八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)試題

　　1. 下列加點(diǎn)字的注音和劃線字的字形完全正確的一項(xiàng)是

　　A. 稽首(qǐ) 家醅(bèi) 油光可簽 龍吟鳳噦

　　B. 黝黑(yōu) 荸薺(bí) 囊螢映雪 滲差披拂

　　C. 干涸(hé) 媲美(bǐ) 不可名狀 靜影沉壁

　　D. 招徠(lái) 酷肖(xiào) 與有榮焉 人情練達(dá)

　　2. 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是

　　A. 在熹微的晨光中，那只大白鳥(niǎo)停歇在樹(shù)枝上，不停地啼鳴著。

　　B. 他說(shuō)話文縐縐的，由此推測(cè)他談吐并不文雅，舉止還欠斯文。

　　C. 在青海，面對(duì)廣袤無(wú)垠的原野，寸草不生的山峰，心頭彌漫著邊塞詩(shī)的悲壯與蒼涼。

　　D. 對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的評(píng)價(jià)，世人議論紛紛，莫衷一是。

　　3. 利用對(duì)聯(lián)常識(shí)給下面這則新聞擬標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　_________________

　　5月18日是國(guó)際博物館日，國(guó)家博物館迎來(lái)大批游客。公眾的積極參與使博物館作為公益性文化機(jī)構(gòu)的社會(huì)價(jià)值得到最大化，但同時(shí)不文明現(xiàn)象也日益突出，成為博物館管理方面的一大難題。

　　在“古代文明”展區(qū)，青銅器、陶器、瓷器等大部分展品都被圍在了玻璃罩里。為數(shù)不多的幾件沒(méi)有玻璃罩的展品，都難逃參觀者的“毒手”。在一塊“雙鳳麒麟紋石雕”前，兩位參觀者圍著石雕看了許久，在將下方擺著的說(shuō)明牌與文物本身進(jìn)行了仔細(xì)對(duì)照后，其中一位突然伸手向石雕摸去。旁邊的文明引導(dǎo)員眼疾手快，及時(shí)制止了這一行為。不遠(yuǎn)處擺放的“安濟(jì)橋石欄板”也同樣險(xiǎn)遭“毒手”。石欄板上，兩條互相纏繞的龍雕栩栩如生，引得不少參觀者忍不住想要伸手觸摸。文明引導(dǎo)員只好對(duì)它進(jìn)行特殊照顧，近距離“盯梢”。

　　據(jù)了解，以前很多文物都沒(méi)有用玻璃罩罩起來(lái)，可以讓參觀者近距離觀看。但由于被摸的次數(shù)太多，一些青銅器的邊角甚至已經(jīng)發(fā)亮。近兩年來(lái)，國(guó)博不得已將這些文物陸續(xù)用玻璃罩罩了起來(lái)，以起到保護(hù)作用。

　　A. 參觀國(guó)博踴躍，文物展出為難 B. 國(guó)博開(kāi)放文明引導(dǎo)，參觀展覽民眾熱情

　　C. 觸摸難以禁止，文物被迫罩起 D. 文物展示歷史淵源，國(guó)博宣傳民眾受益

　　4. 結(jié)合語(yǔ)境將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　世界上沒(méi)有好做的事，也沒(méi)有輕松、容易的事。__________因此，一個(gè)人只想找好做的事，尋“好做”的路，根本是認(rèn)知上的錯(cuò)誤，只會(huì)落一個(gè)好高騖遠(yuǎn)、眼高手低、不切實(shí)際的批評(píng)。

　?、倬退阌泻米龅氖?，也早有人捷足先登。

　?、谝坏┐蠹叶继M(jìn)去做，好做的事也變成難做的了。

　?、劬退隳阌袡C(jī)會(huì)遇到，沒(méi)一會(huì)兒，跟進(jìn)的人也人滿為患。

　?、?ldquo;好做”的路，熙來(lái)攘往、人聲鼎沸，大家都擠在一起。

　　A. ④①③② B. ①③④② C. ④②①③ D. ①②④③

　　5. 根據(jù)語(yǔ)法知識(shí)為例句同時(shí)加上狀語(yǔ)和定語(yǔ)，不合要求的一項(xiàng)是

　　例句：我走出了教室。

　　A. 輕輕地，我走出了安靜的教室。

　　B. 鈴響以后，我跟著同學(xué)走出了教室。

　　C. 失敗的我訕訕地走出了教室。

　　D. 我很快地走出了這個(gè)鬧哄哄的教室。

　　6. 下列文學(xué)常識(shí)搭配正確的一項(xiàng)是

　　A. 橫柯上蔽，在晝猶昏——吳均——東晉

　　B. 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層——杜甫——唐朝

　　C. 野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰——范仲淹——宋朝

　　D. 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯——龔自珍——清朝

　　二、語(yǔ)言積累與運(yùn)用。(共10分)

　　7. 背誦默寫(xiě)。(6分，其中默寫(xiě)5分，書(shū)寫(xiě)1分)

　　(1)_____________，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)

　　(2)中軍置酒飲歸客，__________。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

　　(3)《山坡羊 潼關(guān)懷古》中交代潼關(guān)地理位置險(xiǎn)要的詩(shī)句是：__________。

　　(4)《小石潭記》中描寫(xiě)水的句子很多。其中，以奇特的想象間接表現(xiàn)潭水清澈的語(yǔ)句是：__________;直接描寫(xiě)溪水形狀的語(yǔ)句是：__________。

　　8. 認(rèn)識(shí)任何一個(gè)事物、一個(gè)行為或一個(gè)現(xiàn)象，我們應(yīng)著眼于全面。就像科學(xué)技術(shù)，它是一把雙刃劍，給人類帶來(lái)福音的同時(shí)，也制造了一些麻煩。請(qǐng)你從下列詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，至少運(yùn)用一種修辭方法完成句子，表達(dá)你對(duì)它的全面理解。(4分)

　　詞語(yǔ)：(1)漫畫(huà)書(shū) (2)時(shí)間 (3)暴風(fēng)雨 (4)考試 (5)愛(ài)

　　答：__________

　　三、閱讀下面文言文選段，完成第9—11題。(共7分)

　　【選段一】

　　當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　【選段二】

　　賣者笑曰：“吾業(yè)是有年矣，吾賴是以食吾軀。吾售之，人取之，未聞?dòng)醒?，而?dú)不足子所乎?世之為欺者不寡矣，而獨(dú)我也乎?吾子未之思也!今夫佩虎符、坐皋比者，洸洸乎干城之具也，果能授孫、吳之略耶?峨大冠、拖長(zhǎng)紳者，昂昂乎廟堂之器也，果能建伊、皋之業(yè)耶?盜起而不知御，民困而不知救，吏奸而不知禁，法斁而不知理，坐縻廩粟而不知恥。觀其坐高堂、騎大馬、醉醇醴而飫肥鮮者，孰不巍巍乎可畏，赫赫乎可象也?又何往而不金玉其外、敗絮其中也哉!今子是之不察，而以察吾柑!”

　　9. 填空。(2分)

　　(1)古代虛詞中，“以”是個(gè)多義詞?！具x段一】中“以衾擁覆”的“以”為“用”的意思;“以中有足樂(lè)者”的“以”和《小石潭記》中的“以其境過(guò)清”的“以”都是“因?yàn)?rdquo;的意思;【選段二】中“而以察吾柑”的“以”則和《岳陽(yáng)樓記》中的“屬予作文以記之”的“以”意思一致，為：________________。

　　(2)現(xiàn)代漢語(yǔ)中，“是”多為動(dòng)詞，表示判斷。【選段二】“吾賴是以食吾軀”一句中“是”與《湖心亭看雪》中“是日更定矣，余挐一小舟”中的“是”的意思相同，意思為：_____________________________________。

　　10. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。(2分)

　　(1)負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。

　　譯文：_____________________________________

　　(2)又何往而不金玉其外、敗絮其中也哉!

　　譯文：_____________________________________

　　11. 對(duì)于富貴，【選段一】借“余”的敘述“ (1) ”表達(dá)了作者的看法;對(duì)追求富貴者，【選段二】則借賣柑者之口斥之為“ (2) ”：前者謙謙，頗具溫厚長(zhǎng)者之風(fēng)，而后者明顯見(jiàn)出為文者的 (3) 之心。(前兩空填原文中的語(yǔ)句)(3分)

　　四、現(xiàn)代文閱讀。(共23分)

　　(一)閱讀《敬畏自然》選段，完成第12—13題。(共5分)

　　_______________。無(wú)論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草;無(wú)論是高深莫測(cè)的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物質(zhì)創(chuàng)造了這樣豐富多彩的生命，而人類卻不能制造出一個(gè)哪怕是最簡(jiǎn)單的生物。就目前所知，人本身就是自然智慧的最高體現(xiàn)，是她最杰出的作品之一。人體共有一萬(wàn)億多個(gè)細(xì)胞，這么多的細(xì)胞不僅能夠相互協(xié)調(diào)，而且每個(gè)細(xì)胞都有著與眾不同的特殊分工，每個(gè)細(xì)胞都有其特定的工作，絕對(duì)不會(huì)混淆，從而使整個(gè)人體處于高度有序的狀態(tài)。在近百年的時(shí)間中，人體細(xì)胞盡管更替許多次，但這種秩序并不會(huì)改變。最不可思議的恐怕要數(shù)我們的大腦了，它使人有喜怒哀樂(lè)，能夠思維，能夠理解、想象。大自然也很“懂得”美學(xué)原則，在創(chuàng)造各種物質(zhì)以至人體的時(shí)候運(yùn)用了各種美的規(guī)律，比如對(duì)稱性、協(xié)調(diào)性等等，使人體、花朵等表現(xiàn)出難以形容的美。要造出這樣的一個(gè)人來(lái)，讓一萬(wàn)億個(gè)細(xì)胞協(xié)調(diào)工作，是人類的智慧所不能勝任的。

　　12. 結(jié)合選段內(nèi)容，為文段橫線處補(bǔ)上表達(dá)作者主要看法的句子。(1分)

　　答：____________________________________

　　13. 選段將自然智慧和人類智慧進(jìn)行了比較，請(qǐng)概括說(shuō)說(shuō)該段是從哪兩個(gè)方面進(jìn)行這個(gè)比較的。(4分)

　　答：_____________________________________

　　(二)閱讀《用手勢(shì)控制電腦》一文，完成第14—15題。(共7分)

　　用手勢(shì)控制電腦

　　風(fēng)塵

　　我的奶奶在使用鼠標(biāo)時(shí)碰到點(diǎn)兒?jiǎn)栴}。當(dāng)她第一次坐下來(lái)學(xué)習(xí)如何使用電腦時(shí)，她的4個(gè)兒子圍在她的身邊。一個(gè)說(shuō)：“把光標(biāo)向左移。”她把鼠標(biāo)向左移。一個(gè)說(shuō)：“把光標(biāo)向右移。”沒(méi)問(wèn)題，她又把鼠標(biāo)向右移。“現(xiàn)在，把光標(biāo)向上移。”奶奶把鼠標(biāo)提起來(lái)，離開(kāi)桌面。當(dāng)然，這次光標(biāo)沒(méi)有向上移。

　　這聽(tīng)起來(lái)很可笑。不過(guò)，這確實(shí)是奶奶的本能反應(yīng)。【甲】為了讓電腦理解我們的指令，我們已經(jīng)把直觀的身體動(dòng)作壓縮到鼠標(biāo)或觸摸屏的二維平面上?，F(xiàn)在，這將要發(fā)生改變。從公共信息亭到你的起居室，電腦將準(zhǔn)確識(shí)別我們的手勢(shì)，包括細(xì)微的手指運(yùn)動(dòng)。

　　第一代能夠識(shí)別人類手勢(shì)的電腦出現(xiàn)于20世紀(jì)70年代，當(dāng)時(shí)研究人員配備指揮棒或可穿戴式加速計(jì)。粗糙的設(shè)計(jì)阻礙了這些技術(shù)的發(fā)展。然而，有限的二維手勢(shì)被整合入電腦：使用鼠標(biāo)拉滾動(dòng)條或雙擊一個(gè)桌面圖標(biāo)，這需要手和手臂通力合作。多點(diǎn)觸控屏的引入也相應(yīng)增加了手勢(shì)的種類：當(dāng)我們用食指和拇指在屏幕上作伸展?fàn)?，就可以放大一幅照片或一張地圖。現(xiàn)在，多虧了深度感應(yīng)技術(shù)，如微軟公司的Kinect①，我們可以用身體姿勢(shì)控制電腦游戲。

　　【乙】未來(lái)的電腦可以識(shí)別多種手勢(shì)，手變成了免費(fèi)的交流工具。那么，未來(lái)幾年，什么樣的手勢(shì)可以被電腦識(shí)別呢?

　　早在幾年前，一些研究人機(jī)交互的實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)開(kāi)始尋找可用的手勢(shì)。不難理解，最佳的手勢(shì)指令是一些有新意的動(dòng)作，使用者必須故意為之，這樣才能激活相應(yīng)指令，不然，就會(huì)增加錯(cuò)誤率。舉個(gè)例子，5個(gè)手指合攏，作抓空氣狀。使用這個(gè)手勢(shì)，你可以在屏幕上拖拽一個(gè)物體，比如文件。研究人員也在試驗(yàn)調(diào)整大小或旋轉(zhuǎn)圖片的手勢(shì)。把兩個(gè)拳頭伸展開(kāi)，可以用于放大屏幕;順時(shí)針或逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)手，可以用于旋轉(zhuǎn)一張圖片。

　　至于哪些手勢(shì)會(huì)流行起來(lái)，尚不清楚。但可以肯定的是，我們可以使用并有效記憶的手勢(shì)是有限的，10個(gè)左右的手勢(shì)已經(jīng)達(dá)到我們的記憶極限了。一旦你記住幾個(gè)手勢(shì)，你就很容易弄混。

　　不得不說(shuō)，尋找既簡(jiǎn)單又不太經(jīng)常使用，同時(shí)還得容易記憶的手勢(shì)，這是一個(gè)公開(kāi)的挑戰(zhàn)。2009年，研究人員設(shè)計(jì)了多種手勢(shì)，并整理成一個(gè)手勢(shì)目錄。這些手勢(shì)共有20個(gè)指令，包括瀏覽網(wǎng)頁(yè)、觀看和編輯視頻等。一些手勢(shì)非常直觀，比如，握手作槍狀，用于指示和選擇。但是，也有一些手勢(shì)很難學(xué)，比如，以奇怪的姿勢(shì)定位手臂作深思狀，用于開(kāi)始評(píng)論。

　　不用擔(dān)心的是，研究人員已經(jīng)設(shè)計(jì)出專門(mén)的儀器，用于指導(dǎo)人們學(xué)習(xí)正確的控制電腦的手勢(shì)。研究人員還允許人們對(duì)手勢(shì)進(jìn)行“私人定制”，比如關(guān)電腦或調(diào)低視頻音量。

　　當(dāng)然，用手勢(shì)控制電腦并不意味著廢棄鍵盤(pán)或鼠標(biāo)。它的真正影響力在于，為我們與電腦之間增加了一個(gè)交流通路?！颈烤湍壳盀橹?，人與電腦的交流方式還比較局限。當(dāng)奶奶把鼠標(biāo)舉起來(lái)的時(shí)候，它意味深長(zhǎng)。未來(lái)，這一時(shí)刻可能成為永久珍藏的記憶，因?yàn)槟菚r(shí)的人機(jī)交互將變得簡(jiǎn)單流暢了。

　　(選自《科學(xué)畫(huà)報(bào)》2014年第4期，文字有刪節(jié))

　?、貹inect是微軟在2009年6月的E3大展上正式公布的XBOX360體感周邊外設(shè)。玩家可以通過(guò)這項(xiàng)技術(shù)在游戲中開(kāi)車、與其他玩家互動(dòng)、通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)與其他XBOX玩家分享圖片和信息等。它顛覆了游戲的單一操作，使人機(jī)互動(dòng)的理念更加徹底地展現(xiàn)出來(lái)。

　　14. 為了說(shuō)明未來(lái)什么樣的手勢(shì)能被電腦識(shí)別，文章首先 (1) ，再用人類存在記憶極限的事實(shí)告訴我們 (2) ，然后用 (3) 說(shuō)明尋找簡(jiǎn)單、不常用且易記憶的手勢(shì)是個(gè)挑戰(zhàn)。為了幫助用戶學(xué)習(xí)手勢(shì)，作者還介紹了 (4) 。(4分)

　　15. 為下面句子在文中【甲】【乙】【丙】處選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢?，并?jiǎn)要闡述理由。(3分)

　　句子：人與人彼此之間的交流方式是多元化的，有聲音、文字或手勢(shì)。

　　答：__________________________________________

　　(三)閱讀《原來(lái)姹紫嫣紅開(kāi)遍》一文，完成第16—18題。(共11分)

　　原來(lái)姹紫嫣紅①開(kāi)遍

　　——關(guān)于年貨的記憶

　　遲子建

　　我對(duì)年貨的記憶，是從臘月宰豬開(kāi)始的。

　　三四十年前，大興安嶺山林小鎮(zhèn)的人家，沒(méi)有不養(yǎng)豬的。一般的人家是春天抓豬仔，喂上一年，不管它長(zhǎng)多大，進(jìn)了臘月門(mén)，豬就挨宰了。大卸八塊之后，家家會(huì)敞開(kāi)肚子吃頓肉，然后把余下的作為年貨，存在倉(cāng)房的大木箱里。怕它風(fēng)干了味道不好，人們?cè)趦?chǔ)肉箱里撒上雪。大興安嶺不趁別的，就趁雪花，你想撒多少就撒多少。

　　在置辦年貨上，家中的每個(gè)人都會(huì)行動(dòng)起來(lái)，各司其職。主婦們要去供銷社扯來(lái)一塊塊布，求裁縫裁剪了，踏著縫紉機(jī)給一家人做新衣。臘月里豬的嚎叫，總是和著縫紉機(jī)的噠噠聲?？p紉機(jī)上的活兒忙完了，她們還得蒸各色年干糧，饅頭，豆包，糖三角，菜包等等。饅頭這時(shí)成了愛(ài)美的小姑娘，女人們會(huì)用筷子蘸著印泥，在正中央給它點(diǎn)上一枚圓圓的紅點(diǎn)，那是饅頭的眉心吧。除了這些，她們還要做油炸江米條和蕉葉子，作為春節(jié)的小點(diǎn)心。

　　那些平素淘氣慣了的男孩子，這時(shí)候也得規(guī)規(guī)矩矩地忙年。他們負(fù)責(zé)買(mǎi)鞭炮，買(mǎi)回后放到熱炕上，讓它干燥著，這樣燃放起來(lái)更響亮。他們得拿起斧頭，劈一堆細(xì)細(xì)的松木袢子②，讓除夕夜的灶火旺旺的!他們還要幫著大人豎燈籠桿，買(mǎi)來(lái)彩紙糊燈籠。不過(guò)在我們家，糊燈籠是我的事情。我給圓圓的宮燈糊上一圈紅紙后，會(huì)用金黃的皺紋紙，為它鉸上飄逸的穗子，粘在燈座上，讓燈長(zhǎng)出金胡子!

　　那時(shí)還沒(méi)有印刷的春聯(lián)，作為校長(zhǎng)的父親，因毛筆字寫(xiě)得好，臘月里就有很多人家求他寫(xiě)春聯(lián)和福字。人們送來(lái)紅紙，我?guī)椭眉垼赣H揮毫。寫(xiě)好一幅，待墨跡干了，就把它卷起放到一邊，寫(xiě)另外一家的。

　　小年前后，我會(huì)和鄰居的女孩子搭伴，進(jìn)城買(mǎi)年畫(huà)。好像女孩子天生就是為年畫(huà)生的，該由我們置辦。小鎮(zhèn)離城里十幾里路，臘月天通常都在零下三四十度，我們穿得厚厚的，可走到中途，手腳還是被凍麻了。我們知道生凍瘡的滋味不好受，于是就奔跑。跑得快，血脈流通得就快，身上就不那么冷了。我們跑在雪地的時(shí)候，麻雀在灰白的天上也跑，也不知它們是否也去購(gòu)置年畫(huà)。天上的年畫(huà)，該是西邊天絢麗的晚霞吧!進(jìn)了城里的新華書(shū)店，我們要仔細(xì)打量那一幅幅懸掛的年畫(huà)，記住它們的標(biāo)號(hào)，按大人的意愿來(lái)買(mǎi)。母親喜歡畫(huà)面中有鯉魚(yú)元寶的，有麒麟鳳凰的，有鴛鴦蝴蝶的，有壽桃花卉的。而父親喜歡古典人物圖畫(huà)的，像《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》故事的年畫(huà)。母親在家說(shuō)了算，所以我買(mǎi)的年畫(huà)，以她的審美為主，父親的為輔。這樣的年畫(huà)鋪展開(kāi)來(lái)，就是一個(gè)理想國(guó)。

　　買(mǎi)完年畫(huà)，我們會(huì)去百貨商店，給自己選擇頭綾子③，發(fā)卡，襪子，假領(lǐng)子，再買(mǎi)上幾包紅蠟燭和兩副撲克牌。那時(shí)我們小鎮(zhèn)還沒(méi)通電，蠟燭是家里的燈神。任務(wù)完成，我們奔向百貨商店對(duì)面的人民飯店，一人買(mǎi)一根麻花，站著吃完，趁著天亮，趕緊回返。冬天天黑得早，下午三點(diǎn)多，太陽(yáng)就落山了。想在天黑前到家，就要緊著走。我們嘴里呼出的熱氣，與冷空氣交融，睫毛、眉毛和劉海染上了霜雪，生生被寒風(fēng)吹打成老太婆了!不過(guò)等進(jìn)了家門(mén)，烤過(guò)火，身上掛著的霜雪化了，我們的朝氣又回來(lái)了!

　　如今，我快五十歲了，但我依然會(huì)千里迢迢，每年趕回大興安嶺過(guò)年。我們?cè)缫褟纳芥?zhèn)遷到小城，燈籠、春聯(lián)都是買(mǎi)現(xiàn)成的，再不用動(dòng)手制作了。我們?cè)缇拖碛蒙狭穗?，也不用備下蠟燭了。至于貼在墻上的年畫(huà)，它已成為昨日風(fēng)景，難再尋覓其燦爛的容顏了。我們的生活變得越來(lái)越便利，越來(lái)越實(shí)際，可也越來(lái)越?jīng)]有滋味，越來(lái)越缺乏品質(zhì)!

　　三四十年前的年，一去不復(fù)返了!在我對(duì)年貨的回憶中，《牡丹亭》中那句最著名的唱詞：“原來(lái)姹紫嫣紅開(kāi)遍，似這般都付與斷井殘?jiān)?”，不止一次在我心中鳴響。好在繁華落盡，我心存余香，光影消逝，仍有一脈燭火在記憶中跳蕩，讓我依然能在每年的這個(gè)時(shí)刻，在極寒之地，幻想春天!

　　(選自《2013中國(guó)最佳散文》，文字有刪改)

　　①姹紫嫣紅：形容各種顏色的花卉艷麗、好看。 ②袢子：方言。指大塊的劈柴。

　　③綾子：指像緞子而比緞子薄的絲織品。 ④斷井殘?jiān)盒稳萁ㄖ葰埰频木跋蟆?/p>

　　16. 結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)作者“關(guān)于年貨的記憶”回憶了哪些內(nèi)容?(3分)

　　答：_______________________________

　　17. 第六段里，對(duì)進(jìn)城路途中氣候的描寫(xiě)和父母年畫(huà)偏好的說(shuō)明很突出，請(qǐng)選擇其中你感受較深的一項(xiàng)，結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)其作用。(3分)

　　答：________________________________

　　18. 無(wú)論文章標(biāo)題還是結(jié)尾，作者都引用了明代劇作家湯顯祖代表作《牡丹亭》中的唱詞“原來(lái)姹紫嫣紅開(kāi)遍，似這般都付與斷井殘?jiān)?”來(lái)表達(dá)心中對(duì)三四十年前年貨記憶的情感。請(qǐng)根據(jù)文章蘊(yùn)含的這種情感，結(jié)合實(shí)際生活，談?wù)勀銓?duì)此的認(rèn)識(shí)。(不超過(guò)100字，5分)

　　答：________________________________

　　五、作文。(48分)

　　19. 人民文學(xué)出版社計(jì)劃面向義務(wù)教育階段學(xué)生發(fā)行如下名著的課標(biāo)版，現(xiàn)委托校團(tuán)委向大家征集其腰封文字。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀感悟，結(jié)合下面資料，選擇其中一本推介，以參與該征集活動(dòng)。(不超過(guò)150字，8分)

　　(1)【已列入該出版計(jì)劃的名著】

　　①凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》;②羅曼·羅蘭的《名人傳》;③魯迅的《朝花夕拾》。

　　(2)【資料】

　　腰封也叫書(shū)腰，是在書(shū)籍中間地帶另置一條類似腰帶的文字介紹，以配合行銷或書(shū)籍推薦。好的腰封設(shè)計(jì)精美，宣傳語(yǔ)言精當(dāng)?shù)轿?，能很好地推介?shū)籍。如英國(guó)作家笛福的《魯濱遜漂流記》一書(shū)的腰封文字為：

　　《魯濱遜漂流記》是英國(guó)著名作家笛福的代表作。語(yǔ)言明白曉暢，樸素生動(dòng)，加上其真實(shí)性和不凡的藝術(shù)表現(xiàn)力，使之成為文學(xué)史上不朽的名著。法國(guó)思想家盧梭曾贊揚(yáng)本書(shū)是“一部合乎情理地解決問(wèn)題和通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)的經(jīng)典”。

　　20. 根據(jù)自己的理解，在下面兩道作文題中任選一題，完成寫(xiě)作。(40分)

　　題一：別

　　《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中“別”的主要意思如下：①作動(dòng)詞，有分離之義，如久～重逢，告～;有區(qū)分，區(qū)別的意思，如辨～，分門(mén)～類。②作名詞，有差別的意思，如天淵之～;有類別之義，如職～，派～，級(jí)～。

　　題二：這……

　　要求：

　　(1)將你選擇的作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。

　　(2)自選角度，自選文體。

　　(3)如寫(xiě)詩(shī)歌，不少于10行。其他文體，600字左右。

　　(4)文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的真實(shí)校名或師生姓名。