八年級下冊語文練習冊試題答案

　　一、選擇題。(共12分，每小題2分)

　　題號 1 2 3 4 5 6

　　答案 D B C A B D

　　二、語言積累與運用。(共10分)

　　7. 答案：(1)懷舊空吟聞笛賦 (2)胡琴琵琶與羌笛 (3)山河表里潼關路

　　(4)(潭中魚可百許頭，)皆若空游無所依;斗折蛇行。

　　評分：共6分。默寫5分，書寫1分。其中，默寫分每空1分，每空錯一字即該空不得分;書寫分以工整為準，整體給分，即不工整不得此分。

　　8. 答案略

　　評分：共4分?？捶鞔_、適當，1分;修辭運用，2分;整體語言表達，1分。

　　三、文言文閱讀。(7分)

　　9. 答案：(1)來，表目的(或相當于“而”)。(2)這。

　　評分：2分。共二空，每空1分。

　　10. 答案：(1)背著箱子，拖著鞋，在深山巨谷中行走。(2)又何嘗不是外表像金玉、內里像棉絮一樣呢!

　　評分：每小題1分。其中，第1小題關鍵詞“曳”“屣”譯對，句子基本意思、句序對即可;第2小題句子基本意思、句式對即可。

　　11. 答案：(1)缊袍敝衣處其間，略無慕艷意;(2)世之為欺者(或：金玉其外、敗絮其中);(3)滿腔憤世(或：憂世;憂憤)。

　　評分：3分。共三空，每空1分。

　　四、現(xiàn)代文閱讀。(23分)

　　(一)課內議論文段閱讀。(共5分)

　　12. 答案：人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀。(或用自己的語言回答，如“人類智慧遠不如大自然的智慧”)

　　評分：共1分。用原文句子或自己的語言回答皆可。

　　13. 答案：(1)能否創(chuàng)造(制造)出生物。(人類不能像大自然制造出多種生物，哪怕最簡單的生物。)(2)能否運用美的規(guī)律創(chuàng)造人體。(人類無法像大自然一樣運用美學規(guī)律造出萬億個細胞協(xié)調工作的人。)

　　評分：共4分。共兩個方面，每個方面2分。

　　(二)課外說明文閱讀。(共7分)

　　14. 答案示例：(1)介紹了目前已獲得的研究成果：什么是最佳的手勢指令。(2)人類使用并有效記憶手勢的有限性。(3)2009年研究人員的研究成果。(4)研究人員的兩種解決方案。

　　評分：共4分。共四個空，每空1分。

　　15. 答案：選擇【丙】。理由示例：例句的意思是人與人的交流方式很多。但就目前來看，人機交流或交互存在一定的局限，還沒有形成簡便易行的方式，需要我們繼續(xù)加強研究，使人機交流通路如人人交流般多樣化。這與丙處的上下文銜接緊密，放在甲、乙兩處則較為突兀。

　　評分：3分。選擇位置1分，理由闡述2分。

　　(三)課外散文閱讀。(11分)

　　16. 答案要點：(1)家人各司其職置辦的各樣年貨。(2)故鄉(xiāng)過年時的熱鬧氛圍。(3)物質簡陋但不乏美好生活的向往(一家人其樂融融的親情)。(4)置辦年貨過程中的趣味。

　　評分：共3分。答出三個要點即可，每個要點1分。

　　17. 答案：

　　示例一：第六段里，作者與小伙伴進城途中的氣候描寫較為突出：天氣非常的寒冷，為了避免生凍瘡，她們只能奔跑。即使這樣，作者和小伙伴還是以為年畫該女生置辦;在被迫奔跑中，還有心情欣賞天空中的麻雀和晚霞。作者以此突出自己對置辦年畫的熱情，對民間藝術的熱愛：再低的氣溫也抵擋不住。

　　示例二：第六段里作者買年畫時，特別交代父母對于年畫各自的偏好：母親喜歡吉祥的，帶著對未來美好生活的期盼;父親是讀書人，喜歡古典人物。作者交代他們的偏好，一是為了表現(xiàn)自己兒時孝順、乖巧，還通過嗜好的全盤考慮，表明自己對理想世界的認識：母親的世界加上父親的世界就是自己的幸福王國。

　　評分：共3分。簡要歸納“進城路途中氣候”“父母年畫偏好”1分，結合上下文闡述作用2分。

　　18. 答案：作者對年貨記憶的情感示例：

　　示例一：現(xiàn)在雖然條件好了，但工業(yè)化生產后，年貨沒有了眾人參與制作的其樂融融，或者有特色的年貨消失。作者的遺憾、悵惘之情溢于言表。

　　示例二：現(xiàn)在生活變好了，但體會不到以前人們對生活的熱愛和期盼。作者對過去年貨的回憶實際是對故鄉(xiāng)過年時濃濃年味、人情味逝去的惋惜。

　　學生結合生活實際談認識略。

　　評分：共5分。其中，作者對年貨記憶的情感2分，學生結合自己的生活談認識2分，語言表達1分。

　　五、作文。(48分)

　　19. 評分標準：共8分。其中，內容6分，語言2分。

　　20. 評分標準：40分。

　　說明：

　　1. 詩歌體裁評分標準參照上表，適當向語言表達傾斜。

　　2. 漏寫題目扣2分。

　　3. 寫詩歌不夠10行，每少一行扣1分，最多扣4分;其他文體，字數(shù)550字以下，每少50字扣1分，最多扣4分。

　　4. 有草稿但未抄完的，應參考草稿評分，并從總得分中酌情加1―2分。

　　5. 作文中如出現(xiàn)所在學校真實校名或師生真實姓名，從總得分中扣3分。

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