八年級語文期末檢測題

　　A、恣睢(suī) 腳踝(huái) 契(qì)機 劊(kuài)炙人口

　　B、后裔(yì) 祈禱(dǎo) 詫(chà)異 莘莘(xīng)學子

　　C、佞(nìng)言 猖獗(jué) 寰(huán)宇 義憤填鷹.(yīng)

　　D、社稷(jì) 帝胄(zhòu) 深諳(ān) 皓(hào)首窮經(jīng)

　　2、根據(jù)句意，依次填入橫線的詞語最恰當?shù)氖? )

　　(1)、隨著從事制售“地溝油”犯罪的不法分子紛紛落網(wǎng)和一批“黑工廠”“黑作坊”被摧毀，“地溝油”犯罪對人民群眾食用油安全的現(xiàn)實危害得到有效 。

　　(2)、小說中的典型形象雖然有生活的______，但仍屬于虛構(gòu)的形象。

　　(3)、正確與錯誤之間的______，有時并不是一下子就能分清的。

　　A.遏止 原形 界限 B.遏制 原型 界限

　　C.遏止 原型 界線 D.遏制 原形 界線

　　3、下列各句中，沒有語病的一句是( )

　　A.各地中小學完善和建立了校園安全預(yù)防工作機制。

　　B.新時代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的水平。

　　C.在經(jīng)濟社會快速發(fā)展的推動下，使居民的收入水平和社會購買力大幅度提高。

　　D.人類歷史發(fā)展的過程，就是各種文明不斷交流、融合、創(chuàng)新的過程。

　　4、結(jié)合語境，填入橫線處最恰當?shù)囊豁検? )

　　某一地區(qū)特定時間內(nèi)游客數(shù)量超過其接待能力，是造成該地區(qū)旅游業(yè)種種問題的重要原因。接待能力若不提高，再美的湖光山色也會黯然無光，( )，再好的微笑服務(wù)也會喪失魅力。

　　A.再好的投入和開發(fā)也無濟于事 B.再濃厚的游覽興趣也會逐漸消失

　　C.再迷人的青山綠水也會索然無味 D.再多的人文景觀也會失去風采

　　二、(共9分，每小題3分)

　　閱讀下面的文字，完成第5—7題。

　　人類技術(shù)的報復效應(yīng)

　?、偃祟悓夹g(shù)的樂觀或悲觀傾向由來已久，但普林斯頓大學歷史學家愛德華·泰訥的說法可能會使你大吃一驚：技術(shù)不僅沒有給人類締造福祉，反而極大地報復了人類。

　?、谔┰G寫道：就在我們歡慶又把自然世界的混亂削減了幾分之時，我們制造的新機器開始脫離我們的控制，獲得自身生命，通過“報復效應(yīng)”讓我們嘗到屈辱的教訓。報復效應(yīng)與副作用不同，副作用是壞的影響。例如，服用抗抑郁藥會導致腹瀉。而報復效應(yīng)的影響也很壞，但壞得讓人啼笑皆非：抗抑郁藥讓人變得更加抑郁。核能發(fā)電是一種有效的能源，但它會產(chǎn)生污染，這是一種副作用;然而切爾諾貝利核反應(yīng)堆爆炸的發(fā)生，卻是由于該電站在試驗一種新的安全防護系統(tǒng)，這就是典型的“報復效應(yīng)”。泰訥拿出了許多事實證明他的論斷。

　?、刍鹣伿巧钤诿绹鴸|南部的一種毒蟻，因人被這種蟻咬傷后，會產(chǎn)生燒灼般的痛感，故名。伴隨著DDT及其他強力殺蟲劑的發(fā)明，美國政府曾于第二次世界大戰(zhàn)后在東南部地區(qū)大量噴灑殺蟲劑，試圖一舉滅絕火蟻。但30年后，政府不得不承認自己的失敗。由于殺蟲劑殺死了火蟻的各種天敵，事實上反而幫助了火蟻的繁衍。在這場人類技術(shù)對火蟻的大戰(zhàn)中，技術(shù)被證明是它自身最大的敵人。

　?、苊朗阶闱虻念^盔，最初設(shè)計時是用來在激烈的對抗中保護運動員頭部的，但在引進賽場之后，卻造成了大量脊柱受傷的事故，原因是運動員們自動地把他們的新裝備當作進攻的工具。旨在使足球運動更安全的技術(shù)實際應(yīng)用起來，反而增加了該運動的危險性。

　?、葑钍煜さ睦右苍S莫過于抗菌素的使用了。本世紀早期，在抗菌素研制方面所取得的突破使一些人樂觀地預(yù)測說，長期以來困擾人類的一些古老疾病將被徹底消滅。而現(xiàn)在，抗菌素的大量使用使細菌的抗藥性空前提高，我們面對一波又一波致命的“超級蟲”，卻拿不出新的抗菌素來擊敗它們!

　?、薷鶕?jù)同樣的邏輯，圍繞著一個城市所修建的道路越多，交通就越擁擠。據(jù)澳大利亞的一份報告，在過去10年，電腦技術(shù)非但沒有像人們期待的那樣創(chuàng)造出無紙辦公室，反而使紙張的耗費量增加了4倍。這份報告說，每名辦公室人員平均一年要用掉30公斤紙。為了滿足商界對紙張的需求，1995年澳洲有165萬棵樹被砍伐。報告說，7%的普通辦公用紙被扔掉后，沒有得到循環(huán)利用，而是被當作填埋凹地的垃圾。

　?、呒夹g(shù)反噬人類的事例，還可以舉出許多。但我們與其把泰訥的說法當成一種絕望的聲音，不如把它視為一種警告。日益復雜的技術(shù)文明常常會帶來無法預(yù)料的結(jié)果，這些結(jié)果與人們當初的良好愿望大相徑庭。然而無論如何，科學要向前發(fā)展，人類也日益進步。

　　5.根據(jù)文意，下列對“報復效應(yīng)”概念的理解，準確的一項是( )

　　A.技術(shù)不僅沒有給人類締造福祉，反而極大地報復了人類。

　　B.我們制造的新機器開始脫離我們的控制，讓我們嘗到屈辱的教訓。

　　C.旨在解決現(xiàn)實問題的技術(shù)，反而使這些問題更加難以解決，并帶來無法預(yù)料的后果。

　　D.核能發(fā)電是一種有效的能源，但它會產(chǎn)生污染。

　　6.文章第四段說“泰訥拿出了許多事實來證明他的論斷”，下列各項，不能證明他的論斷

　　的一項是( )

　　A.美國政府試圖用殺蟲劑滅絕火蟻，反而幫助了火蟻的繁衍。

　　B.美式足球的頭盔，本意是用來在激烈的對抗中保護運動員頭部的，卻造成了大量脊柱受傷的事故。

　　C.抗菌素的大量使用使細菌的抗藥性空前提高，我們卻拿不出新的抗菌素來擊敗一波又一波致命的“超級蟲”。

　　D.澳洲70%的普通辦公用紙被扔掉后，沒有得到循環(huán)利用，而是被當作填埋凹地的垃圾。

　　7.根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷正確的一項是( )

　　A.技術(shù)給人類帶來如此嚴重的報復，因此人類應(yīng)該停止科技發(fā)展。

　　B.技術(shù)的報復效應(yīng)雖然無法預(yù)料，卻不能阻擋科學的發(fā)展和人類的進步。

　　C.日本福島核電站發(fā)生嚴重的核泄漏事故，就是人類技術(shù)帶來的報復效應(yīng)。

　　D.抗菌素的大量使用有很大的危害，因此我們生病之后千萬不要使用抗菌素。

　　三、(共9分，第小題3分)

　　閱讀下面的文言文，完成第8—10題。

　　張良計封雍齒

　　上①已封大功臣二十余人，其余爭功，未得行封。上居南宮，從復道②上見諸將往往耦語③，以問張良。良曰：”陛下與此屬共取天下，今已為天子，而所封皆故人所愛，所誅皆平生仇怨。今軍吏計功，以天下為不足用遍封，而恐以過失及誅，故相聚謀反耳。”上曰：”為之奈何?”良曰：”取上素所不快，計群臣所共知最甚者一人，先封以示群臣。”三月，上臵酒，封雍齒，因趣④丞相急定功行封。罷酒，群臣皆喜，曰：”雍齒且侯，吾屬亡患矣!”

　　注釋①上：皇上。指劉邦。②復道：天橋。③耦語：相對私語。④趣：同“促”，催促。

　　8.對下列句子中加點的語的解釋，不正確的一項是( )

　　A.故相聚謀反耳 故：所以

　　B.陛下與此屬共取天下 屬：類

　　C.從復道上見諸將往往耦語 諸：各、眾

　　D.先封以示群臣 示：示威

　　9.下列各組句子中加點的“以”與“而恐以過失及誅”的“以”用法相同的一項是( )

　　A.以君之力 B.殺黑龍以濟冀州 C.若以與我 D.臣是以無請也

　　10.下對張良的評價不恰當?shù)囊豁検? )

　　A.善于謀略 B.忠心 C.正直 D.敏于觀察

　　第Ⅱ卷(非選擇題，90分)

　　四、(14分)

　　11、將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)

　　(1)所封皆故人所愛，所誅皆平生仇怨。

　　(2)罷酒，群臣皆喜，曰：”雍齒且侯，吾屬亡患矣!”

　　12、填空。(共8分，每小題2分)

　?、?，小橋流水人家(馬致遠《天凈沙·秋思》)

　?、?，人不寐，白發(fā)征夫淚。(范仲淹《漁家傲·秋思》)

　?、峭蹙S《使至塞上》中詩句“ ， ”刻畫了塞外奇特壯美的風光。

　　(4)《白雪歌送武判官歸京》一詩中，從視覺角度看，色彩鮮明，紅白相間，互相映襯，表

　　現(xiàn)雪天天寒的詩句是 ， 。

　　五、(18分) 閱讀下面的現(xiàn)代文，完成第13—16題。

　　狠愛

　　徐立新

　　學校離家只有500米的距離，可就是這短短的500米，對她來說，卻是布滿艱難和荊棘的萬水千山。因為雙腳有嚴重殘疾，9歲的她，不能像其他的孩子一樣蹦蹦跳跳地去上學，就連穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)刈?，她都不行，她的腳踝處有明顯的扭曲變形，腳掌根本著不了地，因此，身體的重量幾乎都壓在腳的外側(cè)，每挪一步，她都是晃晃悠悠。

　　好在，出門就是一條小巷，路的兩邊都有一堵墻，她只能用一雙小手使勁地扒扶著墻，借力艱難地一點點，一步步地向前挪，慢得出奇，不一會兒，汗水便從她身上的各個部位冒出。

　　短短的一條巷子，她不知用了多長時間，才勉勉強強算是通過，總算大汗淋漓地挪到路口，學校就近在咫尺，勝利在望，可此時，她的臉上卻露出更加悲傷和絕望的表情——接下來的路，再也沒有任何可扒扶和借力的東西了。之前，她曾試著歪歪扭扭地蹭過去，可是，事實上，那不是蹭，而是摔，一路跌跌撞撞地摔過去的，全身青一塊，紫一塊，有了那一次經(jīng)歷后，她害怕了，再也不敢了……

　　她坐在地上，低頭小聲嗚咽，乞求路邊的幫助。

　　這一幕看著讓人揪心，終于有人過來幫忙了，把她抱了起來，打算送她到學校，畢竟只是舉手之勞。可就在這時，一個面目猙獰的女人突然沖了上來，怒氣沖沖地從路上的懷中，將她奪了下來。然后，“啪”的一聲，狠狠地將她扔在地上，大聲地怒吼道：“自己走過去!” 所有的人，都被女人的這個突然舉動給嚇呆了。而，她也在一邊開始大聲哭泣，并且不愿意挪步，顯然，她覺得眼前的這個女人，對她太過于……(A)

　　她的哭泣和不聽從，引來女人更大的憤怒，她開始對她下狠手，使勁地推打她，一邊打，一邊怒問道：“每天都等待別人的可憐，你不覺得恥辱嗎，每次都等待別人的幫助，你不覺得羞愧嗎?你腳有殘疾，難道心也有殘疾嗎?!”

　　沒有人懷疑，女人就是她的母親，因為，也只有母親，才敢對她這個殘疾的可憐人下如此重的手。

　　痛，身體痛，心上痛，她嗷嗷地叫著。隨后，一邊哭喊著，一邊慢慢朝學校爬去，為了躲開母親的推打。可是，這卻招來了母親更大的不滿，母親將她狠狠地拽了來，怒吼道：“你是人嗎?是人就得直立行走，只有動物才在地方爬，給我堂堂正正地走過去!”

　　直立行走，堂堂正正地走過去，對于她，該是多難呀!但是母親完全不顧這些，在母親 的一聲怒責下，在接連摔倒過14次后，她終于直立“走”進了學校……

　　此時，站在她身后的母親，淚如雨下。

　　此后，她再也不坐在路上等待別人的幫扶了，與此同時，她寧可一次次地摔倒，也不也不愿意爬著去上路。因為母親告訴過她，別人只能扶你一次，卻不能永遠扶著你。

　　………

　　9年前，母親因為耳瘤手術(shù)造成面部神經(jīng)受挫，扭曲地嚇人，幾成猙獰，幾乎是在同時，又遭遇了難產(chǎn)，錯過剖腹產(chǎn)的時間條件，她最后被用儀器硬吸出來，早產(chǎn)兒往往容易發(fā)生腦型癱瘓，她成了不幸的孩子，醫(yī)生的權(quán)威診斷是，她患上的是“馬蹄內(nèi)翻足”，不發(fā)生奇跡的話，今生只能爬著走。

　　那一刻，母親傷心欲絕，母親把她帶到這個世界，卻沒有能給她一個健康的身體。

　　為了幫她治病，母親幫人燒過鍋爐，刷過盤子，甚至在工地上當過力工，只要有人雇她，什么累活臟活她愿干?？墒撬牟∏閰s一點不見好轉(zhuǎn)，十幾年來，母親見到的最多的，最熟悉的，是女兒的無能的無助，以及別人的同情和憐憫。而這正是她最不能接受的，不能讓孩子活在別人異樣的眼光里!這個歪嘴歪脖子的母親，再也不愿意讓女兒就這樣一輩子，像叫花子一樣，乞求外人對她的幫助。

　　從那一刻，母親不再以淚洗面，不再低眉順眼，她開始對她發(fā)起了狠，(B)

　　母親開始天天、月月、年年逼迫她堅強，甚至拋下所有的柔情，對她拳腳相加。為此，她吃盡了苦頭，卻學會了堅強。

　　在她14歲那年，奇跡發(fā)生了，她居然能直立行走了，雖然還不是那么穩(wěn)當，雖然偶爾還會摔一個小跟頭，但比之從前，已經(jīng)有天壤之別了。她在淚水和感激中終于明白，原來，母親一直以來對她最狠心、最無情的“訓斥”，恰恰是為了幫助她對抗和糾正命運對她的不公啊!寒微的母親，從來都是心疼她的!

　　(選自《遼寧青年》2010年第3期)

　　13、文章開頭為什么反復強調(diào)“學校離家只有500米的距離”?(4分)

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　　14、根據(jù)上下文意補出文中(A)和(B)處人物的心理活動。(4分)

　　(A)

　　(B)

　　15、“此時，站在她身后的母親，淚如雨下。”她終于走進學校了，母親為什么淚如雨下?(4分)

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　　16、你贊成文中母親的做法嗎?請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶?。不少?0字(6分)

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　　六、綜合性學習。(共8分)

　　17、我國正在制訂中小學漢字書寫等級標準，要求學生不僅要會認會漢字，還要寫得規(guī)范和美觀。某中學語文課也開展一次關(guān)于漢字書寫的調(diào)查活動。 在調(diào)查活動中發(fā)現(xiàn)，人們書寫漢字的能力有退化的勢。

　　請你擬一條宣傳規(guī)范漢字書寫重要性的標語。(2分)

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　　18、為了弘揚傳統(tǒng)文化，學校舉辦“漢字節(jié)”，請你參加以下活動。 從下面兩段關(guān)于漢字教育的材料中提取主要信息。(3分)

　　材料一：韓國多位前聯(lián)名上書現(xiàn)任總統(tǒng)李明博，要求在小學實施漢字教育。日本要求學生能夠認識和書寫2000個漢字，并學習“書道”。

　　材料二：目前中國大多數(shù)中小學沒有開設(shè)書法課程，也沒有相應(yīng)的考核評價。有的學生字跡潦草，有的學生錯字屢出，提筆忘字的情況十分普遍。

　　信息：

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　　19、請你給學校提三條如何加強寫字教學提高書法水平的建議。(3分)

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