走進(jìn)語文，感受名著文化的熏陶魅力，語文溫馨的人文關(guān)懷等著你。以下是有關(guān)初二語文上冊的創(chuàng)新復(fù)習(xí)題，歡迎大家參閱!

　　八年級上冊語文創(chuàng)新練習(xí)題

　　一、基礎(chǔ)整合(28分)

　　1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全部正確的是( )(2分)

　　A.宮闕(què) 豢養(yǎng)(huàn) 霓裳(cháng) 膾炙人口(kuài)

　　B.折戟(jǐ) 招徠(lài) 躓目(zhì) 瞬息萬變(sùn)

　　C.淺鬣(liè) 綽號(chuō) 俶爾(chù) 弄巧成拙(zhuó)

　　D.掛罥(juàn) 砭骨(piān) 連袂(mèi) 風(fēng)度翩翩(biān)

　　2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.不記其數(shù) 相濡以沫 談笑風(fēng)生 天翻地覆

　　B.相形見拙 川流不息 見異思遷 申張正義

　　C.再接再厲 怨天尤人 栩栩如生 截然不同

　　D.中流抵柱 故弄玄虛 迎刃而解 自出新裁

　　3.下面句子中沒有語病的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.成長中的少年，總會有一些揮之不去的煩惱;有煩惱并不奇怪，關(guān)鍵是要正確對待它。

　　B.韓國“歲月號”客輪沉沒部分“不聽話”學(xué)生獲救的現(xiàn)象，切忌不要當(dāng)作教育學(xué)生的課例。

　　C.十月的河源是一年中最美好的季節(jié)，每到那個(gè)時(shí)候，游客紛至沓來，絡(luò)繹不絕。

　　D.自從學(xué)校開展法制教育以來，學(xué)生的自我保護(hù)有了很大的提高。

　　4.下列句子中加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

　　A.傳銷人員利用部分民眾渴望暴富的心理，到處拉攏幫手，招搖撞騙，其卑劣手段已經(jīng)達(dá)到了令人嘆為觀止的地步。

　　B.王山一邊在田里干活，一邊埋怨家人沒有給他良好的條件，可謂任勞任怨。

　　C.今天上午，同學(xué)們精神矍鑠地上了兩節(jié)生動活潑的語文課。

　　D.被譽(yù)為中國量子物理界“四劍客”之一的物理學(xué)家錢伯初學(xué)識淵博，虛懷若谷，貢獻(xiàn)卓著，深得業(yè)界人士及廣大師生的廣泛贊譽(yù)。

　　5.下列作者、作品、年代搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

　　A.趙麗宏——《周莊水韻》——中國當(dāng)代作家

　　B.譚士珍——《雜交水稻之父—袁隆平》——中國當(dāng)代作家

　　C.吳敬梓——《范進(jìn)中舉》——清代小說家

　　D.蘇 軾——《小石潭記》——宋朝文學(xué)家

　　6.按下列要求默寫古詩文句。(每空1分，共12分)

　?、艑懗龉旁姷纳暇浠蛳戮洌鹤阏羰钔翚?， 。

　　濁酒一杯家萬里， 。

　?、茖懗龉旁姷纳暇浠蛳戮洌?，柳暗花明又一村。

　　，自將磨洗認(rèn)前朝。

　?、窃谖覈糯姼鑴?chuàng)作中，愛國主義是一個(gè)永恒的主題，如，龔自珍在《已亥雜詩》中以“ ， ”展示了以身獻(xiàn)國，癡心不改的情懷。杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“ ， ”體現(xiàn)了它的濟(jì)世情懷，而文天祥則在《過零丁洋》中以“ ，

　　”表達(dá)出自己的愛國情懷。

　?、取冻陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈》中，引用典故，表達(dá)自己對友人的懷念之情的詩句是“ ， 。”

　　二、閱讀理解(42分)

　　(一) 山坡羊•潼關(guān)懷古(5分)

　　峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意踟躕。

　　傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦;亡，百姓苦。

　　1.“興，百姓苦;亡，百姓苦。”是萬口傳誦的千古名句，它揭示了

　　的歷史規(guī)律。(3分)

　　2.對該曲理解不正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.《山坡羊•潼關(guān)懷古》是一首元代散曲，作者是張養(yǎng)浩，“山坡羊”是曲牌名，“潼關(guān)懷古”是題目。

　　B.“山河表里潼關(guān)路”這句勾畫潼關(guān)外有黃河、內(nèi)有華山、山河雄偉、地勢險(xiǎn)要的特點(diǎn)。

　　C.曲中的“聚”字賦予靜止的峰巒以動態(tài)感;“怒”字則生動地表現(xiàn)出波濤洶涌澎湃的情態(tài)。

　　D.作者在曲中表達(dá)出深深的傷感悲憤之情，他傷感悲憤的主要原因是“宮闕萬間都做了土”。

　　(二)(12分)

　?、艔男∏鹞餍邪俣剑趔蛑?，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

　?、铺吨恤~可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動;俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。

　　⑶潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

　?、茸渡?，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

　　1.選文的作者是 ，唐代的 家，是“唐宋八大家”之一。(2分)

　　2.選出下列各項(xiàng)中，詞義相同的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.可 潭中魚可百許頭 不可知其源 B.清 水尤清冽 以其境過清

　　C.許 潭中魚可百許頭 高可二黍許 D.以 全石以為底 卷石底以出

　　3.對加點(diǎn)詞語的解釋，有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.俶爾遠(yuǎn)逝(忽然) B.凄神寒骨(使……凄涼)

　　C.隸而從者(隨從) D.犬牙差互(狗的牙齒)

　　4.下列分析有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.選文的寫作是按照空間順序來寫的。

　　B.“日光下澈，影布石上”兩句都是從正面來描寫水清澈。

　　C.選文中作者坐潭上感到“凄神寒骨”的原因是自己的心境凄苦孤寂。

　　D.選文在第⑶段透露出作者被貶后的抑郁憂傷的感情。

　　5.翻譯(4分)

　?、盘段髂隙?，斗折蛇行，明滅可見。

　　譯：

　　⑵青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

　　譯：

　　(三)一雙皮鞋的秘密(10分)

　　我上高中的時(shí)候，班里大多數(shù)同學(xué)都買了皮鞋，我也想買一雙。

　　星期六回家， 我對媽媽說了。媽媽半天沒說話，只是盯著我。好久，她才說，非買不可嗎?我沒有說話，卻點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽說，你快要交學(xué)費(fèi)了吧?我又點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽又說，你的學(xué)費(fèi)還沒攢夠呢!我聽了沒說話，把頭轉(zhuǎn)到了一邊。媽媽說，你爸爸在地里刨蔥，你去看看吧。

　　我去了地里，爸爸正在刨蔥。見我不說話，爸爸問，怎么了?我還是不說話。爸爸就不問了。那天的天氣很好，可我卻覺得很悶，頭就像被誰用棍子打了一下。過了一會兒，媽媽也到了地里。她把我想要皮鞋的事給爸爸說了。爸爸聽了，過了好大一會兒才說，晚幾天買不行嗎?我不說話，我想星期一上學(xué)的時(shí)候就穿上新皮鞋?？晌艺f不出口，我知道我的家境很窮。

　　爸爸說，你想要皮鞋，行，你肯下力氣嗎?我說，肯下力氣。爸爸說，鄒縣的蔥比咱這兒貴好幾分錢，只是路太遠(yuǎn)了，我一個(gè)人拉排車怕拉不到。我當(dāng)時(shí)就說，我?guī)湍憷?/p>

　　鄒縣離我們這兒有七十里路，我和爸爸吃過晚飯，就拉著一千多斤的蔥上路了。剛開始，我覺得還行，沒怎么費(fèi)力。大約走了有二十里路，就覺得渾身上下酸酸的，排車的輪子好像壞了。我和爸爸吃力地前進(jìn)著。爸爸說，你能堅(jiān)持到鄒縣嗎?我咬了咬牙，說，能。爸爸就不再說什么了。

　　晚上沒有月光，只有幾顆星星在天空眨著眼。有露水從天上落下來，打濕了我和爸爸的頭發(fā)。晚上已經(jīng)很冷了，可我們身上卻流著汗。為了一雙皮鞋，我豁出去了。

　　大概走了一半的路程，我就走不動了。三十多里路，我們走了四個(gè)小時(shí)，但還有四個(gè)小時(shí)的路呢!我說，鄒縣可真遠(yuǎn)。爸爸說，不近。我說，咱歇一會兒吧。爸爸說，你不想要皮鞋就歇一會兒吧。我說，歇一會兒就買不成皮鞋了?爸爸說，咱早到一會兒可能賣個(gè)好價(jià)錢，晚到一會兒可能就把你的皮鞋給耽誤了。

　　我說，那咱趕路吧。爸爸說，咱一口氣趕到。我咬了咬牙說，行。

　　那天蔥賣得很好，一斤比我們那里多賣八分錢，一千多斤就多賣了一百多塊錢。我心里很高興，我的皮鞋有希望了。

　　一回到家，我就躺在了床上。我一夜沒合眼，累壞了。待我醒來時(shí)，爸爸把一雙皮鞋遞到了我手里，我心里很高興。媽媽說，花了一百多塊呢!

　　星期一，我就穿著皮鞋去了學(xué)校。有個(gè)眼尖的同學(xué)說，你的皮鞋不是皮的。我不信。同學(xué)給我指了出來，我的心當(dāng)時(shí)就涼了。

　　爸爸被人騙了，那可是我們倆的力氣錢啊!說真的，我當(dāng)時(shí)沮喪極了。后來我回家，爸爸問我，怎么沒穿皮鞋?我說，我得省著穿。爸爸笑著說，知道省就好。爸爸說，你要想穿上名牌皮鞋就得好好學(xué)習(xí)。

　　我一直保存著那雙皮鞋。我怎么也忘不了為了一雙皮鞋，我和爸爸拉著一千多斤的蔥到七十里開外的鄒縣去賣。我和爸爸辛辛苦苦多賣的錢，被賣皮鞋的人給騙去了。至今我都沒有給爸爸說那是雙假皮鞋，我不想讓爸爸傷心。如今我已結(jié)婚生子，我不再為了一雙皮鞋而發(fā)愁?？晌以趺匆餐涣四请p皮鞋，就是那雙皮鞋讓我知道了做人的艱辛。那雙皮鞋怕是要陪伴我一輩子了。

　　一天，我 陪爸媽吃飯。媽媽說，你知道嗎，多年前的那雙皮鞋是革的。我說，我穿上皮鞋到了學(xué)校就知道了。媽媽說，可你沒說啊。我說，我知道那雙鞋比真皮鞋還貴。

　　爸爸突然說，有個(gè)秘密你們都不知道，當(dāng)年我沒有被騙。我和媽媽一聽，都愣了。爸爸繼續(xù)說，我去給你買皮鞋時(shí)，在路上遇見了一個(gè)病危的老太太，我把錢給她了。我想皮鞋真假都一樣穿，可人的命就只有一條。

　　爸爸的頭發(fā)已經(jīng)花白了，他的背也已經(jīng)駝了，但我卻忽然發(fā)現(xiàn)，爸爸比以前任何時(shí)候都高大。在他面前，我只能仰望，一直到永遠(yuǎn)。

　　1.通讀全文，請用簡潔的語言在括號內(nèi)寫出主要故事情節(jié)。(每處不超過4個(gè)字)(3分)

　　想要皮鞋——( )——( )——( )

　　2.閱讀全文，說說一雙皮鞋的“秘密”究竟有哪些。(4分)

　　答：

　　3.知道爸爸買回來的是假皮鞋，為什么后來“我”說“那雙鞋比真皮鞋還貴”?

　　答：

　　4.下列對文章的理解和分析，正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.第二、三段，先后出現(xiàn)“我沒有說話”“我聽了沒有說話”“我還是不說話”“我不說話”，表現(xiàn)了“我”非常想買鞋但面對貧困家境時(shí)內(nèi)心的自責(zé)和悔恨。

　　B.第六段中的環(huán)境描寫，凸顯了夜晚的漆黑、寒冷，烘托了“我”迫切希望得到皮鞋的心情，還使用了擬人的修辭，增添了語言的生動性。

　　C.“我說，我得省著穿。爸爸笑著說，知道省就好。”說明隨著年齡的增大，“我”懂得體諒家庭的困難，知道了儉省。

　　D.爸爸喊上“我”一起去賣蔥，根本的原因是，一千多斤的蔥、七十里的路，他一個(gè)人拉不到。

　　(四)不完滿才是人生(11分)

　　①每個(gè)人都想爭取一個(gè)完滿的人生。然而，自古及今，海內(nèi)海外，一個(gè)百分之百完滿的人生是沒有的。所以我說：不完滿才是人生。

　?、陉P(guān)于這一點(diǎn)，古今的民間諺語，文人詩句，說到的很多很多。最常見的比如蘇東坡的詞：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”南宋方岳詩句：“不如意事常八九，可與人言無二三。”這都是我們常引用的，膾炙人口的。類似的例子還能夠舉出成百上千來。

　?、圻@種說法適用于一切人，舊社會的皇帝老爺子也包括在里面。他們君臨天下，“率士之濱，莫非王土”，可以為所欲為，殺人滅族，小事一樁。按理說，他們不應(yīng)該有什么不如意的事。然而，實(shí)際上，王位繼承，宮廷斗爭，比民間殘酷萬倍。他們威儀儼然地坐在寶座上，如坐針氈。雖然捏造了“龍御上賓”這種神話，他們自己也并不相信。他們想方設(shè)法以求得長生不老，最怕“一旦魂斷，宮車晚出”。連英主如漢武帝、唐太宗之輩也不能“免俗”。漢武帝造承露金盤，妄想飲仙露以長生;唐太宗服印度婆羅門的靈藥，期望借此以不死。結(jié)果，事與愿違，仍然是“龍御上賓”，嗚呼哀哉了。

　?、苓@些皇帝手下的大臣們，權(quán)力極大，驕縱恣肆，貪贓枉法，無所不至。在這一類人中，好的大概極少，否則包公和海瑞等決不會流芳千古，久垂宇宙了。可這些人到了皇帝跟前，只是一個(gè)奴才，常言道：伴君如伴虎，可見他們的日子并不好過。據(jù)說明朝的大臣上朝時(shí)在笏板上夾帶一點(diǎn)鶴頂紅，一旦皇恩浩蕩，欽賜極刑，連忙用舌頭舔一點(diǎn)鶴頂紅，立即涅槃，落得一個(gè)全尸。可見這一批人的日子也并不好過，談不到什么完滿的人生。

　　⑤至于我輩平頭老百姓，日子就更難過了。建國前后，不能說沒有區(qū)別，可是一直到今天仍然是“不如意事常八九”。早晨在早市上被小販“宰”了一刀;在公共汽車上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不會說“對不起”了，代之以對罵，或者甚至演出全武行;到了商店，難免買到假冒偽劣的商品，又得生一肚子氣……誰能說，我們的人生都是完滿的呢?

　?、拊僬f到我們這一批手無縛雞之力的知識分子。在歷史上，一生中就難得過上幾天好日子。只一個(gè)“考”字就能讓你談“考”色變。“考”者，考試也。在舊社會科舉時(shí)代，“千軍萬馬擠獨(dú)木橋”，要上進(jìn)，只有科舉一途，你只需讀一讀吳敬梓的《儒林外史》就能淋漓盡致地了解到科舉的情況。以周進(jìn)和范進(jìn)為代表的那一批進(jìn)士舉人，其窘態(tài)難道還不能讓你膽戰(zhàn)心驚，啼笑皆非嗎?

　?、攥F(xiàn)在我們運(yùn)氣好，得生于新社會中。然而那一個(gè)“考”字，宛如如來佛的手掌，你別想逃脫得了。幼兒園升小學(xué)，考;小學(xué)升初中，考;初中升高中，考;高中升大學(xué)，考;大學(xué)畢業(yè)想當(dāng)碩士，考;碩士想當(dāng)博士，考?？?，考，考，變成烤，烤，烤;一直到知命之年，厄運(yùn)仍然難免，現(xiàn)代知識分子落到這一張密而不漏的天網(wǎng)中，無所逃于天地之間，我們的人生還談什么完滿呢?

　?、嗖煌隄M的人生并不限于中國人，外國的名人也是如此……

　　⑨人人有一本難念的經(jīng)，所以我說“不完滿才是人生”。這是一個(gè)“平凡的真理”;但是真能了解其中的意義，對己對人都有好處。對己，可以不煩不躁;對人，可以互相諒解。這會大大地有利于整個(gè)社會的安定團(tuán)結(jié)。

　　1.作者在闡述觀點(diǎn)時(shí)選擇了哪幾類人作為例證?為什么這樣寫?(3分)

　　答：

　　2.請選取一個(gè)外國名人的事例，為第⑧段補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)。(3分)

　　答：

　　3.為什么說了解“不完滿才是人生”這一觀點(diǎn)會“有利于整個(gè)社會的安定團(tuán)結(jié)”?面對“不完滿的人生”我們應(yīng)該如何對待?(3分)

　　答：

　　4.對第③段點(diǎn)詞語“這種說法”所指代的內(nèi)容，理解不正確的一項(xiàng)是(　　 )

　　A.每個(gè)人都爭取一個(gè)完滿的人生。

　　B.一個(gè)百分之百完滿的人生是沒有的。

　　C.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

　　D.不如意事常八九，可與人言無二三。

　　三、寫作實(shí)踐(50分)

　　因?yàn)橛袗郏愿袆?因?yàn)楦袆?，懂得了感恩。親愛的同學(xué)，你生活中曾有過這樣的感動嗎?那么請拿起你的筆，去記錄你的情感歷程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一顆感恩的心，去感謝生活中的美。

　　請以“感恩”為話題寫一篇不少于600字的作文，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，可用“××”代替。