　13.對這首詩的賞析不正確的一項是(D )

　　A、一二兩句蘊含了作者對時光飛逝，功業(yè)難成的精神苦悶，也飽含著詩人對污濁的政治現(xiàn)實的感受。

　　B、三四兩句讀者面前展現(xiàn)出一幅壯闊明朗的萬里秋空圖畫，也展示出詩人豪邁闊大的胸襟。

　　C、五六兩句，上句贊美李云的風(fēng)格剛健，下句自比小謝，流露出對自己才能的自信。

　　D、最后兩句寫作者在精神上遭受重壓之后，放棄對進步理想的追求，顯示出逃避現(xiàn)實的消極色彩。

　　14.簡要談?wù)勀銓?ldquo;人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”一句的理解和看法。

　　表明作者對現(xiàn)實的不滿，從而寄情山水，超脫塵世的豁達(dá)胸襟，但也表現(xiàn)了作者逃避現(xiàn)實的消極悲觀的思想。

　　15.對《宣州謝朓樓餞別校書叔云》理解不正確的一項是：( B )

　　A、李白的一位官為校書郎的族叔李云將要離去,李白為餞別行人而寫成此詩。詩中不直言離別,而是重筆抒發(fā)自己懷才不遇的牢騷、憤懣。

　　B、此詩開頭兩句展示了這首詩的基調(diào)，但并沒延續(xù)著寫煩說憂，而是展現(xiàn)出另一番天地。其中三、四句寫春季天高氣爽，萬里長風(fēng)中雁群高飛，面對著這樣開闊的景致，可以在高樓上把盞痛飲。

　　C、結(jié)尾兩句說在這個社會里理想不能實現(xiàn)，詩人將解除煩憂、獲取自由的希望寄托在明朝，這雖是一個渺茫的幻想，但表現(xiàn)了他那不甘沉淪的、豁達(dá)樂觀的精神。

　　D、此詩開頭兩句用散文句法表達(dá)內(nèi)心濃重的煩憂，詩的中間部分起伏跌宕，開闔變化，充分體現(xiàn)了詩人內(nèi)心有無法解開的煩憂之結(jié)。

　　16.詩人在這首詩中表達(dá)的思想核心是一個字：愁。

　　17.將開頭兩句詩翻譯成現(xiàn)代漢語

　　“昨日”那些時日棄我而去，不能挽留;現(xiàn)在的時日擾亂著我的心，使我有許多煩憂

　　18.開頭兩句詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情?

　　顯示出詩人郁結(jié)之深，憂憤之烈，心緒之亂。

　　19.詩人在此詩中運用了比喻的方法，請舉一例說說其作用。

　　示例一：逸興、壯思本來很不容易說清，而詩人用“欲上青天攬明月”這一比喻很形象，很具體，使人容易理解。

　　示例二：詩人用“抽刀斷水”比喻“舉杯銷愁”，使人更強烈地感受到了詩人理想與現(xiàn)實的矛盾不可調(diào)和，內(nèi)心更加憂愁苦悶的心情。

　　20.詩的最后兩句表現(xiàn)出了詩人消極的態(tài)度，對此，你如何認(rèn)識?

　　李白的理想與現(xiàn)實的矛盾在當(dāng)時的條件下是無法解決的。因此，他總是陷于“不稱意”的苦悶中。而且，只能找到“散發(fā)弄扁舟”這樣一條擺脫苦悶的出路。這樣做不免有些消極，但是他這樣做也是在表示對惡勢力的不屈服，表示與現(xiàn)實社會的決絕。

　　看了“語文八年級課外古詩詞鑒賞之宣州謝朓樓餞別校書叔云”